<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 波洞小學(xué)簡史</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 黃平縣舊州古鎮(zhèn)，歷史悠久，文化厚重，山川秀美。不僅以其保存完好的古建筑群吸引著世人的目光，更以其深厚的文化底蘊(yùn)和廣辦學(xué)校孕育著舊州古鎮(zhèn)一代又一代的學(xué)子。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “波洞小學(xué)”</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">坐落</span>于舊州至上塘古驛道上波洞村茨嶺崗的龍脈盡頭處。這里鳥語花香，古木參天，環(huán)境優(yōu)美。作為舊州古鎮(zhèn)教書育人的一個(gè)文化載體，波洞小學(xué)不僅承載著舊州古鎮(zhèn)的教育歷史，更是見證著舊州這片土地的文化傳承與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 波洞小學(xué)的創(chuàng)建，與舊州古鎮(zhèn)悠久歷史緊密相連。早在明清時(shí)期，舊州作為?陽河上游的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和商業(yè)文化重鎮(zhèn)，自古商賈云集，由此也形成了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化、漢文化、外來文化、宗教文化融為一體的多元文化之鄉(xiāng)。舊州不僅經(jīng)濟(jì)繁盛，而且重視教育的傳承。在這樣的背景下，波洞小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，成為舊州古鎮(zhèn)教育事業(yè)的一個(gè)重要支柱。</p><p class="ql-block"> 據(jù)史料記載，波洞小學(xué)始建于公元1904年（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">農(nóng)歷甲辰年</span>）。也就是說，波洞小學(xué)的創(chuàng)建史可以追溯到清朝末年。當(dāng)時(shí)，由于社會(huì)的發(fā)展，隨著社會(huì)的變革和教育的普及，舊州有識(shí)之士開始意識(shí)到教育的重要性。為致力于教育事業(yè)，以<span style="color:rgb(237, 35, 8);">周新德、王新學(xué)、余偉</span>等舊州地方人士為創(chuàng)建發(fā)起人，他們積極籌措資金，會(huì)同當(dāng)?shù)孛T望族、開明人士一道出謀劃策、共商建校事宜。在他們的不懈努力下，最終選址<span style="color:rgb(237, 35, 8);">舊州波洞橋圓通寺</span>創(chuàng)建了波洞小學(xué)的前身。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">波洞橋圓通寺舊址風(fēng)光?</span></p> <p class="ql-block"> 公元1904年春，學(xué)校開始動(dòng)工修建，于夏季（6月）竣工。因?qū)W校建立在圓通寺上，故學(xué)校命名為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“圓通寺小學(xué)堂”</span>。開設(shè)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《修身》、《讀經(jīng)講經(jīng)》、《國文》、《算術(shù)》、《歷史》、《地理》、《格致》</span>等課目。學(xué)校建校之初雖條件艱苦，設(shè)施簡陋，但為波洞當(dāng)?shù)貎和峁┝肆己玫幕A(chǔ)教育機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 圓通寺小學(xué)堂的師資大多來源于本地，是接受過一定教育的鄉(xiāng)村知識(shí)分子。在教學(xué)中融入了當(dāng)?shù)氐奈幕?，如教員采取漢苗語言進(jìn)行講解課程等，有助于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校生源除波洞本地外，分別來自于松洞、紅梅、洋碼頭、打米坡、寨碧、龍昌、平溪壩、何家榜、么羅、孫村、大坪、上塘、板橋、野鴨塘、登馬等。</p> <p class="ql-block"> 民國元年（公元1912年），宣統(tǒng)退位，中華民國正式成立，標(biāo)志著中國進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。這一時(shí)期經(jīng)歷了許多重要的政治和社會(huì)變革。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)變化的需求，公元1915年，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“圓通寺小學(xué)堂”</span>更名為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“波洞初等小學(xué)堂”</span>。學(xué)制四年，設(shè)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《修身》、《國文》、《算術(shù)》、《游戲》、《體操》、《圖畫》、《手工》、《唱歌》</span>和<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《裁縫》</span>9門課程。公元1937年，盛小峰擔(dān)任堂長。