<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任班級管理水平，促進(jìn)班級管理，分享教育智慧。12月19日下午，豐水山小學(xué)開展“樂思 踐行 共享 筑夢成長”班主任經(jīng)驗(yàn)分享活動，本次活動由政教主任王志霞主持，王占國校長和12位班主任老師全程參與。</span></p> <p class="ql-block"> 心守一抹暖陽，靜待一樹花開。教育，是一場愛與被愛的修行。豐水山小學(xué)有這樣一群默默奉獻(xiàn)的老師，他們以“潤物細(xì)無聲”的教育滋養(yǎng)并呵護(hù)著每一位學(xué)生的健康成長，他們就是可親可敬的班主任。時(shí)間不語浥輕塵，歲月無言常傾心，光陰似箭，經(jīng)驗(yàn)成章，下面就讓我們用心傾聽班主任老師的經(jīng)驗(yàn)分享吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 經(jīng)驗(yàn)分享，點(diǎn)亮育人之路</b></p> 鐘艷欣? ?用心澆灌 靜待花開 <p class="ql-block"> “一個(gè)優(yōu)秀的班主任，是學(xué)生成長道路上最堅(jiān)實(shí)的橋梁?！辩娖G欣老師從六個(gè)“狠抓”即狠抓“習(xí)慣”培養(yǎng)、狠抓“細(xì)節(jié)”教育、狠抓“表揚(yáng)”有力度、狠抓“愛告狀”的壞習(xí)慣、狠抓“班級管理”、狠抓“家校溝通”六個(gè)方面，分享交流自己在班級管理中的做法，在班級管理這艘航船上靠的是在細(xì)節(jié)中堅(jiān)持、提醒、示范再堅(jiān)持，直到習(xí)慣成自然。</p> 徐景艷 共享“心”經(jīng)驗(yàn) “慧”做班主任 <p class="ql-block"> “孤舉者難起，眾行者易趨”“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”。徐景艷老師用貼心的話語對我們每位班主任老師的管理進(jìn)行概括，讓我們真切的感受到學(xué)生的每一個(gè)好習(xí)慣、每一次豐富的活動、每一種特色班級文化、每一個(gè)精彩的瞬間，都因飽含各班主任的心血而有了愛的溫度、光的絢爛、匠的細(xì)致。她又從班級文化建設(shè)、宿舍管理、家校共育、活動組織四方面進(jìn)行分享，感受到了她的獨(dú)具匠心。</p> 宋歌? ?播撒愛 收獲希望 <p class="ql-block"> 宋歌老師認(rèn)為做好班主任工作需要“四心”，即愛心、耐心、責(zé)任心和公平心。這“四心”是班主任工作的基石，缺一不可。她說“十個(gè)指頭有長短，荷花出水有高低?！卑嗉壚锏暮⒆右泊嬖趥€(gè)別差異，她用細(xì)致入微的愛，感化著每個(gè)學(xué)生。</p> 姚雅楠 愛為底色 做有溫度的班主任 <p class="ql-block"> “教育是一種藝術(shù)，需要耐心和智慧，更需要愛?！币嗛蠋煆膼凼遣シN，一路花香彌漫；愛是信任和贊賞，給予孩子無窮的力量；愛是寬容，讓孩子們看到希望；愛是守護(hù)，同心助力成長。她的交流告訴我們只要盡力做到以愛育人，用“心”陪伴，就可以成為一名合格的班主任。她也正在用愛踐行，幫助學(xué)生、改變學(xué)生。</p> 孫慶玲 亦師亦友育花開 一束微光亦斑斕 <p class="ql-block"> 孫慶玲老師列出班主任日常管理項(xiàng)目明細(xì)：我們每日必做的工作、每日隨時(shí)要做的工作、階段性工作、自主性工作，在管理項(xiàng)目明細(xì)中明確我們要管什么？我們要怎樣管？我們要管怎樣？來分享，從她的分享可以看出，她的班級管理成系統(tǒng)、有目標(biāo)、講方法、求細(xì)節(jié)、重堅(jiān)持。</p> 張薩娜 用心關(guān)注細(xì)節(jié)? 傾心助力成長 <p class="ql-block"> “只有辛勤的耕耘，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！” 張薩娜老師從明確規(guī)范，引導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成；以身作則，樹立榜樣力量；激勵(lì)先進(jìn)，營造良好班風(fēng)；深入溝通，增進(jìn)師生情誼四個(gè)方面交流。她的交流告訴我們?nèi)魏我粋€(gè)好習(xí)慣，都是從刻意開始，示范引領(lǐng)、經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，以自然為終點(diǎn)。