<p class="ql-block" style="text-align:center;">“走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)課堂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和他們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起感受、一起探索、一起成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是我一生的追求。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">-吳正憲</p> <p class="ql-block"> 2024年12月20日，瑞昌市六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)在瑞昌市教育教學(xué)研究所召開。本次研討會(huì)<span style="font-size:18px;">圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這一核心主題展開深入探討，旨在提升瑞昌市六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由教研所教研員丁玲主持，她主持并強(qiáng)調(diào)了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)階段的關(guān)鍵意義。她指出，六年級(jí)數(shù)學(xué)作為小學(xué)知識(shí)的綜合與升華，對(duì)學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用，然而當(dāng)下六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的成績(jī)差異問題不容忽視，亟待通過研討交流探尋解決之道。</p> 豐玲玲《改變自己，影響學(xué)生》 <p class="ql-block"> 擁有豐富六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員豐玲玲老師帶來了一場(chǎng)精彩的講座。豐老師圍繞“興趣、高效、習(xí)慣、成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化”五個(gè)維度展開分享。在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣方面，豐老師提出可創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)導(dǎo)入，如將數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味故事或游戲之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。引導(dǎo)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)興趣；構(gòu)建高效課堂則需教師精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)語(yǔ)言和多樣化的教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效率；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真審題、規(guī)范書寫等習(xí)慣，通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)立監(jiān)督機(jī)制等方式引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成；關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)要尊重個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展路徑；針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，豐老師強(qiáng)調(diào)要深入分析學(xué)生的問題根源，以耐心和愛心給予針對(duì)性的幫助，從基礎(chǔ)知識(shí)鞏固到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。</p> 《確定起跑線》課例 <p class="ql-block"> 參會(huì)教師共同觀看了《確定起跑線》課例。該課例充分彰顯以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生在探究確定起跑線的過程中，深入理解圓的周長(zhǎng)、彎道計(jì)算等數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，這一課例高度體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)要求，學(xué)生需綜合運(yùn)用幾何、計(jì)算等多方面知識(shí)解決問題，有力地契合了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考、熱烈討論，自主探索問題的答案，充分展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的魅力，為參會(huì)教師提供了極具價(jià)值的教學(xué)范例。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 丁玲主任對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)。她再次強(qiáng)調(diào)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并鼓勵(lì)全體教師將研討會(huì)所學(xué)理念與方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，努力縮小班級(jí)內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)差距，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block"> 本次研討會(huì)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為瑞昌市數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)思路。相信在全體教師的共同努力下，瑞昌市六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)將迎來新的發(fā)展，為學(xué)生開啟更加精彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。</p>