<p class="ql-block"> 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》精神，認(rèn)真落實(shí)以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，努力提高我市名優(yōu)班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。吉林市中小學(xué)（幼兒園、職業(yè)學(xué)校）骨干班主任研修班學(xué)習(xí)正在進(jìn)行中。</p> <p class="ql-block"> 在教育的廣袤星空中，小學(xué)班主任宛如熠熠生輝的啟明星，引領(lǐng)著孩子們初涉知識海洋，塑造稚嫩心靈。懷揣著對教育事業(yè)的熱忱、對班級管理提升的渴望，我們齊聚于此，共赴這場小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)之旅。此刻，教室里攢動的是求知若渴的身影，空氣中彌漫的是思想碰撞的火花，一段滿滿的成長征程，就此啟航！</p> <p class="ql-block"> 在此次培訓(xùn)中，我們結(jié)識彼此，一起學(xué)習(xí)和交流，有緣同在一個小組，共同開啟此次提升自我之旅！</p> 一、第八小組 成員介紹 <p class="ql-block">船營區(qū)第四小學(xué)校楊連花老師</p> <p class="ql-block">船營區(qū)第二十五小李佳麗老師</p> <p class="ql-block">舒蘭第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫鴻儒老師</p> <p class="ql-block">舒蘭市第四小學(xué)校 許唱老師</p> <p class="ql-block">舒蘭市溪河中心校 丁建欣老師</p> <p class="ql-block">舒蘭市第一小學(xué)校 張曉凱老師</p> <p class="ql-block">舒蘭第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張艷竹老師</p> <p class="ql-block">舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 胡佳玲</p> <p class="ql-block">磐石富太鎮(zhèn)中心校陳金婷老師</p> <p class="ql-block">磐石市實(shí)驗(yàn)幼兒園 陳佳老師</p> 二、開班儀式 明確方向 三、專家引領(lǐng)? 學(xué)員思考 <p class="ql-block"> 第一位為我們講座的是東北師范大學(xué) 楊秀蓮教授，她為我們帶來的是《做學(xué)生靈魂世界的塑造者》——班主任的角色定位。</p> <p class="ql-block"> 教育是什么？教育是培養(yǎng)生命，完善生命，生成生命的事業(yè)。＂教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?。嘀魅尉褪菍W(xué)生靈魂的塑造者，聽了楊秀蓮教授的培訓(xùn)講座，讓我對班主任的角色有了更深一步的理解。首先班主任要縮小師生間的心靈距離，走進(jìn)學(xué)生的心理世界，做個博愛者，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；其次在人生拔尖孕穗的青少年時期，班主任要做信任者。楊教授通過＂四塊糖＂，＂幼猴撫育實(shí)驗(yàn)＂，＂季娜折花＂＂赫洛克效應(yīng)＂等案例詮釋了巧妙的教育藝術(shù)，可如春風(fēng)般拂過學(xué)生心靈的土壤，留下一份溫暖，培養(yǎng)一份感動。強(qiáng)調(diào)溫暖的撫育者的重要性。同時教師＂同理心＂這一獨(dú)特的處理方式，可獲學(xué)生的信任與支持，架起師生間的心靈之橋，進(jìn)行心靈間的對話。多鼓勵，少放任?。?yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少?。⑻岢楦屑睿Z言激勵、目標(biāo)激勵，實(shí)踐激勵，榜樣激勵，環(huán)境激勵等。最后楊教授指出班主任要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從儀＂表＂，行＂表＂，言＂表＂，智＂表＂談到反思，千叮萬囑＂一個教師，寫一輩子教案不一定成為名師；如果一個教師，寫三年反思，有可能成為名師。＂班主任要常自我反思，向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 做班主任，做學(xué)生靈魂的塑造者，我感到既光榮，又感到責(zé)任之重大！努力把自己活成是一道光，綻放出所有的美好。因?yàn)槟悴恢?，誰會借著你的光，走出了黑暗……</p><p class="ql-block">——船營區(qū)第四小學(xué) 楊蓮花</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第二位為我們講座的是 秦芳敏書記，</span>她為我們帶來的是《班主任專業(yè)發(fā)展的自我修養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 第三位為我們講座的是吳丹心理教研員，她為我們帶來的是《新時代班主任的自我關(guān)照》——做幸福的大家長。</p> <p class="ql-block"> 在這個日新月異的新時代，教育事業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。作為班主任，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人，是班級這個大家庭中的“大家長”。