<p class="ql-block"> 朋友囑我刻一方“東麓園”。</p><p class="ql-block"> 我設(shè)計(jì)了一朱一白兩種印稿。朱文豎排三字，參古璽和金文字法。</p> <p class="ql-block"> 白文我本想把“東麓”兩字排一列，“園”字獨(dú)占一列撐滿，但設(shè)計(jì)好印稿又覺(jué)得“園”字有點(diǎn)兒空，于是想起齊白石刻的“老手齊白石”和“以農(nóng)器譜傳吾子孫”二印，“石”字和“孫”字都是獨(dú)占兩格，下留空白；莊新興編的《古璽印精品集成》也收有一方漢印，忘了是三個(gè)字還是五個(gè)字，最后一個(gè)字占了左上邊一半空間，左下邊留紅（可惜未找到這本書(shū)），我想效仿一下，就設(shè)計(jì)了一方印稿。</p> <p class="ql-block"> 刻成以后，還沒(méi)來(lái)得及鈐個(gè)印花，洗印時(shí)就摔到了地上，成了這個(gè)樣子。</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)辦法，只好重刻一個(gè)，但效果并不令人滿意。仔細(xì)想了一下，因?yàn)檫@樣的排列在漢印里僅此一例，似是古人偶然的嘗試，并不成功；而齊白石的兩方印，“石”字和“孫”字都有垂筆伸到下面的界格中，因此留紅并不突兀。</p> <p class="ql-block"> 十一月初，張公者老師安排在國(guó)家畫(huà)院給我們上課，讓我們帶一方印石，說(shuō)是要示范刻邊款，我就帶上了這一方摔殘的印石。</p><p class="ql-block"> 張老師拿過(guò)印章，看了看印面，說(shuō)這一方刻得還可以，只是留紅不合理，可以加個(gè)“主”字。說(shuō)完，他就從一位同學(xué)那兒拿過(guò)一把刀，動(dòng)手刻了起來(lái)，無(wú)奈刀不順手，他又有事兒，刻完也沒(méi)有鈐個(gè)印花看看效果。他讓我回去自己鈐出來(lái)看著再改一下，這個(gè)“主”字和其他三字要協(xié)調(diào)一致。</p><p class="ql-block"> 我回家以后做了修改。過(guò)了幾天去拜訪張老師，他囑咐我?guī)线@方印，看最后改成什么樣了。</p> <p class="ql-block"> 見(jiàn)面以后，張老師看了印花，又指出幾點(diǎn)：一是部分線條起筆和收筆是尖的，這種錐形的線條不高級(jí)；二是“園”字外框呈梯形，應(yīng)改為方形；三是“東”字第一筆的橫左邊長(zhǎng)右邊短沒(méi)有道理，右邊應(yīng)該拉長(zhǎng)，和左邊對(duì)稱；四是留邊不夠自然，應(yīng)再略作殘破。</p> <p class="ql-block"> 回來(lái)以后，我又按照張老師說(shuō)的做了修改。雖然這方印基礎(chǔ)不好，但最終和以前的相比，已經(jīng)大有改觀。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)張老師的這兩次指點(diǎn)，我對(duì)于刻印有了進(jìn)一步的理解。首先是認(rèn)識(shí)要跟上去，知道篆刻美學(xué)的一些常識(shí)，明白什么樣的結(jié)構(gòu)、什么樣的線條才是好的，才是美的；二是刻一方成功的印必須經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，每個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮到，頭發(fā)絲那么微小的差距就可以毀掉一方??；三是一方印刻壞了，要看看有無(wú)辦法補(bǔ)救，如果能起死回生，就不要輕易放棄，即使改到最后還是無(wú)法挽救，但修改和補(bǔ)救的過(guò)程對(duì)自己也是個(gè)鍛煉。</p>