<p class="ql-block"> 仲冬的風(fēng)輕輕吹過，帶來絲絲涼意，也帶來了憧憬與希望。12月3日，國培計劃（2024）民權(quán)縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目——小學(xué)心理健康教育示范教學(xué)如期舉行，參與本次活動的，除了參訓(xùn)學(xué)員還有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校的專兼職心理健康教師。大家滿懷激情，齊聚縣鯤鵬學(xué)校階梯教室，共同探討學(xué)習(xí)小學(xué)心理健康的發(fā)展～～～</p> <p class="ql-block"> 只有通過學(xué)習(xí)和實踐，人們才能夠真正理解和吸收知識，進而提升自我?？芍^“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。 ”</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。作為薄弱學(xué)科，要怎樣去設(shè)計課程，來提升學(xué)生注意力呢？民權(quán)縣基礎(chǔ)教育發(fā)展中心心理健康教育教研員、教研中心組主持人尹書立為大家?guī)砹恕吨行W(xué)心理健康教育課程設(shè)計與實施》。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)下青少年的心理健康狀況令人堪憂，作為心理健康教育教師，任重道遠(yuǎn)。牢記毛杰廳長講話期待：有希望、有事做、能愛人！</p> <p class="ql-block"> 專家分享有理論有框架到不乏風(fēng)趣，學(xué)員聽課也聽的細(xì)致入神，做記錄還不忘拍照補充記憶。</p> <p class="ql-block"> 有了課標(biāo)的引領(lǐng)，國家二級心理咨詢師、國家級家庭教育指導(dǎo)師、催眠師、學(xué)生學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師、注意力訓(xùn)練師寧松《注意力訓(xùn)練課程培訓(xùn)》，如源頭活水，將培訓(xùn)目標(biāo)細(xì)化。理論指導(dǎo)+實操要領(lǐng)相結(jié)合，學(xué)員們醍醐灌頂，逐漸明朗。</p> <p class="ql-block"> 寧松老師講解：注意力訓(xùn)練的內(nèi)容：注意穩(wěn)定性訓(xùn)練:注意力持久，耐力好，坐得住，學(xué)的進。注意廣度訓(xùn)練:眼腦靈活，閱讀速度快，記憶效率翻倍。</p> <p class="ql-block"> 兒童注意力特點：2-3歲的孩子，最多能夠?qū)Ｗ?-10分鐘；5-6歲的時候，大概可以提升到10-15分鐘；7-10歲小學(xué)中低年級階段，孩子大約可以專注15-20分鐘，也就是半節(jié)課左右的時間；10-12歲，孩子進入小學(xué)高年級，可以專注25-30分鐘；12歲之后，孩子已經(jīng)可以專注一件事情30分鐘以上了。</p> <p class="ql-block"> 用熱情點燃熱激情，用大愛溫暖心靈，用鼓勵分享探討，用專業(yè)引領(lǐng)成長，為專家組成員點贊??</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)不能太枯燥，互動熱身動起來～～～</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)心理健康教育中，如何提升學(xué)生的注意力，專家解讀，參訓(xùn)教師來參與、感知。</p> <p class="ql-block"> 心理健康教育學(xué)科培訓(xùn)，怎么能少了技能體驗！累了，冥想做起來～</p> <p class="ql-block"> 做教師培訓(xùn)，我們是認(rèn)真的；作為學(xué)科專家，我們是專業(yè)的。充分準(zhǔn)備，只為老師需求，我們恰好出現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 一個人的努力是加法，而一個團隊的努力是乘法。引路靠貴人，走路靠自己，成長靠學(xué)習(xí)，成就靠團隊。每一個環(huán)節(jié)的順利開展，一定是團隊成員合作、付出的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 教師從成長走向成功，從成功走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，起跑線很重要，轉(zhuǎn)折點更重要；努力奮斗很重要，機會機遇更重要。民權(quán)縣小學(xué)心理健康教育教師，通過國培計劃送教下鄉(xiāng)的項目，參與培訓(xùn)與實踐，在磨練中成長，聚是一團火，散是滿天星，用生命影響生命，用生命溫暖生命，助力民權(quán)縣青少年健康成長！</p> <p class="ql-block"> 世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。此時此地，這一群從事心理健康教育的教育者的遇見便再次詮釋了擔(dān)當(dāng)和使命： 教書，我們?nèi)栽诼飞希粸楫?dāng)初的夢想；育人，我們?nèi)栽诼飞?，只為春天的綻放；做好薄弱學(xué)科教育教學(xué)，除了不辜負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)的期待，更為我們的學(xué)生更健康！</p>