要想成為一個幸福的班主任，不僅需要關(guān)注學(xué)生的成長，更需要注重自我關(guān)照，實(shí)現(xiàn)自我成長。我們要做到：</p><p class="ql-block">一、以愛為基，關(guān)懷學(xué)生</p><p class="ql-block">二、平衡心態(tài)，享受幸福</p><p class="ql-block"> 新時代賦予了我們新的使命和責(zé)任。作為班主任，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時，我們也需要注重自我關(guān)照和心態(tài)平衡，在繁忙的工作中找到屬于自己的幸福和滿足。只有這樣，我們才能成為一個幸福的“大家長”，引領(lǐng)著班級這個大家庭不斷前行、不斷成長。通過老師的講座我們明確了在未來的教育道路上，要繼續(xù)秉持著這份信念和追求，為學(xué)生的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block">——磐石富太鎮(zhèn)中心校陳金婷</p> <p class="ql-block"> 第四位為我們講座的是張國柱 校長，他為我們帶來的是《依法依規(guī)育人 用真誠和智慧解決家校矛盾》</p> <p class="ql-block"> 教育是國家的根本大計(jì)，而依法執(zhí)教作為教育工作的基本要求，其重要性不言而喻。依法執(zhí)教旨在保障教育工作的規(guī)范性和有效性，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。張國柱校長以風(fēng)趣幽默的語言為我們講述了教育工作者需要了解的法律法規(guī)，教會我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)未成年人，如何保護(hù)自己，并且教會我們?nèi)绾斡谜嬲\和智慧解決家校矛盾。只有在依法的框架下進(jìn)行教學(xué)活動，教育工作才能夠健康有序地進(jìn)行，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> ——舒蘭市第四小學(xué) 許唱</p> <p class="ql-block"> 第五個為我們分享的是吉林市濱江南路學(xué)校張曼凌主任和她們的班主任團(tuán)隊(duì)，她們?yōu)槲覀儙淼氖恰蹲屨n間15分鐘活起來 動起來》沙龍展示。</p> <p class="ql-block"> 作為班主任，我們深知課間15分鐘對于孩子來說非常是重要的。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生社交互動，提高學(xué)習(xí)效率，同時也會促進(jìn)學(xué)生身心健康，鼓勵個性發(fā)展。但是出于對安全的擔(dān)心，對班級秩序的擔(dān)憂，對學(xué)習(xí)時間的考慮，讓課間15分鐘真正動起來活起來就變得很難，通過多為班主任的分享我們知道通過課間四步曲培養(yǎng)習(xí)慣，節(jié)省出玩耍的時間，通過安全小口訣時刻提醒學(xué)生注意安全，同時將活動區(qū)域分為動區(qū)和靜區(qū)，減少危險(xiǎn)，當(dāng)然也要刷選出更合適的活動游戲。培養(yǎng)課間小干部，讓課間活動做到有規(guī)劃有反思有總結(jié)。如果遇到特殊天氣，可以通過翻繩、魔方等室內(nèi)活動豐富課間生活。為了保證室內(nèi)活動的秩序，可以用課間音量法、音樂控制法等方法保證室內(nèi)課間活動的秩序。總之通過班主任們的沙龍分享，讓我們知道無論是室內(nèi)還是室外只要我們老師用心鉆研都會有很多方法讓孩子們的課間15分鐘動起來活起來。</p><p class="ql-block">——舒蘭市溪河中心校丁建欣</p> <p class="ql-block"> 第六位為我們分享的是全成民校長，他為我們帶來的是《有效班會課的思考與實(shí)踐》。</p> <p class="ql-block"> 全校長說到，上好一節(jié)班會首先得設(shè)計(jì)好一節(jié)班會課。從什么叫班會課，怎樣定位，班會課體現(xiàn)校情，學(xué)情等方面。以及班會課性質(zhì)組織形式廣泛，靈活，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)有很大優(yōu)勢。多維度開放提高學(xué)生組織能力、思辨能力、德育等都有所提高。班會課也可以體現(xiàn)一種班級文化，所以班主任要重視班級文化創(chuàng)建。</p><p class="ql-block"> 全校長從各個學(xué)年應(yīng)該培養(yǎng)和注意的問題給我們一一剖析，讓我們有一個清晰思路。</p><p class="ql-block">告訴我們怎樣打造一支優(yōu)秀的班級體的重要性，如何設(shè)計(jì)讓人受益匪淺。</p><p class="ql-block">——舒蘭市第一小學(xué)校 張曉凱</p> <p class="ql-block"> 第七位為我們分享的是馬晶老師，她為我們帶來的是《星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人》——班主任基本功大賽感悟</p> <p class="ql-block"> 馬晶老師以學(xué)校思想為引領(lǐng)，形成自己的育人理念，有獨(dú)特的班級名稱，口號等，為我們分享了她的帶班育人方略。一、思想教育，扎最深的根為學(xué)生精神養(yǎng)分和心靈支撐。二、班級建設(shè)，生最直的莖。班級分級管理，每個學(xué)生都是班級管理的小主人。三、活動引導(dǎo)，展最廣的葉。通過活動育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。四、家校協(xié)同，開最美的花。