<p class="ql-block">贈你一片葉</p><p class="ql-block"> 有些事情好像沒什么用，但我覺得很酷，很語文。</p><p class="ql-block"> 一夜雨，吹落了辦公室前那一排楓樹的葉子。細語迷蒙中，綠的清麗，紅的嫵媚，黃的憂傷……那些繽紛的顏色因為著了雨水顯得格外好看，這里一片，那里一堆，或緊貼潮濕的大地，或擁抱碧綠的苔蘚，鋪出了一地冬天的路。</p><p class="ql-block"> “咔嚓”，我忍不住掏出手機，留下了這一幕自然的饋贈，然后發(fā)圈，配文：雨和落葉共同織就了一張“花”地毯，真好看。朋友回復(fù)：一個老阿姨的童心。呵呵，再掃一遍留言，直接忽略“老阿姨”，保留下“童心”二字，姑且當成一種褒獎了。</p><p class="ql-block"> 今天我且把“童心”進行到底吧——慢慢拍?！斑青辍薄斑青辍薄斑青辍?，隨著清脆的相機響聲，我蹲著拍，踮著腳拍，把手機放在地上拍……玩了個不亦樂乎。很奇怪，當很近距離地靠近這些葉子，凝視它們，聆聽它們，觸摸它們的時候，怦然心動是最直接的感受，那種生命的鮮活、飄零的孤獨以及季節(jié)的輪回，非親密接觸不能得。</p><p class="ql-block"> 獨樂樂不如眾樂樂，要不就用這一地的落葉上成一堂語文課吧。回辦公室摳搜出一個藍色塑料袋，然后小雞啄米一般地撿撿撿。我仔細查看著，用心挑選著那些顏色漂亮的，模樣齊整的，我要把它們一一收了。深冬的雨后，北風確實有點凜冽，可架不住我的熱情高漲：一片，兩片，三片……當我撿到第二十片的時候，回頭一看塑料袋里空空如也，袋口張大了嘴巴側(cè)歪在一邊，風把它吹得窸窸窣窣作響，像在嘲笑我：哈哈，大傻瓜，撿一路，丟一路。像這般糊涂，于我也很正常。暗笑一番之后，從頭來過……為了長時間保持葉子模樣，我特意在上面灑了一點點水，看上去潤潤的，瑩瑩的。</p><p class="ql-block"> 下午，天依然陰沉，但心很雀躍。“大家上了一天課，辛苦了。朱老師準備了一個禮物?！蔽野炎约旱囊羯{(diào)至到最佳，整個教室鴉雀無聲。我從背后抖出了一塑料袋的樹葉，然后開始慢慢講述落葉的來歷——從一地美景講到一張照片、一段留言再到撿拾葉子。當一邊撿一邊漏的囧事講出來的時候，全班笑翻了。</p><p class="ql-block"> “今日無所有，聊贈一葉紅?！薄敖袢諢o所有，聊贈一片秋?！薄敖袢諢o所有，聊贈一點心?！薄黄~子作為禮物是第一次，接過葉子的時候，孩子們清澈的眼睛里閃現(xiàn)出歡喜的光亮：有的同學把葉子高高舉起，白色的燈光穿透葉身，將葉的經(jīng)絡(luò)完整展示；有的同學拿出課外書，將它輕輕夾到了書頁間；更多的同學三五成群聚到一起，嘰嘰喳喳展示、比較，誰的好看些……</p><p class="ql-block"> “叮鈴鈴”鈴聲打響，我們在陸凱的《贈范曄詩》中結(jié)束了這節(jié)語文課：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春……孩子們聲音在教室上空裊裊娜娜。</p><p class="ql-block"> 我想這應(yīng)該也是語文課的一種樣子吧，除了正襟危坐地傳道受業(yè)之外，除了記筆記做題目之外，我們有時也可以有一點點的率性而為。想起了千年之前落在謝安家庭院的那場雪。那天他正內(nèi)集子侄，講論文義，窗外突然雪驟，太傅隨即來了興致：“白雪紛紛何所似？”謝太傅開始娓娓引導。兄子胡兒看了一眼，率先對曰：“撒鹽空中差可擬。”太傅微微頷首，然后指尖輕點大兄無奕女。大才女謝道韞緩緩起身：“未若柳絮因風起?！斌@世駭俗比喻驚為天人，博得太傅大笑樂……看，率性而為，去聊一聊自然，聊一聊生命，聊一聊美的人和美的事，語文會多么具有魅力，而語文老師該有多么幸福。</p><p class="ql-block"> “你是怎樣，你的語文課堂便是怎樣?！币黄淙~的飄零，雖然暗淡了枝條，孤獨了季節(jié)。但贈你一片葉，是一個語文老師詩意的情懷，也是這個冬天溫暖的自我慰藉。</p>