<p class="ql-block"> 褪去炎炎夏日，略帶涼意的冬天，從不缺席的到來。在這歷時幾月的時光里，孩子們和我，有讀，有品，有書，快樂與努力的間隙里，我們收獲了激情與深情的朗誦；收獲了閱讀的方法與技巧。多好啊！我們的周末興趣班……</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們的朗誦多精彩呀……</p> <p class="ql-block"> 朗誦，“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。朗誦從來都不是單純意義上的什么“朗讀+背誦”。教學(xué)中，我丟棄了“中國式朗誦”那種“啊~春天”式的表達(dá)。我告訴孩子們，領(lǐng)會文本的內(nèi)在情感，用聲音的技巧，肢體語言的表達(dá)，尋找作者創(chuàng)作的足跡，把自己變成作者，與文本融為一體，用準(zhǔn)確的情感賦予生命……</p> <p class="ql-block"> 專注的我們，畫著手抄報，記載著閱讀給我們的收獲。是老師，讓考試中的“攔路虎”，變得溫順老實。我們不再迷茫，不再無從下手。閱讀的方法與技巧，原來既復(fù)雜也如此簡單。一條條規(guī)律，在老師的講解之下，有跡可循，而并非死記硬背。適當(dāng)?shù)?，每堂課兩篇的針對性閱讀訓(xùn)練，孩子們的閱讀水平提高，讓我欣慰……</p> <p class="ql-block"> 作品的展示，是孩子們最有成就感的時刻。圍著圓圈，象征著圓滿的學(xué)習(xí)；躺在綠茵草地上，沉浸在成果的喜悅里……</p> <p class="ql-block"> “生而有節(jié)，學(xué)而有志”，銘記在心。用我們的朗誦與閱讀，為我們的求學(xué)之路再添一筆彩色的輝煌……</p>