<p class="ql-block"> 三尺講臺展風(fēng)采 齊聚一堂話教研</p><p class="ql-block"> —— 麻城市2024年秋初中英語說課標(biāo)暨無生優(yōu)質(zhì)課比賽活動</p><p class="ql-block"> 為了更好地探索新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的英語高效課堂，提高英語教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，<span style="font-size:18px;">通過以賽促優(yōu)，以賽促訓(xùn)，</span>“麻城市初中英語說課標(biāo)暨無生優(yōu)質(zhì)課比賽活動”于2024年12月18日在麻城市第五初級中學(xué)中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校校區(qū)舉行。麻城市教科院陳正剛主任對比賽作了周密布置，此次比賽共有來自麻城市八大教聯(lián)體及麻城博達(dá)學(xué)校的17位參賽選手。作為賽點(diǎn)承辦方的五初中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校非常重視本次比賽并為比賽作了充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 12月中旬的天空透著絲絲寒意，可冬日的嚴(yán)寒絲毫阻擋不了英語老師們學(xué)習(xí)的熱情。清晨的第一縷陽光還來不急照耀著大地，本次比賽的評委，參賽選手及參加聽課的英語老師們就齊聚了五初中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校五樓會議室。隨著17位參賽選手抽簽確定順序，比賽拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 開賽前，教科院陳主任作了發(fā)言，他詳細(xì)的講了比賽規(guī)則，并對親臨比賽現(xiàn)場的評委老師和觀賽老師表示熱烈的歡迎，同時也向各位參賽選手致以誠摯的祝福。</p> <p class="ql-block"> 1號選手是來自二初的王萍老師。她主講的內(nèi)容是人教版八年級下冊Unit2 I will help to clean up the city parks.王老師英語語言素養(yǎng)高，教態(tài)親切自然，基于學(xué)情，創(chuàng)造性改編教材，教學(xué)內(nèi)容豐富，活動形式多樣，而且重難點(diǎn)突出，各環(huán)節(jié)銜接十分自然，環(huán)環(huán)相扣。并通過小組pk活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用生生互評的形式，讓學(xué)生積極參與到活動中，體現(xiàn)學(xué)生為主的課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 5號選手是來自五初的楊晶玉老師。楊老師說課的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探尋指向核心素養(yǎng)的初中英語大單元教學(xué)”以八年級上冊Unit6 I am going to study computer science.為例。從三個方面，即“說課標(biāo)，明方向;說案例，促教學(xué);說反思，助成長”踐行新課標(biāo)中指向核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)理念，為我們的教學(xué)指明了方向。楊老師是氣質(zhì)女神，對理論鉆研深透，樂于探索高素養(yǎng)課堂，樂于追求專業(yè)進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，起到了極好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 8號選手是來自四初的楊秋芳老師。楊老師主講的內(nèi)容是九年級Unit 3 SectionB Reading Could you please ...?楊老師感染力強(qiáng)，聲情并茂，運(yùn)用多樣化的激勵性語言鼓勵學(xué)生，教具設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，課堂氛圍輕松有趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時緊繞英語核心素養(yǎng)，用評價(jià)量表診斷學(xué)生成效，落實(shí)了教學(xué)評一體化的原則，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)。整個教學(xué)過程中教態(tài)親切自然，展現(xiàn)了不俗的教學(xué)機(jī)智。</p> <p class="ql-block"> 17號選手是來自六初的孫若紅老師，孫老師主講的是八年級下冊Unit6 SectionA 3a~3c.孫老師臺風(fēng)穩(wěn)重大方，口語表達(dá)清晰流利，教學(xué)思路清晰，教學(xué)活動豐富多樣，并用詩歌的方式引導(dǎo)學(xué)生在感受到英語之美的同時，得到情感的升華，使學(xué)生一直沉浸生動的課堂當(dāng)中。同時教學(xué)過程中孫老師的教學(xué)評價(jià)及時有效，關(guān)注學(xué)生的需求和狀態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，有效地落實(shí)教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block"> 總之，17位選手給我們帶來了17節(jié)精彩紛呈的英語說課和無生講課，充分展示了她們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)功底，展示了她們對英語教學(xué)的熱情。她們深度挖掘教材文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以生動的課堂氛圍、豐富的教學(xué)方法和富有啟發(fā)性的課堂活動，展示了英語課堂的魅力，讓人眼前一亮、耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 賽后陳主任對此次比賽做了點(diǎn)評。他高度贊揚(yáng)了青年教師帶來的自然、流暢、真實(shí)的課堂。<span style="font-size:18px;">參與本次賽課的老師無論從設(shè)計(jì)，教具，PPT等方面，都體現(xiàn)出對本次賽課的高度重視。這背后也有學(xué)校對老師成長的用心和暖心，滿滿的人文關(guān)懷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>陳主任還從宏觀方面提出兩個思考點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)。基于2022年新課標(biāo)，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要不斷融入新的理念，教學(xué)上區(qū)分難點(diǎn)與重點(diǎn)，教學(xué)要抓重點(diǎn)突破難題。教材分析及時調(diào)整，從三個角度去分析，what 文本是什么內(nèi)容與主題，why為什么選這篇文本，how文本怎么構(gòu)成，教材分析好了，老師才能更好地設(shè)計(jì)課。2.實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)的制定要具體可操作，可測量，教學(xué)評一體化，要有與目標(biāo)相對等的可測量的東西，教學(xué)目標(biāo)要有層次性，涉及分析，理解，推進(jìn)，概括等多方面。教師要重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，減少語量，返回整體的語篇閱讀，不要太破碎化。增加學(xué)生的語篇閱讀量和聽讀量，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，完成真任務(wù)，培養(yǎng)他們邏輯思維能力，讓思維可視化，從而突破新課標(biāo)的要求，真正做到學(xué)科創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科育人價(jià)值的最大化。</p> <p class="ql-block"> 探討核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力和思維能力，同時鍛煉初中英語教師隊(duì)伍。此次比賽吸引了眾多英語教師的積極參與，經(jīng)過激烈的角逐，最終選出了表現(xiàn)突出的八名一等獎教師。她們分別是一初的占婷老師，二初的王萍老師，夏水紅老師，四初的楊秋芳老師，蔡饒老師，五初的楊晶玉老師，六初的余新麗老師，孫若紅老師。比賽過程中，教師們充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)格和方法，呈現(xiàn)出了各具特色的教學(xué)方案，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 臺上三分鐘，臺下十年功。課堂上精美的課件、專業(yè)的教學(xué)語言、科學(xué)實(shí)用的板書教具都體現(xiàn)著各位參賽教師準(zhǔn)備工作的精心、用心和用情。此次活動的開展，加強(qiáng)了初中英語課堂教學(xué)的交流，既為教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為我市全體英語教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研究探討的機(jī)會，為青年教師的專業(yè)成長指明了方向，促進(jìn)了麻城市初中英語教師在教學(xué)實(shí)踐中對新課標(biāo)的貫徹落實(shí)，將推動麻城初中英語教研再上新臺階。 </p>