家校共育，促花成長。五、社會思想，赴最遠(yuǎn)的夢。注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識，最終達(dá)成理想信念，以蒲公英之形養(yǎng)生態(tài)型班級。</p><p class="ql-block">——舒蘭第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張艷竹</p> <p class="ql-block"> 第八位為我們分享的是譚麗琦主任，她為我們帶來的是《構(gòu)筑班主任工作技能思維引擎》。</p> <p class="ql-block"> 要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水，不斷提升自我素質(zhì)，方能以非凡的魅力與力量，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈塔。譚麗琦主任以構(gòu)建班主任專業(yè)技能思維引擎為題目，為我們平時日常工作提供了方向與框架。詳細(xì)講述了班主任如何制定自我發(fā)展規(guī)劃；通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)；積極參加專業(yè)活動和比賽促進(jìn)自身成長；主題班會如何召開；特色家長會的溝通方式；并且分享班主任育人故事的案例，讓我收獲良多。通過學(xué)習(xí)我深知構(gòu)筑班主任專業(yè)技能思維引擎是一個持續(xù)的過程，我將在這條道路上不斷探索與實(shí)踐，用心陪伴學(xué)生成長。</p><p class="ql-block">——舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡佳玲</p> <p class="ql-block"> 第九位為我們講座的是裴娜教研員，她為我們帶來的是《師生人格探索與積極發(fā)展》——心理動力學(xué)視角。</p> <p class="ql-block"> 裴娜老師以生活和教育為切入點(diǎn)，為我們列舉了貼近生活的案例，讓我們意識到了積極的心理狀態(tài)的重要性。裴老師也走進(jìn)學(xué)員之中，與學(xué)員們親切互動，讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)之余也不忘覺察自己的真實(shí)情緒，同時也讓大家深思：深思自己的性格，深思自己的生活，深思自己的工作……</p><p class="ql-block">而作為教師，我們更多的會關(guān)注孩子們，要更多的關(guān)注他們的心理狀態(tài)，同時也要更多的去理解孩子們，通過凸顯的癥狀去尋找根源，從根本處去解決問題，幫助孩子緩解。</p><p class="ql-block"> 培育花的事業(yè)是偉大的，孩子們是祖國的花朵，而我們作為園丁，要不斷地給孩子們輸送健康的、積極的養(yǎng)料，用一雙雙慧眼和一顆顆愛心去悉心照料這些花兒們，一旦出現(xiàn)問題及時有針對性的給予不同的養(yǎng)料。</p><p class="ql-block">——舒蘭市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫鴻儒</p> <p class="ql-block"> 第十位為我們講座的是尹英花輔導(dǎo)員，她為我們帶來的是《以小見大顯特色家校攜手育新苗》——特色家長會的實(shí)踐與思考。</p> <p class="ql-block"> 家長會，是家校溝通的重要橋梁。一場場特色家長會，蘊(yùn)含著教育的巧思與深情，如點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮孩子成長的天空。</p><p class="ql-block"> 通過尹英花老師的分享，讓我們開啟了對家長會的新思考。首先，我們要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從家長的角度考慮，幫助她們解決困惑。其次，我們要有針對性的制定活動目標(biāo)，突出重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，注重細(xì)節(jié)體現(xiàn)教師對家長會的重視和用心，也能更好的引發(fā)家長的共鳴、共情。最后，我們讓家長更多的看到孩子的閃光點(diǎn)，讓家長、孩子成為家長會的主角，達(dá)到更好的家校共育。</p><p class="ql-block"> 有特色家長會以小見大，每一個精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都如同一個小窗口，展現(xiàn)出家校共育的無限可能。家長與學(xué)校不再是教育路上的兩個孤立點(diǎn)，而是相互交織、相互促進(jìn)的合力。它們啟示著我們，家校共育的舞臺廣闊無垠，只要用心去創(chuàng)新、用愛去搭建，就能為孩子們創(chuàng)造出更加豐富多彩、充滿活力的成長環(huán)境，讓每一株幼苗都能在這片肥沃的教育土壤中茁壯成長，向著陽光，綻放出絢麗的花朵，未來成長為國家的棟梁之材。</p><p class="ql-block">——磐石市實(shí)驗(yàn)幼兒園陳佳</p> 四、學(xué)員分享 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)雖已落幕，但它絕非終點(diǎn)，而是我們奔赴卓越班主任之路的嶄新起點(diǎn)。這幾日汲取的知識、收獲的理念、點(diǎn)燃的激情，已深深嵌入心間，化作前行力量。往后日子里，我們定將所學(xué)傾囊注入班級日常，用智慧雕琢課堂，以愛心潤澤童心。愿每位骨干班主任都能成為孩子成長路上的不滅燈塔，照亮他們的逐夢征途，攜手共赴教育的詩與遠(yuǎn)方！</p>