“聚”集體智慧 “備”精彩課堂——莒縣第二實驗小學一年級語文第七單元集體備課陽光少年 <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教學質(zhì)量的全面提高。12月3日莒縣第二實驗小學學校開展一年級語文第七單元集體備課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，趙乃漩老師與一年級十班的孩子們共同展示了一堂生動有趣的識字課——《兩件寶》。趙老師緊貼學生生活實際，設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，形式豐富，既有師生間的交流問答，又有生生互助的碰撞啟發(fā)。“在圖片中找生字”、“開火車給生字找朋友”等別具匠心的教學活動讓學生更加懂得雙手和大腦的本領(lǐng)，學生樂在其中的同時也學有所獲。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課學生在輕松愉悅的環(huán)境中認識了“件、有、做、和”四個字，學會了“和”這個字的書寫規(guī)則，懂得了“雙手會做工，大腦會思考”的道理。趙老師根據(jù)一年級小學生的年齡特點展開教學，孩子們真正做到了在語文活動中學習語文。</p> <p class="ql-block"> 教導處孟主任帶領(lǐng)全體一年級語文教師參加聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 隨后由一年級劉欽玲老師對部編版一年級語文教材第七單元進行了單元梳理和解讀。劉老師對本單元的單元主題，語文要素，學情等做了全面的分析，制定了合理的學習目標。</p> <p class="ql-block"> 接著老師們分別根據(jù)教學實際合理設(shè)計了學習任務(wù)和學習活動。老師們針對教學評價展開了討論，一致認為采用多元化評價方法，關(guān)注學生的學習過程與學習態(tài)度及時給予鼓勵性評價，同時借助評價反饋，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生需求。一年級教師以人為本，以生為本，集思廣益，各展所長，各抒所見，暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 最后，孟主任就集體備課做出了詳細的點評和指導，給教師們指明了方向，明確了要求，有助于進一步增強集體備課的質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block"> “教而有研則深，研而有悟則進?！泵恳淮蔚募w備課都是老師們共同研討、共同進步的過程。相信在全體教師的共同努力下，一年級學生將在語文學習中收獲知識、提升能力，為未來的學習之路奠定堅實的基石。</p>