</p> <p class="ql-block"> 公元1940年3月，為配合新縣制的推進(jìn)，國民政府教育部頒布了《國民教育實(shí)施綱領(lǐng)》，對(duì)初等教育實(shí)行重大變革，小學(xué)改為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“國民學(xué)?！?lt;/span>與<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“中心國民學(xué)校”</span>兩類，實(shí)施“政教合一”及“兒童教育與成人教育合一”的政策。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立中心國民學(xué)校，每保設(shè)立保國民學(xué)校。國民政府在新縣制下，利用保甲組織設(shè)立保國民學(xué)校，以推行國民教育。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)的波洞隸屬紅梅鄉(xiāng)第五保，實(shí)行保甲制度管理。所謂保甲制，就是以戶為單位進(jìn)行編組，通常十戶為甲，設(shè)甲長；十甲為保，設(shè)保長。實(shí)施聯(lián)保連坐法（保，相當(dāng)于后來的村；甲，相當(dāng)于組）。公元1941年，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“波洞初等小學(xué)堂”</span>被更名為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“波洞保國民學(xué)?！?lt;/span>。學(xué)制四年，設(shè)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《國語》、《算術(shù)》、《三字經(jīng)》、《五經(jīng)》、《百家姓》</span>等課目。</p><p class="ql-block"> 保國民學(xué)校是以“政教合一”為特點(diǎn)，為鄉(xiāng)村兒童提供了接受基礎(chǔ)教育的機(jī)會(huì)。旨在通過教育普及和提高國民素質(zhì)，同時(shí)利用政治力量推動(dòng)教育的實(shí)施。它的設(shè)立，在當(dāng)時(shí)對(duì)于普及鄉(xiāng)村教育，提高民眾文化水平具有重要的意義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 波洞返鄉(xiāng)臺(tái)胞楊祿中（原名：楊光華，國民黨少校軍銜），于公元1988年3月28日在波洞小學(xué)操場前留影。楊祿中先生曾于公元1947年9月至1948年9月?lián)尾ǘ幢駥W(xué)校校長一職。</span></p> <p class="ql-block"> 解放初期，黃平縣進(jìn)行了社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的調(diào)整，取消了保甲制度，并進(jìn)行了基層行政組織重構(gòu)，改保為村，改甲為組。波洞保被改為紅梅鄉(xiāng)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“第五新村”</span>。為適應(yīng)教育發(fā)展的要求，波洞保國民學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的改建，并將學(xué)校正式更名為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“波洞小學(xué)”</span>。</p><p class="ql-block"> 據(jù)史料記載，1951年至1952年度，波洞小學(xué)只設(shè)一年級(jí)1個(gè)班級(jí)，教師1人；1953年至1954年度，一年級(jí)和二年級(jí)各設(shè)1個(gè)班，教師共2人；1955年至1956年度，一年級(jí)設(shè)2個(gè)班，設(shè)復(fù)式班1個(gè)，學(xué)生133人，其中少數(shù)民族學(xué)生95人，教師3人；1957年至1958年度，一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)各設(shè)1個(gè)班，學(xué)生117人，其中女生32人，少數(shù)民族學(xué)生64人，教師4人，校長為黃道明。</p><p class="ql-block"> 公元1958年，為適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，提高教育質(zhì)量和教育普及程度，全國范圍內(nèi)興起學(xué)制改革試驗(yàn)。貴州省對(duì)小學(xué)教育進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)年春季，波洞小學(xué)開始增設(shè)高小階段（5一6年級(jí)），學(xué)校教育從<span style="color:rgb(237, 35, 8);">初小四年制</span>開始向<span style="color:rgb(237, 35, 8);">高小六年制</span>過渡。</p><p class="ql-block"> 至公元1959年，學(xué)校教育有了空前的發(fā)展。波洞小學(xué)教師增至9人，學(xué)生增至320人共7個(gè)班級(jí)，實(shí)行全日制，基本普及了全鄉(xiāng)教育。當(dāng)年出現(xiàn)了波洞歷史以來的首屆高小畢業(yè)生（20人），19人考取中學(xué)；初小畢業(yè)生49人，46人升入高小。</p><p class="ql-block"> 該學(xué)年度，波洞小學(xué)教師隊(duì)伍有黨員1人，共青團(tuán)員4人，初中文化程度3人，小學(xué)文化程度6人。