<p class="ql-block">書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之魂寶，<span style="font-size:18px;">是一門意境與技巧兼?zhèn)涞乃囆g(shù)，</span>其淡淡的墨香飄逸天地之間，簡約優(yōu)美的線條勾勒出美輪美奐的人間萬象。書法藝術(shù)歷經(jīng)先輩一代又一代的堅(jiān)守與傳承，經(jīng)久不衰，飄香千年，潤澤心靈。一群志同道合的書法愛好者，在老年大學(xué)的2024級隸書學(xué)習(xí)班相遇了，通過王文山老師的教授，我們了解書法的發(fā)展歷史、欣賞歷代名家的作品，深刻感受到了中華文化的博大精深。這不僅拓寬了我們的知識面，也增強(qiáng)了我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。</p> <p class="ql-block">王文山老師授課</p> <p class="ql-block">課堂上同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">王文山老師點(diǎn)評作業(yè)</p> <p class="ql-block">王文山老師點(diǎn)評春聯(lián)</p> <p class="ql-block">王文山，退休干部，2024隸書班的書法老師，是同學(xué)們遨游墨海的領(lǐng)航者，篆隸行楷樣樣精通，揮毫間，端莊秀麗或龍飛鳳舞的的漢字躍然紙上，每課一首的古詩詞講解，蘊(yùn)含著無盡的智慧與藝術(shù)魅力。同學(xué)們在他的引領(lǐng)下，得以領(lǐng)略中華千年傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)的深邃與廣袤。這里是他利用休息時(shí)間書寫的幾幅作品，“率真中厚，敬業(yè)修德”，是他書法教師生活的真實(shí)寫照。</p> <p class="ql-block">王文山老師學(xué)書感懷：</p><p class="ql-block">A、書法是我生活一部分，如同一日三餐兩覺瞌睡；</p><p class="ql-block">B、書法是我一種文化養(yǎng)老方式，如同散步、傻坐、曬太陽；</p><p class="ql-block">C、書法是我的親密好友，如同發(fā)小、哥們、青梅竹馬。</p><p class="ql-block">D、書法是我結(jié)識兄弟姐妹的中介人，于是在習(xí)書的大道上，我們一同艱難跋涉，一同探索研習(xí)，一同分擔(dān)憂慮，一同分享快樂！</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">王文山老師作品</p> <p class="ql-block">沈凌云同學(xué)感悟：跟隨王老師學(xué)習(xí)隸書的這幾個(gè)月里，收獲頗多，王老師教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，上課風(fēng)趣幽默，面對這期學(xué)生的“小白”居多的現(xiàn)狀，他從筆畫開始耐心教授，鼓勵(lì)、建議、糾錯(cuò)、表揚(yáng)等多方施教，快速提高了學(xué)員的興趣和水平，在授課過程中，王老師知識淵博，在課堂上不僅講授書法知識，還在古詩詞賞析，中國國風(fēng)文化，國際形式，教育現(xiàn)狀，美學(xué)基礎(chǔ)等各方面進(jìn)行講授，讓本來枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，妙趣橫生。學(xué)員的積極性，主動(dòng)性，能動(dòng)性得到了最大限度的發(fā)揮，現(xiàn)在全班20多個(gè)人已經(jīng)可以流暢的書寫春聯(lián)了。</p> <p class="ql-block">沈凌云同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">沈凌云同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">沈凌云同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">邸小琳同學(xué)學(xué)隸書感悟</p><p class="ql-block"> 種子要發(fā)芽！少時(shí)種下一顆書法的種子，在市老年大學(xué)隸書班王文山老師的悉心指導(dǎo)和辛勤澆灌下發(fā)芽了。從隸書基本筆劃到蠶頭燕尾、一波三折等特點(diǎn)筆意，從拿起毛筆手發(fā)抖到一氣呵成寫春聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 隸書的學(xué)習(xí)過程，深感其需要深厚的文化底蘊(yùn)，在書寫的過程中，不僅要掌握基本的筆法和結(jié)構(gòu)，還要理解其歷史背景、文化內(nèi)涵等方面的知識，通過不斷練習(xí)和思考，逐漸領(lǐng)略到隸書的藝術(shù)魅力。</p><p class="ql-block"> “行百里者半九十”做事難在堅(jiān)持，也成在堅(jiān)持。有保持自我節(jié)奏的通透，找到篤定前行的力量，相信你我沉住氣、靜下心，默默扎根，厚積薄發(fā)！</p> <p class="ql-block">邸小琳同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">邸小琳同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">王潔同學(xué)學(xué)習(xí)有感：</p><p class="ql-block">踏入老年大學(xué)書法課堂，仿若開啟一場穿越千年的文化之旅。宣紙鋪開，墨香氤氳，那一筆一劃間的起承轉(zhuǎn)合，似在訴說著古老歲月的故事，讓我這顆在塵世中忙碌半生的心，瞬間沉靜下來。</p><p class="ql-block">書法于我，是一場與自我的深度對話。年少時(shí)，生活被瑣碎與奔波填滿，內(nèi)心的聲音被喧囂淹沒。如今，在這書法的世界里，我重拾內(nèi)心的寧靜。每一次提筆都是挑戰(zhàn)，每一次落款都是成長見證。</p><p class="ql-block">而這一切，離不開老師的悉心引領(lǐng)。老師猶如書法藝術(shù)殿堂的引路人，以其淵深的書法造詣和獨(dú)特的教學(xué)魅力，為我開啟這扇充滿魅力的大門。課堂之上，老師對書法知識的講解細(xì)致入微且生動(dòng)形象,親手示范，更見筆鋒輕觸紙面，如君子立身，正直不阿；或側(cè)鋒取勢輕盈靈動(dòng)，似舞者翩翩起舞。老師“以上都點(diǎn)贊”的鼓勵(lì)如同春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心田，讓我們在書法學(xué)習(xí)的道路上不再畏懼困難，勇往直前。</p><p class="ql-block">老年大學(xué)的書法學(xué)習(xí)，是我晚年生活的一抹亮色。在這里，我結(jié)交志同道合之友，以墨會(huì)友，相互切磋，共同進(jìn)步。