“教”學路漫漫，“研”途皆風景—太和完小2024年秋季學期教研活動太和教育 教師展風采 ?課堂綻光芒 <p class="ql-block"> 在最美的秋天，為了進一步優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮教研組在教研中的引領作用，形成互幫、互助、共研的教學氛圍，根據教務處安排，太和完小于11月，開展了數學聽評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 鄒建松老師執(zhí)教一年級上冊《8、7、6加幾》，主要教學目標是在學生掌握了“9加幾”的基礎上，進一步學習和掌握20以內的進位加法。通過實際操作情境的創(chuàng)設和小組合作交流，讓學生經歷探索8、7、6加幾的計算方法的過程。引導學生正確、熟練地用“湊十法”計算相關算式，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 趙建云老師執(zhí)教三年級上冊《數字編碼》。趙老師的課堂教學結構清晰，任務明確，教學設計層層遞進。趙老師精心設計教學活動，充分發(fā)揮孩子們的主體性與能動性。通過巧妙設計學習任務，啟發(fā)學生理解數字編碼的含義，掌握其編制方法，并學會將數字編碼應用于實際問題中。</p> <p class="ql-block"> 劉曉老師執(zhí)教四年級上冊《積的變化規(guī)律》，從學生的認知特點出發(fā)，精心組織教學，由淺入深，由易到難，層層深入，循序漸進，符合學生認識事物由特殊到一般的規(guī)律，而且教學結構嚴謹，層次清晰。滲透優(yōu)化思想，關注學生的研究方式。整節(jié)課學生在思考中探索，在探索中收獲新知。在數學學習過程中，讓孩子們積極參與學習活動，養(yǎng)成良好的學習習慣，敢于質疑，主動思辨，體驗獲得成功的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 李秀芬老師執(zhí)教六年級上冊《單位“1”不同的增加（減少）百分之幾》，這一教學內容旨在幫助學生深入理解百分數問題中單位“1”不同，解決漲幅（或降幅）問題，整堂課教師引導學生利用假設一個具體的數和假設為“1”解決“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最終變化幅度”的百分數問題。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握解決百分數問題的基本策略，還能培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和抽象思維能力。</p> 書香潤心靈?? ? ??閱讀促成長 <p class="ql-block"> 浸潤書香，師者先行。閱讀是每一位教育工作者成長的必經之路，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。教師的精神成長，需要高品質閱讀的滋養(yǎng)。教師的專業(yè)成長，離不開書籍的浸潤。讀好書，才能開闊視野，增智益慧；善讀書，才能學以致用、受益終身。為進一步助力專業(yè)教師成長，促進書香校園建設，我校語文教研組開啟“書香潤心靈，閱讀促成長”教師讀書分享活動。</p><p class="ql-block"> 教師通過閱讀分享，不僅提升了自身的文學素養(yǎng)，同時激發(fā)了學生對書籍的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。為了更好營造書香校園，我校還組織學生開展了“經典詩文”誦讀活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣和參與度。</p> <p class="ql-block"> 讀好書，才能開闊視野，增智益慧；善讀書，才能學以致用、受益終身。讓我們攜手共進，用閱讀點亮智慧，用智慧引領教育！</p><p class="ql-block"> </p> 學習歸來談收獲 分享交流共提升 <p class="ql-block"> 在教育的廣闊天地里，班主任不僅是知識的傳播者，更是學生心靈的引路人。為了不斷提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，探索更加智慧、幸福的教育方式，為開闊班主任的視野，促進班主任的專業(yè)成長，發(fā)揮外出學習教師的輻射、引領作用，達到資源共享、共同提高的目的，11月27日下午，我校開展了骨干班主任研修匯報分享交流活動?；顒又泻殪Ю蠋煆亩鄠€方面分享了參加“云南省中小學骨干班主任培訓”學習收獲。 </p><p class="ql-block">? 此次分享活動能讓班主任更加深入了解教育學、心理學的前沿理論。學習掌握新的班級管理技巧，學習如何運用信息化工具進行班級管理，提高管理效率。同時提高了班主任專業(yè)素養(yǎng)，對這一角色有了更為深刻且全面的認知與感悟。且行且思，讓我們用愛與智慧去育人育心，努力為學生們的成長鋪就一條灑滿陽光的道路，讓每一朵青春之花都能在我們的呵護下絢麗綻放。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">編輯：李秀芬、楊群麗</p><p class="ql-block">?初審：李秀芬</p><p class="ql-block">?復審：鄒建松</p><p class="ql-block">?終審：劉 曉</p>