<p class="ql-block"> 春意滿枝，景浣芳菲，正是百花齊放時；時光清淺，歲月嫣然，恰是教學革新日。為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地跨學科主題學習的研究成果，探尋跨學科主題學習的路徑與策略，山東省小學數(shù)學“新課標 新課堂”系列研討活動—“跨學科主題學習”研討會采用釘釘直播的方式進行。借此春風，四實小全體數(shù)學老師參加了此次培訓活動。</p> 提前部署? 統(tǒng)籌安排 專家講座? ?高位引領 <p class="ql-block"> 山東省教育科學研究院小學數(shù)學教研員徐云鴻主任從“一片樹葉的研究”入手，開展了題為《開展跨學科主題學習 變革教與學方式》的主題報告，徐主任分別從提高認識，轉(zhuǎn)變觀念；理清內(nèi)涵，明晰目標；建立機制，找準路徑和評價先行，素養(yǎng)導向四個方面展開論述，徐主任的報告加深了我們對跨學科主題學習的理解，為我們指明了方向，同時也提供了可操做的實施路徑。</p> <p class="ql-block">（一）提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。</p><p class="ql-block"> 徐主任指出：早在2019年，中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》里面就指出要探索基于學科課程的綜合化教學，開展研究型項目化合作式的學習。習近平總書記在黨的二十大報告中也指出，科技人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。</p><p class="ql-block"> 2022版新課標指出：原則上各門課程不少于10%的課時來設計跨學科主題學習，而且提出要統(tǒng)籌各門課程，優(yōu)化了課程內(nèi)容結構，加強學科間相互關聯(lián)帶動，實現(xiàn)做中學，用中學，玩中學。</p> <p class="ql-block">（二）理清內(nèi)涵 明晰目標。</p><p class="ql-block"> 跨學科學習具有綜合性、實踐性、探究性、開放性、操作性等這樣的特點?？鐚W科主題學習應該以學科內(nèi)容，尤其是學科核心知識大觀念，整合其他學科的相關知識和方法，圍繞著一個中心主題或者任務、項目或者問題來開展綜合性學習活動，發(fā)展學生跨學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┙C制，找準路徑。</p><p class="ql-block"> 跨學科主題學習要走向?qū)W科教研與跨學科教研并重，從教師的各自為政走向自主自愿，自主自愿的聯(lián)合?？鐚W科主題學習單元設計的分為六個步驟：第一是設立學習主題；第二步是明晰學習目標；第三步是提出評價要求；第四部分是安排學習任務；第五個步驟是開展學習過程；第六個步驟是促進學習、小結。 </p> 經(jīng)驗交流? ?案例展示 <p class="ql-block"> 濟南市秀山小學、舜耕小學、山大附中、清照小學分別做了跨學科主題學習案例展示：“探究天然氧吧的秘密”、“多彩的樹葉”、“陽光與葉子”、“一片葉子的生態(tài)循環(huán)”、“營養(yǎng)午餐——舌尖上的數(shù)學”、“立竿見影”、“日晷計時”、“立桿測影”，一個個生動真實的跨學科主題案例，讓老師們耳目一新，這些經(jīng)典案例實現(xiàn)了育人方式的變革，為學生通過“三會”去看世界提供了開放的活動空間，實現(xiàn)了學科交叉、融合，令老師們深受觸動，感想頗多。</p><p class="ql-block"> </p> 專題報告? ?指名方向 <p class="ql-block"> 中央民族大學孫曉天教授做專家點評報告，指出跨學科主題學習的幾個教學原則，團結協(xié)作為主體，以真實情景為載體，以項目和主題學習為基本形式，并以一片葉子為案例做了全過程知識共享。</p> <p class="ql-block"> 最后，由濟南市教育教學研究院的謝毅主任分享《新課標視角下“跨學科主題學習”的探索與思考》專題報告，謝主任指出跨學科學習面臨的是真實的情境、真實的問題、真實的世界。老師的教研方式、學生學習方式、教學評價等一系列都將發(fā)生改變?？鐚W科主題學習不是“學科拼盤”，而是一種以解決真實問題為核心的深度學習方式?？鐚W科學習實現(xiàn)了學科之間、各學科教研組之間的“跨界破圈” 、“合作協(xié)同”。跨學科學習是讓學生對數(shù)學產(chǎn)生更深遠的內(nèi)在興趣，從而促進學生學科核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。</p> 認真學習? ? 且思且行 <p class="ql-block"> 此次培訓活動四實小采用了集中學習+分散學習方式進行。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，結合教學實際進行對比和反思，加深了對跨學科教學新的認識和理解。</p> <p class="ql-block"> 風好正是揚帆時，奮楫逐浪天地寬。本次"跨學科主題學習"培訓，通過深入淺出的理論研究，鮮活靈動的案例分析，精彩紛呈的專題報告為四實小老師們帶來了思維高峰的新體驗。我們會以此為切機，將滿載的收獲內(nèi)化于心，外化于行，勇于探索與創(chuàng)新，科學構建跨學科教育模式，落實學生的核心素養(yǎng)，努力探索適合本校師生的跨學科主題學習模式！</p>