<p class="ql-block"> 研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠(yuǎn)。期末臨近，為了探索期末復(fù)習(xí)的有效策略和方法，扎實做好復(fù)習(xí)工作，2024年12月10日下午14:00，馬投澗鎮(zhèn)一年級語文組凝聚教師的智慧， 開展了期末復(fù)習(xí)主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 研討活動中，老師們暢所欲言，各抒己見。大家在聽取其他老師分享的同時，結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出問題，共同探討。</p> <p class="ql-block"> 老師們首先圍繞教材進行了逐單元梳理，羅列出了每單元復(fù)習(xí)重點與高頻考點，以帶領(lǐng)學(xué)生們有針對性地復(fù)習(xí)鞏固，逐一擊破；其次，針對“基礎(chǔ)知識”這一重點板塊，老師們也各有妙招，整理出了一系列復(fù)習(xí)小竅門：結(jié)對糾錯、晨讀練寫、反復(fù)識記……</p> <p class="ql-block"> 張老師就低年級語文期末復(fù)習(xí)談了自己的看法，她認(rèn)為低年級語文應(yīng)從以下幾方面抓起:1.漢語拼音，立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。2.字詞，復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。3.句子，通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話。4.自主梳理知識點，實現(xiàn)差異互補。</p> <p class="ql-block"> 劉老師做了補充，她結(jié)合8個語文園地,提出夯實知識點，歸類復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 李老師積極發(fā)言：一要背誦默寫過關(guān)，積累佳句。二要理解分析，舉一反三。三要交給學(xué)生方法，學(xué)以致用。四要設(shè)計題型，查缺補漏，針對班上學(xué)生掌握情況，設(shè)計題目鞏固。五要加強寫話訓(xùn)練，寫完整句子，表達清晰，正確使用標(biāo)點符號。</p> <p class="ql-block"> 常老師指出，復(fù)習(xí)要從整體上把握教材，切忌逐段逐句地把字詞句像回放電影一樣重復(fù)一遍，可分單元或?qū)ｍ棌?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時可以先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識再全冊整合重點，之后按照試題類型進行專項復(fù)習(xí)，最后再回到課文內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 白老師指出，期末復(fù)習(xí)要有方法、有策略；選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的復(fù)習(xí)方法，不僅要立足于課本，更要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道。本次復(fù)習(xí)教研活動，對期末復(fù)習(xí)工作起到了很好的導(dǎo)航作用，進一步增強了老師們上復(fù)習(xí)課的“目標(biāo)性”、“科學(xué)性”和“針對性”。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！币荒昙壗M全體語文教師定將全力以“復(fù)”，為學(xué)生打造一個扎實、全面的復(fù)習(xí)課堂，讓高效復(fù)習(xí)落地生根！</p>