<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》文件精神，切實(shí)推進(jìn)以自主游戲?yàn)橥黄瓶诘膶?shí)踐探索，不斷提升教師在一日生活中持續(xù)性觀察的能力。</p> <p class="ql-block"> 12月5日，石橋中心幼兒園承辦了“教師持續(xù)性觀察的思考與實(shí)踐研究”專題研討成果展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有區(qū)教育局相關(guān)科室工作人員及全區(qū)幼兒園園長、骨干教師60余人。</p> 游戲觀摩 <p class="ql-block"> 自主游戲時(shí)間，與會(huì)教師被豐富多樣的游戲環(huán)境、多元開放的游戲理念、兒童喜悅與投入的游戲狀態(tài)吸引，用拍照、視頻、記錄等形式進(jìn)行觀察，記錄游戲中的發(fā)現(xiàn)與亮點(diǎn),關(guān)注游戲的進(jìn)展以及幼兒能力的提升。</p> 集體教學(xué) <p class="ql-block"> 中班周瑩老師執(zhí)教了《趣玩山坡》游戲分享活動(dòng)，孩子們在游戲回顧的過程中，圍繞規(guī)則、數(shù)概念、數(shù)量關(guān)系、詞匯量等方面進(jìn)行游戲反思與探索，同時(shí)又在一次次的探索中了解到不同材料與力度、速度和坡度之間的關(guān)系，體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 咸錦花老師分享的《戶外建構(gòu)區(qū)的持續(xù)性觀察》游戲案例，客觀詳實(shí)地記錄了基于持續(xù)性觀察下的幼兒在積木區(qū)搭建高架橋的多次進(jìn)階嘗試，對(duì)游戲中教師持續(xù)觀察、行為分析、探尋有效支持的策略進(jìn)行了生動(dòng)闡述。</p><p class="ql-block"> 王茜老師作題為《在持續(xù)觀察中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)兒童》的講座，通過“騎行”、“山坡游戲”、“滾筒游戲”等具體案例的分析，明確了持續(xù)性的觀察是為了更好地理解兒童，在理解兒童的基礎(chǔ)上回應(yīng)和支持兒童有意義的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)育人無痕。</p> 互動(dòng)研討 <p class="ql-block"> 聚焦真問題，落地真教研。觀摩結(jié)束后，與會(huì)教師圍繞本次活動(dòng)的研討主題，結(jié)合相關(guān)書籍以及觀摩經(jīng)驗(yàn)展開了深入的討論。隨后，各小組成員代表積極發(fā)表自己的見解，明晰了在幼兒園一日生活中持續(xù)性觀察、傾聽與回應(yīng)的重要性，同時(shí)也為區(qū)域材料的投放提出了更具實(shí)質(zhì)性的建議。</p> 互動(dòng)點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 最后，張萍對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她指出，各園要引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，轉(zhuǎn)變家長育兒理念，明晰游戲價(jià)值，致力于成為保護(hù)幼兒游戲權(quán)利的同盟軍，同時(shí)要求教師要不斷的看書學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論知識(shí)，明晰前進(jìn)方向，在持續(xù)的觀察、思考與實(shí)踐中形成科學(xué)的教育觀和兒童觀。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩展示交流活動(dòng)的開展，為我園搭建了一個(gè)鍛煉自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也讓老師們優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同提高。在接下來的學(xué)習(xí)與發(fā)展之路中，我們將繼續(xù)保持熱情，不斷地深研細(xì)作，把“持續(xù)性觀察與支持”落實(shí)在幼兒園教育實(shí)踐中，且行且思、且悟且成長。</p>