<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個苦思的問題，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是成長的契機；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是教育生命力的迸發(fā)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一場閱讀分享，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是集體教育智慧的傳遞。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質量評估指南》中首次提出通過“聚焦班級觀察”的方式對幼兒園保教質量提出評估，關于評估方式中提出“通過不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動情況，準確判斷教師對促進幼兒學習與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育的過程和質量”。由此看出，師幼互動質量是決定幼兒園質量的關鍵因素。為了提升教師們對師幼互動的理解與實踐能力，宣威市西寧街道中一幼兒園全體教師于2024年12月10日開展關于“師幼互動”的讀書分享交流活動，讓教師們直觀地了解到有力的師幼互動在實踐中的樣子和強大力量。</p> <p class="ql-block"> 推薦書目</p><p class="ql-block"> 根據教研組的安排計劃，本學期推薦的共讀書目是<span style="font-size:18px;">《有利的師幼互動—促進幼兒學習的策略》、《互動還是干擾？——有效提升師幼互動的質量》，教師通過閱讀共同探尋有效提升師幼互動質量的方法與學習感悟。</span></p> <p class="ql-block"> 閱讀痕跡</p><p class="ql-block"> 老師們認真閱讀書籍，書中處處留下了的閱讀筆記，線條、文字的背后都飽含著感悟與思考。</p> <p class="ql-block"> 交流分享</p><p class="ql-block"> 攜一份書卷氣，聚一場分享宴！同樣的書籍，不同視角的感悟，一起來看看教師們思維碰撞的火花吧！</p> <p class="ql-block"> 小班年級組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班年級組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班年級組</p> <p class="ql-block"> 此次讀書分享活動，不僅加深了我園教師對師幼互動的理解，也為今后的教學實踐提供了寶貴的經驗和啟示。我們相信，在愛與智慧的引領下，每一次師幼互動都將成為幼兒成長道路上最亮麗的風景線。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們看見兒童，感受那份純真。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們遇見師幼互動背后，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那些不平凡的故事，充滿愛與奇跡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀仍在繼續(xù)，師幼共同生長。</p>