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高瞻學(xué)前教育課程之關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)（KDIS）

童年有夢

<p class="ql-block">在高瞻學(xué)前教育課程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)是核心理念，旨在全面培養(yǎng)兒童，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)（KDIs）作為高瞻課程的重要組成部分，明確了兒童在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。這些指標(biāo)不僅幫助教師更好地了解兒童的發(fā)展需求，還為個(gè)性化教育提供了方向。</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)品質(zhì)方面，高瞻課程強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)性。孩子們在探索世界時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，他們會(huì)根據(jù)自己的意圖制定計(jì)劃并付諸實(shí)踐。專注力也是關(guān)鍵，孩子們能夠長時(shí)間專注于自己感興趣的活動(dòng)。此外，他們在游戲中遇到問題時(shí)，能夠積極尋找解決方案，并學(xué)會(huì)利用資源來形成對周圍世界的看法。最后，孩子們還會(huì)對自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，這有助于他們不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">社會(huì)性和情感發(fā)展是高瞻課程的另一重要方面。孩子們需要建立積極的自我認(rèn)同，感到自己是有能力的。他們要學(xué)會(huì)識別、標(biāo)記并調(diào)節(jié)自己的情感，對他人體現(xiàn)出同情心。在班集體活動(dòng)中，孩子們積極參與，與其他幼兒和成人建立良好的關(guān)系。合作游戲不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，還促進(jìn)了道德發(fā)展。孩子們逐漸學(xué)會(huì)解決社會(huì)性沖突，這為他們今后的人際交往奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">身體發(fā)展和健康同樣不容忽視。孩子們在使用大腿肌群時(shí)表現(xiàn)出力量、靈活性、平衡感和對時(shí)機(jī)的把握。小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展則體現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)能力和靈活性上。孩子們了解自己身體的各個(gè)部位，知道如何在空間中自由移動(dòng)。此外，他們還能自行完成自我照顧的常規(guī)活動(dòng)，進(jìn)行有益健康的實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">語言、讀寫和交流能力是高瞻課程的重點(diǎn)之一。孩子們不僅要理解言語，還要學(xué)會(huì)使用語言進(jìn)行表達(dá)。豐富的詞匯量和對語音音位的敏感性是他們語言發(fā)展的基石。孩子們能辨別字母的名字及其發(fā)音，為了獲取樂趣和信息而閱讀。他們還掌握了關(guān)于周圍環(huán)境中印刷品的知識，了解圖書的基本概念。書寫能力的培養(yǎng)使孩子們能夠?yàn)榱瞬煌康亩鴮懽?，對于雙語習(xí)得的孩子，他們還能使用英語和母語進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也是高瞻課程的重要內(nèi)容。孩子們學(xué)習(xí)數(shù)詞和符號，掌握點(diǎn)數(shù)技巧，理解部分-整體關(guān)系。他們識別、命名并描述各種形狀，理解人與物之間的空間關(guān)系。通過測量，孩子們對事物進(jìn)行描述、比較和排序。單位概念的理解使他們能夠更準(zhǔn)確地描述數(shù)量，而模式的識別、描述、復(fù)制、補(bǔ)充及創(chuàng)造則鍛煉了他們的邏輯思維能力。數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)使孩子們能夠使用數(shù)量信息得出結(jié)論、做出決策和解決問題。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)造性藝術(shù)是高瞻課程的亮點(diǎn)之一。孩子們通過二維和三維藝術(shù)表達(dá)自己的觀察、思考、想象和感受。音樂和律動(dòng)不僅豐富了他們的藝術(shù)體驗(yàn)，還促進(jìn)了身心的和諧發(fā)展。假裝游戲則為孩子們提供了一個(gè)自由表達(dá)的空間，讓他們在想象的世界中盡情探索。藝術(shù)品賞則培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，使他們能夠欣賞和創(chuàng)造藝術(shù)作品。</p> <p class="ql-block">科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的探索為孩子們打開了新世界的大門。他們觀察環(huán)境中的材料及變化過程，將材料、動(dòng)作、人物和事件進(jìn)行分類。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們檢驗(yàn)自己的想法，對即將發(fā)生的事情進(jìn)行預(yù)測。基于經(jīng)驗(yàn)和觀察，他們能夠得出結(jié)論。交流相談的能力使孩子們能夠分享自己的發(fā)現(xiàn)，積累關(guān)于自然和物質(zhì)性質(zhì)的知識。工具和技術(shù)的探索和使用則激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block">社會(huì)學(xué)習(xí)是高瞻課程的另一重要方面。孩子們注意到人們有不同的特征、興趣和能力，了解人們在社會(huì)中具有不同的角色和作用。他們參與班級決策，識別并理解周圍環(huán)境的特征和地理位置。歷史意識的培養(yǎng)使孩子們理解時(shí)間的概念，生態(tài)意識的培養(yǎng)則使他們意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。</p> <p class="ql-block">高瞻學(xué)前教育課程的關(guān)鍵發(fā)展指標(biāo)為兒童的成長提供了明確的方向和目標(biāo)，幫助教師更好地了解兒童的發(fā)展需求，為他們提供個(gè)性化的教育支持。通過高瞻課程的實(shí)施，孩子們在一個(gè)充滿關(guān)愛和適宜的環(huán)境中茁壯成長，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。</p>