老師有工會(huì)組織，學(xué)生有少先隊(duì)組織。根據(jù)師資實(shí)際情況并結(jié)合每個(gè)老師的工作能力、興趣及特長，對(duì)每個(gè)老師作出明確的分工：</p><p class="ql-block"> 代大恒：負(fù)責(zé)政治學(xué)習(xí)、行政事務(wù)；</p><p class="ql-block"> 潘文超：教導(dǎo)工作、教研組長（四至六年級(jí)）；</p><p class="ql-block"> 杜兆岷：六年級(jí)班主任、保健工作、伙食團(tuán)；</p><p class="ql-block"> 田中富：五年級(jí)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員；</p><p class="ql-block"> 宋光月：四年級(jí)班主任、圖書管理；</p><p class="ql-block"> 楊明高：三年級(jí)班主任、事務(wù)工作；</p><p class="ql-block"> 楊光林：二年級(jí)班主任、生產(chǎn)管理；</p><p class="ql-block"> 黃道明：一一班主任、教研組長（一至三年級(jí)）；</p><p class="ql-block"> 楊應(yīng)波：一二班主任、文娛體育。</p><p class="ql-block"> 同年八月 ，代大恒、田中富兩位教師在縣教育工作評(píng)比大會(huì)上被評(píng)為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“模范教育工作者”</span>。</p><p class="ql-block"> 隨著時(shí)代的發(fā)展和教育需求的變化，到上世紀(jì)六十年代中后期，特別是在<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“破四舊立四新”</span>的歷史背景下，波洞小學(xué)進(jìn)行了系列的改建并擴(kuò)建。原有的寺廟被拆除改作他用，部份木料作擴(kuò)建校之用材，在圓通寺舊址上建起了二層樓的磚木結(jié)構(gòu)房屋，成為學(xué)校的主要教學(xué)場所，并對(duì)操場作了相應(yīng)的拓寬改造，教學(xué)條件得到了極大的改善。</p><p class="ql-block"> 這一時(shí)期，學(xué)校教學(xué)設(shè)施經(jīng)歷了從傳統(tǒng)廟宇到現(xiàn)代磚房的轉(zhuǎn)變。因受到政治的影響，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方式也隨之發(fā)生了相應(yīng)的變化。在教學(xué)過程中階級(jí)斗爭被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教室被用作政治宣傳的場所。無論《語文》或《算術(shù)》，課本變成工具書，被稱為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“紅色課本”</span>，越來越具有<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“革命性”</span>。學(xué)校教學(xué)受到一定影響，但依然堅(jiān)持辦學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為響應(yīng)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”</span>以及<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”</span>的偉大號(hào)召。文革期間六十年代末至七十年代中期，下放到波洞小學(xué)支教的知青分別有：<span style="color:rgb(237, 35, 8);">陳書芳（女）、張亮幫（女）、曾凡玉（女）、吳凱（男）、楊言品（男）</span>等。</p><p class="ql-block"> 知青下放支教，無形之中改善了波洞小學(xué)的師資狀況，為波洞小學(xué)帶來了新的思想和活力，促進(jìn)了城鄉(xiāng)文化交流。在農(nóng)村支教的過程中，知青不僅接受了貧下中農(nóng)的再教育，深刻體驗(yàn)了農(nóng)村生活，而且是對(duì)波洞小學(xué)教育上的重要補(bǔ)充，也是推動(dòng)波洞地區(qū)發(fā)展和進(jìn)步的一支重要力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">波洞小學(xué)首屆初中（初三）三年制</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（1977.7.9）?畢業(yè)師生合影</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?前排左起：楊光倫、韋光祥、鄭勝才、楊朝言、李昌貴、楊力倫、王登華、楊昌榮、王成明、潘忠玉（老師）；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二排左起：彭大碧（學(xué)生）、楊玉言（老師）、曾凡玉（老師）、陳光祥（老師）、彭大華（老師）、楊富昌（老師）、楊國祥（老師）、楊勝超（老師）、胡光明（老師）、吳朝勝（老師）、□□□（學(xué)生）、鄧興隆〈老師）；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三排左起：楊光英、彭大祥、楊時(shí)文、楊應(yīng)江、曹恩順、楊昌元、吳壽安、楊言倫、吳金祥、曹恩倫；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">最后一排左起：羅義祥、蒲舉林、□□□、王成東、羅來書、楊光應(yīng)、楊德安、吳昌明、楊應(yīng)春、王朝明、楊勝武。