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常規(guī)不松懈 反饋促提升——樂東思源實驗初級中學(xué)教育集團(tuán)萬沖中學(xué)第二次教學(xué)常規(guī)檢查反饋會

閑

<p class="ql-block">　　教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　2024 年 12 月 4 日下午，樂東思源實驗初級中學(xué)教育集團(tuán)萬沖中學(xué)舉行了第二次教學(xué)常規(guī)檢查反饋會，五個教研組長分別就語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理綜組、文綜組的情況進(jìn)行了<span style="font-size:18px;">細(xì)致而深入的反饋。每一組的匯報都充滿了誠意與熱情，展現(xiàn)了老師們對教學(xué)工作的熱愛與執(zhí)著。</span></p> 語文組 <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">二、語文組</span></p><p class="ql-block"> 在教師教案方面，整體較為規(guī)范，多數(shù)教師能按照教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。不過，部分教案的課后反思還不夠深入，未能充分總結(jié)教學(xué)過程中的得失與改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block"> 聽課記錄方面，老師們都能認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，包括教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)等，但對于一些教學(xué)亮點(diǎn)和不足之處的記錄還可以更詳細(xì)一些，以便更好地進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 培優(yōu)補(bǔ)差工作值得肯定，語文組老師們積極關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取了多種方式進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，取得了一定的成效。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生同步練習(xí)冊的批改情況良好，多數(shù)老師能及時批改并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出錯誤和不足之處，幫助學(xué)生及時糾正。但在一些作文批改上，個別老師的評語還不夠具體和有針對性，對學(xué)生的寫作指導(dǎo)作用有待加強(qiáng)。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">二、數(shù)學(xué)組</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span> 教案方面，大部分教師的教案內(nèi)容豐富，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，且能結(jié)合實際案例進(jìn)行講解。然而，仍有少數(shù)教師的教案格式不夠規(guī)范，存在一些細(xì)節(jié)問題。</p><p class="ql-block"> 聽課記錄較為全面，老師們能夠準(zhǔn)確記錄聽課教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)交流提供了有力的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 在培優(yōu)補(bǔ)差工作中，數(shù)學(xué)組老師們充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，通過組建學(xué)習(xí)小組、開展課外輔導(dǎo)等形式，有效地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生同步練習(xí)冊的批改及時且認(rèn)真，老師們注重對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)和方法的總結(jié)，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。但部分作業(yè)的批改標(biāo)記還可以更加規(guī)范，以提高批改的清晰度。</p> 英語組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">二、英語組</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span>英語組老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，教案內(nèi)容豐富多樣，包括聽說讀寫等各個方面的訓(xùn)練。但部分教案中對于教學(xué)重難點(diǎn)的把握還不夠精準(zhǔn)，需要進(jìn)一步優(yōu)化。</p><p class="ql-block"> 聽課記錄較為詳細(xì)，老師們能夠敏銳地捕捉到聽課教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為英語教學(xué)的改進(jìn)提供了參考。</p><p class="ql-block"> 培優(yōu)補(bǔ)差工作成效顯著，英語組老師們通過英語角、口語訓(xùn)練等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生的英語水平。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生同步練習(xí)冊的批改質(zhì)量較高，老師們的批改符號規(guī)范，評語詳細(xì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很好的激勵作用。但在作文批改中，對于一些語法錯誤的指出還可以更加明確，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。</p><p class="ql-block"><br></p> 理綜組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">四、理綜組</span></p><p class="ql-block"> 教案內(nèi)容豐富且具有較強(qiáng)的實踐性，理綜組老師們注重將理論知識與實驗相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。但部分教案的教學(xué)方法較為單一，需要進(jìn)一步創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 聽課記錄較為客觀，老師們能夠從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等多個方面進(jìn)行記錄和評價，為理綜教學(xué)的提升提供了有益的建議。</p><p class="ql-block"> 在培優(yōu)補(bǔ)差工作中，理綜組老師們充分利用實驗室資源，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更多的實驗探究機(jī)會，同時也對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行了耐心的輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生同步練習(xí)冊的批改較為嚴(yán)格，老師們注重對學(xué)生解題過程的檢查和指導(dǎo)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在一些實驗報告的批改上，還可以加強(qiáng)對實驗操作細(xì)節(jié)的要求和指導(dǎo)。</p> 文綜組 <p class="ql-block">五、文綜組</p><p class="ql-block"> 教案設(shè)計注重知識的整合與拓展，文綜組老師們能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去理解和掌握歷史、地理、政治等學(xué)科的知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。但部分教案的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，需要進(jìn)一步細(xì)化。</p><p class="ql-block"> 聽課記錄較為細(xì)致，老師們能夠?qū)β犝n教師的教學(xué)過程進(jìn)行全面的分析和評價，為文綜教學(xué)的改進(jìn)提供了具體的方向。</p><p class="ql-block"> 培優(yōu)補(bǔ)差工作形式多樣，文綜組老師們通過組織課外閱讀、開展歷史文化講座等活動，拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生同步練習(xí)冊的批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師們能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。但在一些政治論述題的批改上，還可以加強(qiáng)對學(xué)生觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯思維的要求。</p> <p class="ql-block">最后，劉校長對本次教學(xué)常規(guī)檢查反饋進(jìn)行了總結(jié)：通過這次教學(xué)常規(guī)檢查反饋會，我們不僅看到了老師們的努力與付出，更看到了未來教學(xué)工作的方向與希望。同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和不足。希望各位老師能夠以本次檢查為契機(jī)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 接下來，針對檢查中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出如下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一、研究課本</p><p class="ql-block"> 深入研究課本內(nèi)容，包括課本的知識點(diǎn)分布、章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)等，以便更好地把握教學(xué)的核心內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)提供堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">二、選素材</p><p class="ql-block"> 明確素材的選用原則與方法，具體如下：</p><p class="ql-block"> 1. 思考如何運(yùn)用素材，使其能有效地輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p><p class="ql-block"> 2. 探討如何選擇合適的素材，要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，具有典型性和代表性。</p><p class="ql-block">三、知學(xué)生</p><p class="ql-block"> 鑒于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，需做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1. 對知識進(jìn)行科學(xué)合理的分解，將復(fù)雜的知識逐步細(xì)化，降低難度，讓學(xué)生易于接受和理解。</p><p class="ql-block"> 2. 對學(xué)生的基礎(chǔ)有準(zhǔn)確而全面的認(rèn)知，了解學(xué)生已有的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，以便因材施教。</p><p class="ql-block">四、怎么去教及課堂教學(xué)質(zhì)量</p><p class="ql-block"> 1. 教師如何給學(xué)生引路：注重師生之間的對話與互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。</p><p class="ql-block"> 2. 教師要隨機(jī)應(yīng)變：首先要做好學(xué)生的紀(jì)律管理，營造良好的課堂秩序，為教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造條件；然后再進(jìn)行知識的傳授，根據(jù)學(xué)生的實際情況及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。</p><p class="ql-block"> 3. 教學(xué)機(jī)制方面：關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，了解學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；同時要把握學(xué)生的思考方向，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向進(jìn)行思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)質(zhì)量。 </p>