<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年12月18日，根據(jù)市教育體育局的安排，由宜春市教育教學(xué)研究中心和宜春市教育學(xué)會(huì)組織，在宜陽(yáng)學(xué)校初中部開(kāi)展了全市中小學(xué)教師“自制教具”評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)共收到作品64件，其中：小學(xué)20件； 初中22件；高中22件。評(píng)委們從科學(xué)性、教學(xué)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性、實(shí)用性和安全性等六個(gè)方面，認(rèn)真觀看并聽(tīng)取了每位選手對(duì)作品的展示與講解，了解教具的科學(xué)原理、性能與效果、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用、創(chuàng)新與發(fā)展、安全與環(huán)保以及教具對(duì)科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和樹(shù)立科學(xué)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神等相關(guān)要求。</p><p class="ql-block"> 一、呈現(xiàn)的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.目標(biāo)明確、科學(xué)合理。如宜春中學(xué)鄧子剛老師提交的作品《聲波干涉實(shí)驗(yàn)裝置》很好地解釋了聲波干涉現(xiàn)象；宜春中學(xué)廖攀老師提交的作品《動(dòng)態(tài)磁通量不變演示器》，通過(guò)實(shí)物讓學(xué)生對(duì)磁通量有了一個(gè)全面的理解；豐城中學(xué)游賢提交的作品《自制平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)演示儀》、宜春八小易文湘涵老師制作的《太陽(yáng)地球月球—三球運(yùn)行儀》、萬(wàn)載一小鄧涵老師制作的《光線(xiàn)迷宮》等設(shè)計(jì)的教具設(shè)計(jì)巧妙?？傊谶@一方面讓我們看到了教具是某一科學(xué)知識(shí)的直觀化體現(xiàn)，雖然它有適度的藝術(shù)夸張，但一定是符合現(xiàn)有的科學(xué)原理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2.直觀適用，演示效果好。如宜陽(yáng)學(xué)校葉佳琪提交的作品《膝跳反射模↗新縣馮川鎮(zhèn)三小熊園園老師演示的《探究二氧化碳特征實(shí)驗(yàn)裝置》、豐城市新城小學(xué)羅琳燕老師制作的《血液流動(dòng)模型》、宜春一中徐萌展示的《電磁波（光）傳遞信息演示器》、宜春市經(jīng)都學(xué)校王珊珊演示的《血液循環(huán)模擬器》、宜豐二中漆敏情老師制作的《觀察色素吸收的光譜儀模擬裝置》等將抽象知識(shí)直觀化呈現(xiàn)，便于學(xué)生觀察，起到了良好的演示效果。</p> <p class="ql-block">3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于操作。如豐城市龍光學(xué)校熊婷老師制作的《光的反射演示儀》、宜春八中陳紅老師提交的作品《做功改變物體內(nèi)能演示器》、上高四中袁德平老師制作的《比較不同物質(zhì)的吸熱能力》實(shí)驗(yàn)裝置等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、便于操作起到了很好的演示效果。</p> <p class="ql-block">4.跨學(xué)科知識(shí)的深度融合。如宜豐一中李鳴老師提供的作品《中國(guó)建筑的特征——“淵明書(shū)院”模型》、宜春市第七中學(xué)簡(jiǎn)寧老師制作的《手拉手基本模型》、高安二中丁美華老師制作的《植物細(xì)胞有絲分裂的物理模型建構(gòu)》等作品，融語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)、地理、生物、美學(xué)等知識(shí)于一體，到了讓大家感受跨學(xué)科知識(shí)的深度融合。</p> <p class="ql-block">5.利用教具、方便解題。如上高二中嚴(yán)文老師提交的《正方體截面形狀及截面性質(zhì)演示教具》拆裝方便，又利于解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">6.安全可靠、生態(tài)環(huán)保。如宜陽(yáng)學(xué)校姚麗君老師制作的《水土流失模擬實(shí)驗(yàn)教具》、靖安中學(xué)徐蕓老師制作的《抽水蓄能》、奉新一中胡金星《水循環(huán)演示教具》等安全可靠、在生態(tài)環(huán)保方面具有很好的教育作用。</p>