<p class="ql-block"> 為進一步提升教師復(fù)習(xí)課教學(xué)水準(zhǔn)，助力學(xué)生系統(tǒng)梳理語文知識、強化技能、提升素養(yǎng)，以從容之姿迎接期末復(fù)習(xí)，集團校文科組乘勢而上，于 2024 年 12 月 4 日開展“有效復(fù)習(xí)，提升素養(yǎng)”復(fù)習(xí)研討課活動，力求以研促教，為教學(xué)提質(zhì)增效筑牢根基。</p> 活動安排 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"> 黃文雪老師執(zhí)教一年級上冊《第五單元復(fù)習(xí)課》，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精妙。開課時，她以趣味游戲?qū)?，快速激活學(xué)生記憶，喚起對本單元知識點的印象，點燃課堂熱情。復(fù)習(xí)字詞環(huán)節(jié)，黃老師巧用游戲過關(guān)、圖片等形式，助力學(xué)生夯實基礎(chǔ)；講解課文重難點，采取情境還原法，讓抽象知識變直觀，加深學(xué)生理解。其間，她組織小組競賽，激勵學(xué)生參與，還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活場景進行口語表述，既鞏固知識，又鍛煉表達，使復(fù)習(xí)課高效又有趣。</p> <p class="ql-block"> 李雅潔老師執(zhí)教五年級上冊《語文園地詞句段運用》?！鞍x詞貶義詞”以及“根據(jù)情景說句子”環(huán)節(jié)表現(xiàn)亮眼。課始，她用趣味小故事引出主題，化解知識難點，點燃學(xué)生好奇心；講解時，精準(zhǔn)剖析定義、列舉實例助力學(xué)生辨別；貼近生活創(chuàng)設(shè)情景，耐心傾聽、巧妙引導(dǎo)、及時糾錯。她還組織小組競賽限時創(chuàng)作，組員協(xié)同構(gòu)思、互評優(yōu)化，課堂氛圍熱烈，強化了學(xué)生詞語運用能力，助其掌握詞句段運用訣竅。此外，引導(dǎo)學(xué)生用成語情景描寫詞語，總結(jié)先理解、再想象、抓細節(jié)的方法，教學(xué)思路超棒。</p> <p class="ql-block"> 寧雯心老師執(zhí)教四年級上冊《第一單元復(fù)習(xí)課》，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精妙。開課時，以預(yù)習(xí)檢測快速梳理單元易錯、易混淆生字，喚醒學(xué)生記憶，讓零散知識點一目了然，高效開啟復(fù)習(xí)。課中，她巧用游戲化競賽，設(shè)置“詞語接龍”“詞語火車”等，充分點燃學(xué)生復(fù)習(xí)熱情，使其在趣味中鞏固字詞。針對重點句式，寧老師給出事例后讓學(xué)生模仿練筆、互評互改，提高表達能力。講解答題技巧時，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、找中心句、剖析理解重點詞語，體會詞語在不同語境中的不同意思。整堂課節(jié)奏緊湊、目標(biāo)明晰，助力學(xué)生扎實掌握單元要點，收獲滿滿。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “教而不研則淺?！睆?fù)習(xí)課系列活動圓滿結(jié)束之后，學(xué)科組迅速組織教師展開評課研討。此次評課圍繞教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)方法運用、師生課堂表現(xiàn)等關(guān)鍵維度深入剖析，在充分肯定授課教師閃光點的同時，也精準(zhǔn)點明改進方向。</p><p class="ql-block"> 評課團隊一致認為復(fù)習(xí)課亮點突出：授課教師教學(xué)思路明晰，能巧妙串聯(lián)知識點，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)方法多元靈活，高效夯實重點、化解難點；作業(yè)分層設(shè)計貼合學(xué)生不同需求，兼具鞏固與拓展功效。</p><p class="ql-block"> </p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在本次面向全體語文教師的復(fù)習(xí)課研討活動尾聲，教務(wù)主任孫秀艷作總結(jié)發(fā)言，言辭懇切地向大家點明：期末復(fù)習(xí)至關(guān)重要，是學(xué)生鞏固知識、查漏補缺的關(guān)鍵期。各位老師務(wù)必保持對教學(xué)的熱忱與嚴謹，堅守教育初心，懷揣育人情懷投入到復(fù)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)中。 </p><p class="ql-block"> 她鼓勵老師們精心規(guī)劃復(fù)習(xí)策略，整合教材重難點，梳理知識脈絡(luò)，巧用思維導(dǎo)圖、專項練習(xí)等多樣手段，讓復(fù)習(xí)課不再單調(diào)，助力學(xué)生高效掌握知識點。</p><p class="ql-block"> 最后，孫主任呼吁全體語文教師攜手奮進，將此次研討成果充分運用到期末復(fù)習(xí)中，助力學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，推動語文教學(xué)成果再上新臺階。</p> <p class="ql-block">編輯：馬春玲</p><p class="ql-block">?初審：金娟</p><p class="ql-block">終審：院永霞</p>