<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">用堅(jiān)定、熱愛(ài)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">去開(kāi)創(chuàng)屬于教學(xué)研究的新起點(diǎn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">站在新的平臺(tái)上堅(jiān)定初心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">去攀登更高的教育之塔</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">抱團(tuán)一起向前，用熱愛(ài)滋養(yǎng)專業(yè)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">名師領(lǐng)跑，無(wú)問(wèn)西東</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)整本書(shū)閱讀與跨學(xué)科在教、學(xué)、研領(lǐng)域的創(chuàng)新變革，積極探尋整本書(shū)閱讀及跨學(xué)科教學(xué)的高效路徑，大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，12月7日，我校榮幸地邀請(qǐng)到省中原教研名家、正高級(jí)教師陳靜蒞臨內(nèi)黃縣向陽(yáng)路小學(xué)，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)極具深度與廣度的專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)之“源”與實(shí)施之“度”，恰似一場(chǎng)知識(shí)的饕餮盛宴，為我校教學(xué)工作全方位注入了嶄新活力與無(wú)窮智慧?？h教研室陳貴林主任親臨現(xiàn)場(chǎng)，為本次名師講座助陣添彩，中召鄉(xiāng)、六村鄉(xiāng)、東莊鎮(zhèn)的教育同仁們亦慕名而至，共同參與這場(chǎng)教學(xué)研討盛會(huì)，攜手探索教育教學(xué)的新未來(lái)。</p> 特邀教研名家 <p class="ql-block ql-indent-1">陳靜，中小學(xué)正高級(jí)教師。河南省首批中原教研名家培育對(duì)象，曾獲河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省中小學(xué)幼兒園名師、河南省教師教育專家、河南省骨干教師、河南省教學(xué)標(biāo)兵，安陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、安陽(yáng)市名師、安陽(yáng)市教學(xué)標(biāo)兵、安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、安陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、安陽(yáng)市技術(shù)標(biāo)兵等稱號(hào)。近幾年獲得省級(jí)以上的教育教學(xué)獎(jiǎng)有：省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課和省融合優(yōu)質(zhì)課2次獲一等獎(jiǎng)；在全省范圍做2次專題講座，在全市做專題講座20余次；主持6項(xiàng)省課題，其中3項(xiàng)獲省科研成果一等獎(jiǎng)；作為第一參與人的3個(gè)研究項(xiàng)目獲省優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng),市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；近三年發(fā)表論文多篇，其中有2篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊；輔導(dǎo)6位老師獲河南省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),30余位教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p> 精彩講座撥融合迷霧 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，陳靜老師以高瞻遠(yuǎn)矚之姿強(qiáng)調(diào)了整本書(shū)閱讀綜述的關(guān)鍵意義。她指出，當(dāng)今時(shí)代，閱讀已掙脫紙質(zhì)的束縛，跨越多種媒介與場(chǎng)所的邊界，樹(shù)立跨界閱讀理念成為教育者引領(lǐng)學(xué)生暢游閱讀海洋的必備航標(biāo)。隨后，深入剖析了教學(xué)設(shè)計(jì)之“源”，提出應(yīng)從課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)理念、學(xué)生發(fā)展三方面探尋源頭。依循課程標(biāo)準(zhǔn)，方能如神箭手鎖定靶心般精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)與要求；秉持科學(xué)的設(shè)計(jì)理念，才能始終聚焦學(xué)生主體地位與閱讀本質(zhì)，讓教育之舟不偏離以生為本的航道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師著重為教師們點(diǎn)亮了教學(xué)實(shí)踐的燈塔，強(qiáng)調(diào)了三個(gè)關(guān)鍵意識(shí)的樹(shù)立。在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生閱讀興趣，并著重于閱讀計(jì)劃的制定。教師們深刻認(rèn)識(shí)到需將一本書(shū)視為一個(gè)有機(jī)整體，從宏觀上規(guī)劃閱讀方案、設(shè)計(jì)多元課型，如快樂(lè)啟讀課、讀點(diǎn)探秘課和創(chuàng)讀分享課等多元課型，構(gòu)建起學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型亦如春風(fēng)化雨，從單純教授轉(zhuǎn)為平等交流，學(xué)生由被動(dòng)“接球”轉(zhuǎn)為主動(dòng)“發(fā)球”。