</p> 張鳳蓮 雙向奔赴，可抵歲月漫長 <p class="ql-block"> 張鳳蓮從用童心理解學(xué)生；用愛心溫暖學(xué)生；用耐心期待學(xué)生；關(guān)注個(gè)體，愛先行四個(gè)方面分享，她說“班主任就是一位六邊形戰(zhàn)士，我可以是保姆，是護(hù)士，也可以是審判長。這份工作艱辛而重要，但我相信每份辛勞都會有收獲。等一朵花開需要很多耐心和微笑，在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，靜下心來教書，潛下心來育人，以情育人，靜待花開!”</p> 格日勒 立責(zé)于心? 履責(zé)于行 <p class="ql-block"> “教育的本質(zhì)在于激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們走向成功。”格日勒老師從立責(zé)于心：明確教育責(zé)任與使命；履責(zé)于行：教育責(zé)任的實(shí)踐與探索兩方面對班主任工作進(jìn)行分享，在班主任工作實(shí)踐中，她利用學(xué)生不同的性格及家長需求重用學(xué)生，因人管理、啟發(fā)學(xué)生，改變學(xué)生個(gè)性差異，改善家校關(guān)系。</p> 劉海燕 擇一事躬耕，但愿成嘉禾 <p class="ql-block"> 劉海燕老師從親其師，信其道；表達(dá)期待，及時(shí)贊美；教育孩子知其然，知其所以然；做個(gè)有愛的班主任四方面講述她的經(jīng)驗(yàn)做法?；ㄩ_很美，等待花開更美，劉海燕老師將繼續(xù)在教育這片熱土用心播種，躬耕不輟，在班主任的道路上潛心修煉，精心澆灌，靜待花開，讓花成花，讓樹成樹。</p> 劉淑紅 用心培育 呵護(hù)成長 <p class="ql-block"> 劉淑紅老師從完善班級管理；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)；班主任要做到“四勤”；要有一顆愛心；善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)等幾方面分享，在班級管理這艘航船上靠的是精細(xì)管理、明確分工、引導(dǎo)教育到位、勤中有獲。十幾年如一日載著學(xué)生一路穿越風(fēng)雨，最終迎來滿途的繁花盛放。</p> 宋志艷 用心做教育，用愛守初心 <p class="ql-block"> “教育是一種潤物細(xì)無聲的力量，它能夠改變?nèi)说囊簧??！彼沃酒G老師從言傳身教，以誠取信；營造氛圍，找到歸屬；嚴(yán)愛相濟(jì)，關(guān)注“個(gè)性”；家校合力，共筑未來四個(gè)方面分享。她的精彩分享，無疑為我們點(diǎn)亮了一盞班主任工作的明燈，值得我們細(xì)細(xì)品味與深入實(shí)踐。</p> 張會玲 愛心育苗，慧心教育 <p class="ql-block"> “贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福?！?張會玲老師從愛，師生間的橋梁；日常管理自主化；家校合力筑未來三方面分享，她用寬厚的師愛、因人而異的教育方法、有效的家校溝通改變著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"><b> 行者方致遠(yuǎn) ， 奮斗路更長</b></p> <p class="ql-block"> 思想在碰撞中升華，智慧在交流中成長。班主任經(jīng)驗(yàn)分享在王占國校長提煉總結(jié)中迎來高潮。他高度肯定了十二位班主任精彩的經(jīng)驗(yàn)分享，他說：管理學(xué)是關(guān)系學(xué)，鼓勵(lì)大家要經(jīng)常相互學(xué)習(xí)分享，彼此借鑒班級管理經(jīng)驗(yàn)，立足班情、思考創(chuàng)新，找到適合自己的班級管理方法。同時(shí)繼續(xù)保持這份熱情和責(zé)任感，用心傾聽每一個(gè)孩子的心聲，用愛去溫暖每一個(gè)需要關(guān)懷的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，它是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，需要我們投入智慧與情感，只有我們班主任全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能最大限度提升班主任的工作藝術(shù)和技能技巧。本次班主任論壇中必將激勵(lì)班主任在今后的日常工作中積極去做一個(gè)有心人，巧用方法的人。正所謂：做最小的事，行最遠(yuǎn)的路，唯有步履不停，奮力生長，方能學(xué)以致用，開拓創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> </p>