<p class="ql-block"> 12月9日，“國培計劃（2024）——整縣推進培訓項目（小學語文）”迎來了第三天的培訓。今天，老師們懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，再次相聚一堂，共同為這次培訓活動畫上一個圓滿的句號。</p> 一、語文群文閱讀展示課：《藏在童話里的科學故事》 <p class="ql-block"> 上午，安龍六小的語文老師張友旭引領(lǐng)學生們走進了《藏在童話里的科學故事》。張老師精心挑選了五篇富有科學知識的童話故事：《小貓刮胡子》《小河》《大海不都是藍色的》《灰塵的奇妙旅行》和《騎“白馬”的蒼耳》。通過學生自由默讀和小組討論，學生不僅享受了童話的奇妙，更在其中發(fā)現(xiàn)了故事中科學的奧秘。</p> 二、習作課：《寫信》 <p class="ql-block"> 緊接著，貴陽市骨干教師李玉老師帶來了一節(jié)精彩的習作課，課題為《寫信》。李老師以其親切的語言和幽默的風格，迅速拉近了與學生的距離。李老師通過《蒼蠅給蚊子的信》這一有趣的故事引入，巧妙地激發(fā)了學生們寫作的欲望，讓他們在輕松愉快的氛圍中學會了如何寫信。</p> 三、智慧碰撞，共促成長 <p class="ql-block"> 課后，觀課的學員們圍繞張老師和李老師的兩節(jié)語文課進行了評課議課。學員們認為，張老師的課堂風格內(nèi)斂而深邃，思路清晰，目標明確，通過小組合作討論的方式充分展現(xiàn)了學生的主體地位，為學生提供了廣闊的思考空間，在肯定張老師教學優(yōu)點的同時，也指出了存在的不足，即部分學生表現(xiàn)得不夠大膽積極，課堂氣氛略顯沉悶。相比之下，李老師則以其善于啟發(fā)思維的能力脫穎而出，通過談話的方式輕松調(diào)動了學生的積極性，使得課堂參與度顯著提升。</p> 四、展現(xiàn)風采，傳承文化 <p class="ql-block"> 之后，各小組進行了朗讀匯報和書法展示。朗讀匯報中，各小組各具特色，有的小組在清新舒緩的音樂聲中深情朗讀《秋天的雨》；有的小組在讀《橋》時，聲音時而高亢，時而低沉，體現(xiàn)了故事中主人翁的高大形象，傳達了文章的情感；還有的小組在讀《趙州橋》時，通過調(diào)整音調(diào)，讀好重音，注意停頓等朗讀技巧，將趙州橋的雄偉展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 在書法作品展示環(huán)節(jié)，各小組紛紛展示小組成員的書法作品，老師們的書法作品風格各異，有的作品筆酣墨飽，書法藝術(shù)表現(xiàn)力極佳，字跡飽滿，筆鋒有力；有的書法作品俊逸秀美，筆勢流暢美觀，字形俊秀，給人以清新愉悅的審美感受；有的作品雄健灑脫，筆走龍蛇，堪稱當為書法大家。</p> <p class="ql-block"> 通過精彩的展示，充分展現(xiàn)了老師們在“三筆一話”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話）方面的扎實功底。這些展示不僅彰顯了老師們深厚的教學基本功，更體現(xiàn)了他們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。每一筆一劃都凝聚著老師們的心血與智慧，每一次流暢的普通話發(fā)音都傳遞著知識的力量與溫度。</p> 五、多元視角，共繪教育藍圖 <p class="ql-block"> 下午，各小組教師代表紛紛登臺，進行了精彩的無聲課或說課展示。展示內(nèi)容涵蓋了《西門豹》、《故事二則》和《紀昌學射》三篇經(jīng)典課文，老師們充分利用了這三天的學習收獲，精心策劃并呈現(xiàn)了各具特色的展示課。課堂上，老師們展示了多元的教學視角和獨特而豐富的教學風格，為在場的學員們帶來了一場教學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 隨后，專家老師華珊對上臺展示的老師們進行了細致入微的點評總結(jié)，她的專業(yè)見解和獨到分析為學員們提供了寶貴的啟示和思考。</p> 六、總結(jié)收獲，展望未來 <p class="ql-block"> 下午五點，本次“國培計劃（2024）——整縣推進培訓項目（小學語文）”的培訓活動圓滿落下帷幕。梁龍澤老師作為學員代表作總結(jié)發(fā)言，梁老師深情回顧了這三天來培訓的點點滴滴，并對各位領(lǐng)導和專家老師表示誠摯的感謝?；顒幼詈螅瑸閷W員們頒發(fā)了培訓證書，對這次培訓中學員們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了充分的肯定。</p><p class="ql-block"> 培訓雖只有短短三天時間，但它不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮。在這片充滿生機與活力的教育沃土上，我們共同播種下了希望的種子，期待著在不久的將來能夠收獲更加輝煌的成績。這次培訓雖然結(jié)束了，但我們的學習之旅才剛剛開始。讓我們帶著這份收獲和感動，繼續(xù)前行、不斷探索，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力奮斗！</p>