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書香浸染心靈，閱讀點亮智慧——教師閱讀分享

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<p class="ql-block">　　“欲求教書好，先做讀書人?！弊x書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)。為營造教師專業(yè)閱讀氛圍，分享教研智慧，推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，博鰲鎮(zhèn)中心學(xué)校于12月3日組織教師讀書分享(第五期）活動。</p><p class="ql-block"> 主持人：吳小芬老師</p> <p class="ql-block"> 參與人員</p><p class="ql-block"> 全鎮(zhèn)一至六年級45歲以下的語文教師。</p> <p class="ql-block">　　首先由吳海梅老師為我們分享《孩子，把你的手給我》。吳海梅老師通過作者簡介、內(nèi)容簡介、讀書交流和讀后感想四個方面為我們介紹了此書。本書作者海姆·G·吉諾特作為心理學(xué)博士和兒童心理學(xué)家，通過豐富的案例和深刻的見解，向讀者展示了如何理解孩子的內(nèi)心世界，如何通過積極的溝通方式與他們建立深厚的聯(lián)系，并引導(dǎo)他們健康成長。</p> <p class="ql-block">　　歐冠妮老師為我們分享《等一朵花開》。?教育是慢的藝術(shù)，是靜心等待，是愛的陪伴，是自我頓悟的過程。《等一朵花開》是林帝浣的書畫散文隨筆集，書中以細(xì)膩的筆觸描繪了瑣碎生活中的無限樂趣，如談各地美食、品茶之趣、賞宋詞、感受書法之美等。每一篇文章都如同一幅精美的水墨畫，讓人在文字間流連忘返。</p> <p class="ql-block">　　自由分享人張嬋和葉柳吟老師。兩位老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了活動過程中的深刻感悟和獨到見解。她們都認(rèn)為每個孩子都是獨一無二的，有自己的成長節(jié)奏和方式，應(yīng)該尊重孩子的成長。</p> <p class="ql-block">　　最后由何惠嫻教研員做活動總結(jié)。老師們的分享讓她深受感動。她認(rèn)為教師和學(xué)生是生命成長的共同體。我們愛教書，也要愛閱讀，與學(xué)生共同成長。所謂“教學(xué)相長”應(yīng)該是兩個生命間的彼此成就和滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　本次教師閱讀分享活動不僅促進(jìn)了教師隊伍的專業(yè)成長，還提升了教師的教育素養(yǎng)。通過分享閱讀心得和實際應(yīng)用案例，教師們加深了對教育理念的理解，增強了在教學(xué)實踐中運用新理念、新方法的意識和能力。同時，活動也為教師們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了彼此之間的合作與共進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：嚴(yán)覺人</p><p class="ql-block">審 核：何惠嫻</p>