<p class="ql-block ql-indent-1">“冬景似春華，莫負(fù)好時(shí)光。”12月17日，虞城縣古王集鄉(xiāng)榮莊小學(xué)的校園里，教研的熱情如冬日暖陽(yáng)，溫暖而熾熱。每周二的例行教研活動(dòng)，宛如一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)帷幕。耿艷麗校長(zhǎng)的全程參與，更為此次活動(dòng)增添了一抹亮色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)以“教學(xué)評(píng)”一致的觀課議課為主題，聚焦于北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)《組合圖形的面積》。</p> 課前說(shuō)課 <p class="ql-block ql-indent-1">課前說(shuō)課環(huán)節(jié)，曾慶立老師在集體備課的智慧結(jié)晶之上，娓娓道來(lái)自己的教學(xué)設(shè)想。那設(shè)想猶如一幅精心勾勒的藍(lán)圖，每一筆都蘊(yùn)含著對(duì)教學(xué)的深度思考與對(duì)學(xué)生的殷切期望，為即將展開(kāi)的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 課中觀課 <p class="ql-block ql-indent-1">觀課之時(shí)，仿若踏入一場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅。曾老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本圖形及面積公式，似在喚醒學(xué)生沉睡的知識(shí)記憶，為新知識(shí)的探索筑牢根基。隨后，巧用視頻創(chuàng)設(shè)智慧老人家中裝修客廳的情境，此情境如同一把神奇的鑰匙，瞬間開(kāi)啟了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之門(mén)。從客廳平面圖中抽象出組合圖形，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活緊密相連，數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。正如“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”生活，便是數(shù)學(xué)這汪清泉的源頭活水。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新授環(huán)節(jié)，曾老師匠心獨(dú)運(yùn)，巧用任務(wù)單驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)探索知識(shí)的奧秘。創(chuàng)造性地使用教材，將問(wèn)題串二與問(wèn)題串三合并，這一舉措恰似靈動(dòng)的音符，打亂重組后奏出一曲創(chuàng)新的教學(xué)樂(lè)章。學(xué)生們?cè)谶@一過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋，將組合圖形轉(zhuǎn)化為若干基本圖形，他們的思維如火花般碰撞，展示交流時(shí)的結(jié)題思路清晰而有條理，分割法與添補(bǔ)法在師生的互動(dòng)中自然揭示。這不僅是知識(shí)的傳授，更是思維能力的培養(yǎng)與提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，曾老師精心設(shè)計(jì)了有趣的闖關(guān)練習(xí)。那一道道關(guān)卡，猶如數(shù)學(xué)王國(guó)里的神秘城堡，等待著學(xué)生們?nèi)スタ?。在挑?zhàn)中，學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)環(huán)節(jié)，曾老師更是別出心裁，讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂，介紹割補(bǔ)法的起源。這一舉動(dòng)，似在數(shù)學(xué)知識(shí)的畫(huà)卷上添上了一抹歷史與文化的色彩，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，明白數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代數(shù)學(xué)家的智慧如璀璨星辰，照亮了數(shù)學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)河。全課的每個(gè)環(huán)節(jié)，曾老師都以敏銳的教學(xué)洞察力，及時(shí)地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)與適時(shí)激勵(lì)，那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著學(xué)生的心靈，激發(fā)著他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而數(shù)學(xué)老師們，他們認(rèn)真觀課，手中的筆如靈動(dòng)的舞者，在記錄的紙張上跳躍，記錄下課堂的每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。課后，他們又對(duì)觀課班級(jí)進(jìn)行了素養(yǎng)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，以專業(yè)的眼光審視教學(xué)效果，為教學(xué)的改進(jìn)提供有力依據(jù)。</p> 課后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">課后反思環(huán)節(jié)，曾老師從學(xué)生互動(dòng)、時(shí)間把控兩個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”反思，是教師成長(zhǎng)的重要階梯。曾老師在反思中審視自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的教學(xué)優(yōu)化提供方向。</p> 集體議課 <p class="ql-block ql-indent-1">議課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，談自己的觀課感受及改進(jìn)建議。思維在交流中碰撞，智慧在討論中升華。耿校長(zhǎng)更是以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高瞻遠(yuǎn)矚的教育視野，對(duì)老師們提出的疑問(wèn)支招，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一位教師的心田，為教學(xué)的困惑指明方向。沈巖老師的總結(jié)，為此次教研畫(huà)上圓滿句點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！苯萄兄仿?，然榮莊小學(xué)教師們將抱著日研日新的態(tài)度，砥礪深耕，于教育畫(huà)卷中繪出絢麗未來(lái)，讓素養(yǎng)之花在校園綻放，學(xué)子們于教研碩果中茁壯成長(zhǎng)!</p>