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">波洞小學(xué)首屆初中（初二）兩年制</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?（1977.7.9）畢業(yè)師生合影</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?第二排左起：□□□（學(xué)生）、陳光祥（老師）、楊勝超（老師）、彭大華（老師）、楊富昌（老師）、楊國祥（老師）、潘忠玉（老師）、吳朝勝（老師）、胡光明（老師）、□□□（學(xué)生）；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三排左2：曾凡玉（老師）、楊玉言（老師），右1：鄧興隆（老師）。</span></p> <p class="ql-block"> 公元1970年初，根據(jù)省、縣教育系統(tǒng)的相關(guān)文件精神，波洞小學(xué)的學(xué)制由原來的6年制改成了5年制。這次改革是基于<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“教育要革命，學(xué)制要縮短”</span>的理念。</p><p class="ql-block"> 然而，這一改變并未持續(xù)很久。公元1981年，縣教育局根據(jù)中央及省有關(guān)文件精神，決定先在城鎮(zhèn)恢復(fù)小學(xué)6年制，實(shí)行四、二分段，農(nóng)村小學(xué)逐步改為6年制。于公元1986年，波洞小學(xué)學(xué)制又由5年制重新改成了6年制。這一變化并未帶來課程內(nèi)容的顯著差異，各年級(jí)的課程設(shè)置基本保持穩(wěn)定。</p><p class="ql-block"> 公元1974年9月，波洞小學(xué)在原有小學(xué)的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有設(shè)施和師資力量，開始增辦三年初中教育。由學(xué)校業(yè)務(wù)稍好一點(diǎn)的老師擔(dān)任初中課程的教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 其中，擔(dān)任初中語文老師的有：楊富昌、潘忠玉、唐文煥等；數(shù)學(xué)老師：彭大華、吳朝勝、雷國文、楊偉東等；物理老師：陳光祥、彭大華、楊昌德等；化學(xué)老師：楊偉東等；政治老師：楊富昌、楊國祥、鄧興隆、潘忠玉等；唱歌老師：楊富昌、鄧興隆、彭大華等。</p><p class="ql-block"> 自波洞小學(xué)有了初中教育后，學(xué)生再也不用到紅梅小學(xué)讀初中了。</p><p class="ql-block"> 公元1980年夏，黃平縣對(duì)全縣教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，決定逐步撤銷小學(xué)附設(shè)的初中班。除<span style="color:rgb(237, 35, 8);">五七小學(xué)、上塘小學(xué)、紙房小學(xué)</span>三所完小續(xù)辦初中外，其余小學(xué)一律不再招初中生，畢業(yè)一屆送走一屆，三年摘掉<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“帽子”</span>。</p><p class="ql-block"> 公元1980年夏末，波洞小學(xué)八O屆初三畢業(yè)后，學(xué)校于秋季停止了對(duì)初中的招生。剩下未畢業(yè)的初中年級(jí)按照“畢業(yè)一屆送走一屆，三年摘掉帽子”的文件精神，于公元1982年秋，波洞小學(xué)最終摘掉了“戴帽初中”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 波洞小學(xué)增辦“戴帽”初中的歷程，是特殊歷史時(shí)期的教育政策和社會(huì)需求的產(chǎn)物。增設(shè)初中部，在一定程度上滿足了波洞當(dāng)?shù)貙W(xué)生接受中等普通教育的需求，緩解了學(xué)生升學(xué)難的問題，提高了教育的普及率。使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生不必遠(yuǎn)赴異地求學(xué)，減少了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和時(shí)間成本，促進(jìn)了教育公平。這一舉措在特定歷史時(shí)期對(duì)波洞具有深遠(yuǎn)的意義。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 波洞小學(xué)八O屆初中（初三）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?（1980.5.24）畢業(yè)師生合影</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?第二排左起第3：張忠成（老師）、鄧興?。ɡ蠋煟?、楊富昌（老師）、唐文煥（老師）、雷國文（老師）、楊正友（老師）、楊偉東（老師）。</span></p> <p class="ql-block"> 自公元1980年秋波洞小學(xué)停止招收初中生后，公元1981年夏，波洞小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班27名學(xué)生赴紅梅小學(xué)參加了小升初的畢業(yè)會(huì)考，考期一天，主考科目為<span style="color:rgb(237, 35, 8);">語文</span>和<span style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)</span>。