<p class="ql-block"> 在教育的征程上，不斷追求卓越是永恒的主題。2024年12月22日—12月28日，宣威市中一幼兒園尹銀圓、耿蕊老師與來自曲靖市地區(qū)的100余名幼兒園骨干教師們踏上了前往湖北省武漢市華中師范大學的學習之路，開啟了一段學習之旅。</p> 校園盛景? 學習搖籃 <p class="ql-block"> 走進華中師范大學，古色古香的建筑與繁茂的綠植相互映襯，勾勒出一幅充滿文化底蘊與學術(shù)氣息的畫卷。漫步其中，仿佛穿越時光隧道，感受著這所百年學府深厚的歷史積淀。校園的每一處角落，都散發(fā)著知識的魅力，激勵著大家以更飽滿的熱情投入到學習中。</p> 專家領航 專業(yè)賦能 <p class="ql-block"> 本次培訓精心安排了一系列豐富多彩的課程，由武漢市知名教授以及幼兒教育領域的資深專家擔綱授課。她們深入淺出地講解，將先進的教育理念、前沿的教學方法和豐富的實踐經(jīng)驗一一呈現(xiàn)給學員們。下面，請看專家授課精彩和分享內(nèi)容。????</p> <p class="ql-block"> 華中師范大學教育學院教育碩士，長江傳媒武漢愛立方培訓學校校長金錦秀專家?guī)碇v座《幼兒園早期閱讀活動設計與指導》，金老師通過對《指南》的解讀和梳理，讓我們的理論形成了清晰的脈絡，通過大、中、小班各年齡階段幼兒不同的心理特征和學習特點，梳理出了不同年齡階段幼兒閱讀的習慣、組織與實施以及早期閱讀的方法和策略。</p> <p class="ql-block"> “國培計劃”學前教育項目授課專家夏艷老師帶來《雙減背景下如何做好幼小銜接工作》，夏老師從什么是幼小銜接、幼小銜接相關(guān)政策的解讀，以及幼小銜接怎么做三方面進行了詳細的解析，通過豐富多彩的活動案例講解了三方（家長、幼兒園、老師）聯(lián)合的建議，為開展幼小銜接雙向銜接活動指明了方向，同時，也激發(fā)了我們對幼小銜接更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 華中師范大學教育學院學前系副教授、學前教育系主任吳航教授講述了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》對幼兒園保教工作的指導。</p><p class="ql-block"> 吳教授從《評估指南》的出臺背景、評估內(nèi)容、評估體系、評估理念四個板塊進行梳理講解，讓老師們深刻體會到了幼兒教育應聚焦到孩子的全面發(fā)展和個性化成長，以幼兒為本，尊重每個孩子獨特的發(fā)展節(jié)奏， 開展高質(zhì)量的師幼互動、積極互動，營造一個尊重有愛、自由探索的教育氛圍。</p> <p class="ql-block"> 華中科技大學附屬幼兒園曾靜園長帶來講座《看得見兒童發(fā)展的課程》，曾園長結(jié)合園所文化和具體生動的視頻案例，向我們展示了一種自然和諧的高質(zhì)量課程，課程應順應兒童的天性，尊重兒童的發(fā)展，接納兒童的行為，為孩子們的成長創(chuàng)造了美好的環(huán)境和條件。其次，從各階段為我們深入的剖析了一節(jié)高質(zhì)量的課程，應打破傳統(tǒng)的分科教學，教師也應建立真正的兒童觀、課程觀，真正成為課程資源的管理者以及合理高效利用各方資源，增強教育支持力量。</p> <p class="ql-block"> 長江職業(yè)學院文化教育學院教授金曉梅為我們解讀了學準則、明師德《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，通過生動的案例和易于理解的視頻，逐條的解讀了十項準則，給我們帶來了諸多的啟發(fā)和思考。作為幼兒園的教師，我們不僅是孩子知識的引路人，更是孩子品德的塑造者和行為習慣的培養(yǎng)者。我們的每一個動作、每一句話都可能成為他們模仿的對象，可能對他們的一生有著深遠的影響，相信在今后的工作中，我們能以更加飽滿的熱情去支持引領孩子的成長。</p> <p class="ql-block"> 湖北幼兒師范高等專高等專科學校高級講師曹應紅教授帶來講座《幼兒教師心理健康》，關(guān)注幼兒教師的心理健康不僅僅是關(guān)注個人的幸福感，更重要的還是我們專業(yè)的成長?，F(xiàn)在有很多的詞語內(nèi)耗、內(nèi)卷都在指向我們所在承受的巨大的壓力和越來越低的幸福感，如果我們都不能夠快樂的工作，那怎么去期待我們所陪伴的孩子能夠幸福成長呢？在聽了曹老師的講解之后，在今后的工作中我們會調(diào)節(jié)情緒，做一位幸福的幼兒教師，去陪伴一群幸福的孩子。</p> <p class="ql-block"> 華中科技大學附屬幼兒園黨支部書記、教學副園長譚照娥老師用園本具體的實踐案例講解了《幼兒游戲行為的觀察分析與指導》，譚老師從什么是觀察、如何觀察、怎么有效觀察三個方面向我們深入講解了幼兒游戲活動中幼兒游戲行為的觀察與指導，以觀促學、解讀兒童、看懂孩子游戲行為背后的真相，從而更好的支持和幫助孩子發(fā)展孩子。</p> 學思踐悟? ? ?攜手同行 <p class="ql-block"> 除了課堂學習，本次培訓還安排了實地觀摩幼兒園的環(huán)節(jié)。學員們走進華中師范大學附屬幼兒園、攬勝幼兒園，近距離感受優(yōu)質(zhì)幼兒園的教育教學實踐與園所文化建設。在這里，我們看到了富有創(chuàng)意和教育價值的環(huán)境創(chuàng)設，感受到了教師們對幼兒無微不至的關(guān)愛與尊重，領略到了以幼兒為中心的課程體系在日常教學中的精彩呈現(xiàn)。</p> 相聚武漢? ?感受文化 <p class="ql-block"> 在培訓學習之余，主辦方還安排帶領我們參觀湖北省博物館，體驗當?shù)氐奶厣幕瘍?nèi)涵。</p> 結(jié)業(yè)寄情? ?展望未來 <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，漫漫亦燦燦?！彪m然培訓已經(jīng)結(jié)束，但我們對于幼兒教育的探索與追求將永不止步。我們將思考梳理培訓知識點，整理出適合我園實踐開發(fā)的內(nèi)容，落地到本園，促進自身及幼兒園發(fā)展。</p>