<p class="ql-block"> 2024 年 12 月 10日，暖煦的陽(yáng)光輕柔地灑落，仿佛也趕來(lái)見(jiàn)證這場(chǎng)知識(shí)盛筵的高光時(shí)刻——成果展示。由汝州市教師進(jìn)修學(xué)校精心組織的國(guó)培計(jì)劃（2024）送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在歷經(jīng)一個(gè)多月的深耕細(xì)耘后，終于迎來(lái)了成果展示的尾聲華章。</p> <p class="ql-block"> 汝州市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視該環(huán)節(jié)。成果展示環(huán)節(jié)在蟒川鎮(zhèn)博愛(ài)寄宿學(xué)校開(kāi)展的第一天，汝州市教體局黨組成員、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)范新，教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記高運(yùn)峰、副校長(zhǎng)胡曉利、王司佳蒞臨現(xiàn)場(chǎng)全程參與此成果展示環(huán)節(jié)。此外，當(dāng)天參與的人員還有小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)以及分別來(lái)自蟒川、王寨、汝南的50名學(xué)員。</p> <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)范新首先代表教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)蟒川中心校和基地校的大力支持與配合表示感謝，同時(shí)，對(duì)專(zhuān)家和學(xué)員們提出了更高的要求和期望，他希望專(zhuān)家能積極分享知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間能繼續(xù)交流互動(dòng)，在學(xué)術(shù)研討中勇于探索未知，在技能培訓(xùn)里精研專(zhuān)業(yè)要點(diǎn)，共同營(yíng)造積極向上、富有成效的學(xué)習(xí)交流氛圍，以飽滿(mǎn)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到此次活動(dòng)當(dāng)中，收獲豐碩成果并建立長(zhǎng)久的合作交流關(guān)系，帶動(dòng)轄區(qū)內(nèi)的教師共同成長(zhǎng)，為今后的教育教學(xué)工作與研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 相關(guān)基地校校長(zhǎng)也表示了對(duì)汝州市教師進(jìn)修學(xué)校送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的感謝，實(shí)實(shí)在在地幫助了青年教師在職業(yè)成長(zhǎng)方面的全面提升，并將全力做好配合。</p> <p class="ql-block"> 參加小語(yǔ)一班成果展示環(huán)節(jié)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)有小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周秋霞，<span style="font-size:18px;">首席專(zhuān)家、</span>中小學(xué)正高級(jí)教師<span style="font-size:18px;">王杏利、汝南中心校中小學(xué)高級(jí)教師李正利、臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)</span>正高級(jí)教師王恩典、塔寺小學(xué)徐艷萍老師，王寨鄉(xiāng)朱洼小學(xué)董娜娜老師、望嵩小學(xué)趙秋紅老師。</p> <p class="ql-block"> 樊笑瑩老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》讓學(xué)生從關(guān)鍵語(yǔ)句中體會(huì)作者的細(xì)致觀察，評(píng)價(jià)具體有針對(duì)性，積極鼓勵(lì)學(xué)生，整節(jié)課非常活躍。通過(guò)觀察比較讓學(xué)生更進(jìn)一步明確方法，訓(xùn)練學(xué)生去準(zhǔn)確表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 胡志朋老師的《在牛肚子里旅行》在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住童話(huà)語(yǔ)文要素去設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去思考，注重學(xué)生朗讀指導(dǎo)，注重引導(dǎo)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 劉曉倩和劉亞倩《只有一個(gè)地球》教態(tài)大方自然，循循善誘，注重教學(xué)評(píng)一致性，有文體意識(shí)，運(yùn)用說(shuō)明方法去突出說(shuō)明事物的特點(diǎn)，小組合作任務(wù)有探究性，明確具體。</p> <p class="ql-block"> 12月11日，小語(yǔ)二班在小屯鎮(zhèn)小屯小學(xué)進(jìn)行成果展示。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)有<span style="font-size:18px;">汝州市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周秋霞老師，首席專(zhuān)家、正高級(jí)教師王杏利，</span>逸夫小學(xué)中小學(xué)高級(jí)教師劉江濤，臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)正高級(jí)教師王恩典，塔寺小學(xué)徐艷萍老師，逸夫小學(xué)郭春蘭老師，錦繡小學(xué)老師張素紅老師。</p> <p class="ql-block"> 張召霞的《比尾巴》，充分利用多媒體資源，展示各種動(dòng)物尾巴的形態(tài)，成功吸引學(xué)生目光。以問(wèn)答競(jìng)賽的方式開(kāi)展教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們踴躍發(fā)言，課堂互動(dòng)良好。 在識(shí)字環(huán)節(jié)，采用直觀的象形字講解和游戲鞏固，效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 鄧樂(lè)丹執(zhí)教的《爬山虎的腳》教學(xué)目標(biāo)明確符合課程要求。能采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能采用多種形式讓學(xué)生讀文章，體會(huì)文章。教學(xué)過(guò)程應(yīng)確保有效性，尤其要注重細(xì)節(jié)。