<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景。教研活動是教師們成長的沃土，是提升自我的重要舞臺。為提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，夯實駕馭課堂教學(xué)的基本功，我校本學(xué)期啟動了集體備課活動。此次五年級集體備課展示課，由周雨燕老師主講，備課內(nèi)容為人教版PEP五年級上冊Unit 4 What can you do? Part B Let’s talk。</p><p class="ql-block"> 為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中那份對教學(xué)的熱愛，在確定好備課思路并寫好教學(xué)計劃后，周老師與五年級其他老師展開教學(xué)研討，其他三位老師依據(jù)周老師的教學(xué)思路，各抒己見，提出了許多寶貴的意見，結(jié)合學(xué)生的情況提出了教學(xué)設(shè)計的改進措施，使教學(xué)設(shè)計更加完美。</p> <p class="ql-block"> 一路成長，一路修行。12月19日上午，周老師進行了集體備課展示課，用行動詮釋著教有所得，研有所獲的真諦。</p> <p class="ql-block"> 在Warm-up&Revision環(huán)節(jié)，周老師以一首《What can you do?》的歌曲導(dǎo)入課堂，復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的單詞詞組和句型，營造了輕松愉悅的課堂氛圍。接著，教師告知學(xué)生“We will have an English party next Tuesday”，展示日歷，讓學(xué)生感知“We’ll、party、next Tuesday”的含義，巧妙地將新知識融入其中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Presentation &Practice環(huán)節(jié)，周老師出示Let’s try的兩張圖片，引導(dǎo)同學(xué)們猜測Mike會做的事情，既培養(yǎng)了同學(xué)們的看圖能力，又引導(dǎo)同學(xué)們進入了課文文本。在Let’s talk中，周老師播放一段動畫引導(dǎo)學(xué)生感知對話，隨后讓學(xué)生跟著錄音朗讀課文，幫助學(xué)生理解文中生字及句型的含義，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 在Role-play 環(huán)節(jié)，周老師組織學(xué)生三人一組分角色練習(xí)表演對話，鼓勵學(xué)生配上相應(yīng)動作，隨后請兩組同學(xué)上臺展示，之后讓表演同學(xué)自評，其他同學(xué)評價，教師評價。這種多主體評價的方式，不僅讓表演學(xué)生認(rèn)識到了自己的不足與優(yōu)勢，也讓其他學(xué)生在評價他人表演的同時改進自己的表演。</p> <p class="ql-block"> 整堂課，周老師采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，從創(chuàng)設(shè)情境入手，給學(xué)生營造了一種真實的氛圍，讓每一個學(xué)生都積極地參與到課堂中來，真正做到了教有所得，研有所獲。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體英語組教師進行了評課，大家一致認(rèn)為周老師這堂課很成功，課堂氣氛很熱烈，課堂教學(xué)生動有趣，教學(xué)設(shè)計也很合理，體現(xiàn)了周老師扎實的教學(xué)基本功和獨特的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們相信教師們的教學(xué)經(jīng)驗互相碰撞、互相結(jié)合，可以碰撞出新的教學(xué)模式，實現(xiàn)新的理念。我們相信教育不僅是一個工作，更是一份使命，希望我們的努力能夠點燃心靈的火花，綻放教育的光明。我們相信只有老師們不斷進步，才能帶領(lǐng)孩子們一起遇見光、追逐光、成為光，共同創(chuàng)造美好的未來。</p>