這份情誼，如墨香般醇厚，溫暖著彼此心田。</p><p class="ql-block">衷心感謝老師的傾囊相授，讓我在書法之路上穩(wěn)步前行，收獲無盡的美好與感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">王潔同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">毛小萍同學(xué)學(xué)習(xí)感悟：人生兩個(gè)好：身體好，心情好。 書法讓我心情愉悅、寧靜和安心！每當(dāng)我提起毛筆，似珍寶、似跳動(dòng)的生命，也似飛揚(yáng)的音樂，讓我沉迷。專業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)的老師，認(rèn)真、潛心、專注的同學(xué)，熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍，都讓我感到安心和溫暖。書法將會(huì)成為我一直的堅(jiān)持。我沒想到，偶然的關(guān)注，竟成了熱愛！</p> <p class="ql-block">毛小萍同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">毛小萍同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">毛小萍同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">毛小萍同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">王曉寧同學(xué)學(xué)習(xí)隸書感悟：自從9月份跟隨王老師學(xué)習(xí)書法以來，我的書法有了很大的進(jìn)步。尤其是在橫豎，粗細(xì)，角度 ，筆法 ，讀貼方面有了新的領(lǐng)悟，書法，不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。當(dāng)我們提起毛筆，蘸取墨汁，在紙上揮毫潑墨時(shí)，其實(shí)也在潛移默化地塑造自己，收獲人生益處。</p> <p class="ql-block">王曉寧同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">胡安林同學(xué)感言：學(xué)生時(shí)代就喜歡隸書，很多年后真正接觸并練習(xí)隸書，年齡不同，心態(tài)不同，對隸書認(rèn)識不同。書法練習(xí)靠恒心和時(shí)間，且心態(tài)平靜，持之以恒才能逐步進(jìn)步。三個(gè)月的練習(xí)，我的心境從最初的浮躁到平靜，手感從僵持到順滑。感謝王老師的耐心指點(diǎn)及點(diǎn)評，感謝班長為班級做的工作，感謝同學(xué)們的陪伴，祝全體同學(xué)老有所樂，健康快樂??！</p> <p class="ql-block">胡安林同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">胡安林同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">胡安林同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">王紅艷同學(xué)感言：我們的王老師 腹有詩書氣自華，在課堂上提筆教學(xué) 每一個(gè)字都寫的都榊運(yùn)飄意，玲動(dòng)灑脫 ，細(xì)微周全的講解著每一個(gè)字。我從零基礎(chǔ)到現(xiàn)在自己寫春聯(lián)了，內(nèi)心無比心喜。這都離不開老師 同學(xué)們對我的鼓勵(lì)，非常感謝大家。</p> <p class="ql-block">王紅艷同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">石亞云同學(xué)感言：非常欣賞和羨慕別人的一手好字，所以就抱著試試的心態(tài)來到老年大學(xué)這個(gè)隸書書法學(xué)習(xí)班，在老師的精心講授下，使我這個(gè)從未接觸過書法的小白從字的基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，從開始不知如何下筆到現(xiàn)在能寫出對聯(lián)，真是感到欣慰，能取得這么大的進(jìn)步離不開老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 雖與書法這門高雅而富有內(nèi)涵的文化藝術(shù)相距甚遠(yuǎn)，但我深深體會(huì)到每每提筆寫字時(shí)紙墨的香氣四溢，使人心情舒暢精神愉快的感覺，更是從中學(xué)到很多經(jīng)典的詩詞名句，還提高了自己的文化修養(yǎng)。我相信，只要不放棄堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">石亞云同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">石亞云同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">屈艷同學(xué)感言：轉(zhuǎn)眼間，我在老年大學(xué)的書法班已經(jīng)度過了充實(shí)而愉快的一學(xué)期。</p><p class="ql-block"> 在書法班的學(xué)習(xí)過程中，我從最初的握筆不穩(wěn)、線條生硬，在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下逐漸能夠較為流暢地書寫。課堂上，王老師幽默風(fēng)趣，溫和細(xì)致，帶領(lǐng)大家了解書法的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞，讓我們不僅學(xué)會(huì)了書寫技法，也感受到了中華文化的博大精深。?</p><p class="ql-block"> 未來的日子里，我們會(huì)繼續(xù)與書法為伴，書寫更加精彩的人生篇章。</p> <p class="ql-block">屈艷同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">屈艷同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">屈艷同學(xué)習(xí)作</p> <p class="ql-block">郭紅艷學(xué)習(xí)心得：感謝老年大學(xué)這個(gè)平臺，讓我有機(jī)會(huì)跟隨王老師一起學(xué)習(xí)，了解隸書的書寫方法，欣賞到隸書的美。老師講課生動(dòng)幽默，耐心示范，同學(xué)給我鼓勵(lì)，分享書寫小技巧，在這個(gè)溫馨的班級中，我的字一天天變好，也給了我很大的信心，去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的生活，謝謝大家的一路陪伴。</p> <p class="ql-block">郭紅艷同學(xué)習(xí)作</p>