例如，提問(wèn)時(shí)應(yīng)確保問(wèn)題設(shè)置精準(zhǔn)，問(wèn)題設(shè)置應(yīng)不斷優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 張國(guó)強(qiáng)的《慈母情深》這節(jié)課緊緊圍繞本課的語(yǔ)文要素和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，進(jìn)行各種形式的朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生從讀中體會(huì)，達(dá)到了一定的預(yù)期效果，完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 李路執(zhí)教的《慈母情深》，通過(guò)深情的朗讀示范與細(xì)致講解，有效地引導(dǎo)學(xué)生深入文本，真切體會(huì)到了母愛(ài)的深沉與偉大，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極回應(yīng)，情感被充分調(diào)動(dòng)，大部分同學(xué)都能深刻理解文中母親形象的感染力，在剖析文本細(xì)節(jié)時(shí)也展現(xiàn)出了良好的思考深度，小組討論熱烈且富有成效，從他們的回答和課后反饋來(lái)看，對(duì)母愛(ài)內(nèi)涵的把握較為到位。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)延珂執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，教師有效引導(dǎo)學(xué)生思考，積極鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生上課熱情，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。</p> <p class="ql-block"> 12月12日，小語(yǔ)三班成果展示在米廟鎮(zhèn)明德小學(xué)進(jìn)行。參加該環(huán)節(jié)的專(zhuān)家有臨汝鎮(zhèn)回民小學(xué)正高級(jí)教師王恩典、汝州市職教教研室教研員薛志民老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)中小學(xué)高級(jí)教師<span style="font-size:18px;">、尹曉燕老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span>鄭會(huì)巧老師、塔寺小學(xué)徐艷萍老師、王寨鎮(zhèn)朱洼小學(xué)董娜娜老師。</p> <p class="ql-block"> 魏珂珂執(zhí)教的《比尾巴》導(dǎo)入方式非常有趣，通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂營(yíng)造了輕松愉快的氛圍。課堂上采用了多樣化的教學(xué)形式，如:師生互讀、男女對(duì)讀、加節(jié)奏、動(dòng)作表演等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 蔣一鳴老師執(zhí)教的《狐假虎威》趣味盎然！課堂中，蔣老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)驅(qū)動(dòng)，孩子們?cè)谏衷~語(yǔ)闖關(guān)、臺(tái)詞考驗(yàn)及劇場(chǎng)表演中，深入理解故事。他們?cè)诨?dòng)中注重借助朗讀和表演等多種方式體會(huì)角色特點(diǎn)，領(lǐng)悟寓意。讓孩子們?cè)谌の吨惺斋@知識(shí)，學(xué)會(huì)做人道理。</p> <p class="ql-block"> 劉京平老師在本次《在牛肚子里旅行》教學(xué)中，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容把握精準(zhǔn)，展現(xiàn)出了極為專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，不僅讓學(xué)生清晰透徹地理解了課文的知識(shí)脈絡(luò)，還能巧妙地啟發(fā)學(xué)生深入思考文字背后的意義，培養(yǎng)他們的思維能力。然而，課堂氛圍不夠活躍是美中不足。希望今后融入更多趣味元素，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，讓課堂煥發(fā)出更蓬勃的生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 李佳輝老師在教學(xué)《麻雀》過(guò)程中，緊扣課文主題，結(jié)合新課標(biāo)的要求，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生讀和寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課堂上通過(guò)不同的主體和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠從多方位了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。</p> <p class="ql-block"> 許友玲老師從課程回顧導(dǎo)入新課，圍繞單元主題場(chǎng)景描寫(xiě)，帶領(lǐng)學(xué)生分析了文中感人至深的場(chǎng)景。講課過(guò)程中聲情并茂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)情感，并通過(guò)分角色朗讀、小組合作等教學(xué)方式讓學(xué)生切身體會(huì)慈母情深。</p> <p class="ql-block"> 每場(chǎng)成果展示結(jié)束，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)們都會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行客觀精準(zhǔn)的的評(píng)價(jià)。學(xué)員們積極熱情，研討氛圍非常濃烈。</p> <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！皣?guó)培計(jì)劃（2024）”汝州市送教下鄉(xiāng)成果展示環(huán)節(jié)順利收官。這段旅程，交織著思維的火花、理念的更新，是教學(xué)切磋，更是心與心貼近的深度交流。每位學(xué)員參與其中，置身這場(chǎng)知識(shí)盛宴，于反復(fù)研課、磨課明晰自身坐標(biāo)，深挖教學(xué)潛能，一切只為打磨課堂、賦能學(xué)子。而我們，身為“種子老師”，更覺(jué)使命在肩。往后，愿與諸位同仁攜手，懷揣熱忱、步履不停，扎根教育厚土，沖破教學(xué)難關(guān)，一路播撒知識(shí)火種，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子奔赴知識(shí)殿堂，讓教育之花處處盛放！</p>