讓學(xué)生成為課堂主角，其主體地位得以真切彰顯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特別值得一提的是，校本教研模式創(chuàng)新呈現(xiàn)，以問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題為導(dǎo)向，陳靜老師提出課堂“四個(gè)大”——大膽說(shuō)、大聲說(shuō)、大段說(shuō)、大面說(shuō)。為助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)大段說(shuō)的跨越，陳靜老師以真實(shí)案例為基石，分享如亮明觀點(diǎn)、說(shuō)清理由等實(shí)用話術(shù)，為學(xué)生內(nèi)心表達(dá)的大廈添磚加瓦。這‘四個(gè)大’讓參訓(xùn)老師看到了學(xué)生在閱讀課堂中更積極、更深入?yún)⑴c的可能性，以往我們可能過(guò)于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生表達(dá)的主動(dòng)性和完整性。這“四個(gè)大”理念如智慧的火種，點(diǎn)燃了參訓(xùn)老師對(duì)學(xué)生閱讀課堂新樣態(tài)的無(wú)限憧憬。教師們收獲了激發(fā)學(xué)生閱讀思維碰撞的有效策略，也為構(gòu)建活力課堂找到了新的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀古典名著，品百味人生。陳靜老師結(jié)合四大名著詳細(xì)闡述了整本書(shū)閱讀中開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)五大策略：內(nèi)容重構(gòu)、捕捉回閃、對(duì)照閱讀、跨界閱讀、經(jīng)典重讀。如《西游記》，創(chuàng)新性地提出妖怪專題研究，更基于學(xué)校生活巧妙關(guān)聯(lián)名著開(kāi)展綽號(hào)文化探索等，引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)閱讀視角，為教師們抽絲剝繭般地展示了如何精準(zhǔn)對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)要求，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將閱讀真正落地，不流于表面，給出了極具實(shí)操性的指導(dǎo)意見(jiàn)，為我們今后教學(xué)實(shí)踐工作的開(kāi)展指明了方向。數(shù)學(xué)老師們也從中得到啟發(fā)，思考如何將跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念融入數(shù)學(xué)閱讀拓展中，如通過(guò)跨學(xué)科融合閱讀提升學(xué)生邏輯思維與數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的雙重境界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，老師們專注傾聽(tīng)、認(rèn)真記錄，收獲的不僅是知識(shí)的碩果，更是對(duì)教育教學(xué)的全新感悟與深刻洞察。</p> 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)寄期望 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，張紅偉校長(zhǎng)發(fā)表了講話。張校長(zhǎng)對(duì)陳靜老師的精彩分享表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，指出此次講座為教師們打開(kāi)了整本書(shū)閱讀與跨學(xué)科教學(xué)的新思路，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要契機(jī)。期望全體教師能將所學(xué)積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索創(chuàng)新，精研教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與綜合素養(yǎng)，讓整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)在校園里生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，推動(dòng)我校教育教學(xué)水平邁向新的高度，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)對(duì)我校教師而言意義非凡。它不僅拓寬了教師們的教學(xué)視野，讓大家對(duì)整本書(shū)閱讀及跨學(xué)科學(xué)習(xí)有了更為深入、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更在教學(xué)方法和策略上提供了豐富的“工具箱”。全體教師猶如在教育之路上的行者，得到了新的行囊補(bǔ)給，將以更飽滿的熱情和更科學(xué)的方法投入到教學(xué)實(shí)踐中，為提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、綜合能力以及跨學(xué)科思維品質(zhì)而不懈努力，相信在未來(lái)的教學(xué)成果中，定會(huì)綻放出絢麗之花。</p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">編輯:張瑞霞</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">審核:康艷麗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">攝影:李民如</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 劉林杰</span></p>