這次考試全班有兩人考取公立學(xué)校初中：楊昌貴、楊波。其中，楊昌貴考取舊州中學(xué)就讀于初一（2）班；楊波被上塘小學(xué)初中錄?。ㄎ淳妥x）。</p><p class="ql-block"> 公元1982年夏，波洞小學(xué)五年級(jí)在主科<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（副科：自然、美術(shù)、音樂、體育）</span>語文老師楊昌德，數(shù)學(xué)老師兼班主任張忠成的辛勤耕耘和不懈努力下，全班同學(xué)參加了在紅梅小學(xué)舉行的小升初畢業(yè)考試（主考語文和數(shù)學(xué)），這屆畢業(yè)會(huì)考共有4人（沈桃瓊、楊波、潘忠明、劉正秀）考上初中，均被舊州中學(xué)錄取。其中，沈桃瓊就讀于初一（2）班；楊波就讀于初一（3）班；潘忠明、劉正秀就讀于初一（4）班。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲”。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">波洞小學(xué)的每一刻都承載著師生們的奮進(jìn)、成長與突破。榮譽(yù)的背后，無不凝聚著智慧汗水和辛勤付出……</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">波洞小學(xué)1981年五年級(jí)畢業(yè)師生合影</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">風(fēng)光旖旎的波洞小學(xué)舊址?</span></p> <p class="ql-block"> 波洞小學(xué)自創(chuàng)建到公元2000年3月搬遷到打米坡，在風(fēng)云變化中走過了近百年的崢嶸歲月，始終秉持著教書育人的宗旨，致力于培養(yǎng)一代又一代的基礎(chǔ)人才，學(xué)校不僅注重傳授知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德教育和全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 回望百年，建校、易名、擴(kuò)建、改制、易址。我們從波洞小學(xué)教育先賢那一串串深深淺淺的腳印中，讀到了初心之美，信念之堅(jiān)，奮斗之韌。</p><p class="ql-block"> 在漫長的歲月里，波洞小學(xué)見證了舊州的變化與發(fā)展，承載著無數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想與希望。學(xué)校雖地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，但始終堅(jiān)守教育的初心，為當(dāng)?shù)靥峁┝藘?yōu)質(zhì)的教育資源，為波洞片區(qū)更多的孩子插上了理想的翅膀，為舊州、黃平乃至全省各地源源不斷輸送了優(yōu)秀的基礎(chǔ)人才。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “一方水土養(yǎng)一方人”</span>。從波洞小學(xué)走出去的名人不計(jì)其數(shù)，原貴州省勞動(dòng)局副局長（地廳級(jí)）楊翠光；原黔東南州醫(yī)藥局副局長（縣處級(jí)）楊光熙；原黔東南州中級(jí)人民法院院長（縣處級(jí)）狄良舟等，都曾是“波洞小學(xué)”的學(xué)子。</p><p class="ql-block"> 貴州省省長王朝文，年輕時(shí)從干校畢業(yè)后，曾于1950年8月到波洞村執(zhí)行農(nóng)村土改的“五大”任務(wù)，在波洞村工作近四個(gè)月，期間在波洞小學(xué)成立并主持召開了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“波洞村農(nóng)民協(xié)會(huì)”</span>的選舉工作……</p> <p class="ql-block"> 波洞小學(xué)自創(chuàng)建以來，作為波洞當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，為波洞村及周邊地區(qū)的孩子提供了基礎(chǔ)的教育服務(wù)。對(duì)提高波洞地區(qū)的人口素質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，對(duì)保護(hù)民族文化，促進(jìn)民族教育起到了積極的作用。</p><p class="ql-block"> 悠悠歲月，木鐸聲聲。一百年如一首壯麗的史詩，書寫出無數(shù)先賢的執(zhí)著與艱辛。一百年如一幅立體的畫卷，鋪陳出波洞小學(xué)的昨天、今天和明天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 參考資料：</p><p class="ql-block"> 1、《黃平縣檔案館藏件號(hào)56一1一72一0014》；</p><p class="ql-block"> 2、館藏《黃平縣波洞小學(xué)學(xué)?？ㄆ?00022號(hào)資料；</p><p class="ql-block"> 3、《黃平縣教育志》等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作者：鄉(xiāng)野神笛</p><p class="ql-block"> 編輯：楊沄</p><p class="ql-block"> 2024年12月17日</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">攝于公元1988年的波洞小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">攝于公元2018年的波洞小學(xué)舊址</span></p>