<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 冰心老人曾說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來(lái)”，我們老師現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)我們寄托著殷切的期望。十二月二日晚上，嘉聯(lián)學(xué)校全體教師在唐偉成校長(zhǎng)召集下，齊聚電教室，以“淺談抓好教學(xué)質(zhì)量的技巧”為話(huà)題，共同探討提高質(zhì)量的方法和途徑，旨在為大家搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。會(huì)上薛朋老師、陳國(guó)華老師、陳海華老師、蔣繼暉老師和蘭梅老師，他們分享了自己在班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量提升上的獨(dú)到見(jiàn)解與實(shí)踐心得，為我們揭示了抓好教學(xué)質(zhì)量的幾大關(guān)鍵技巧。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一、薛朋老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)</b></p><p class="ql-block"> 班主任是學(xué)校教育工作中不可或缺的重要角色，不僅承擔(dān)著教書(shū)育人的職責(zé)，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和朋友。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量的提升，首先要抓的是學(xué)風(fēng)校風(fēng)，而正是有了一個(gè)個(gè)積極向上的班級(jí)，才構(gòu)成整個(gè)學(xué)校靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)、沒(méi)有一個(gè)帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新的班主任談何教學(xué)質(zhì)量的提升？因此，班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就顯得尤為重要，它主要體現(xiàn)在多個(gè)方面：教育管理工作；關(guān)注學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)；協(xié)調(diào)各科教師的工作；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；積極開(kāi)展學(xué)校組織的活動(dòng)等。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二、陳國(guó)華老師的“竅門(mén)”</b></p><p class="ql-block"> 首先精心備課。備課中既備本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，更重要的是備學(xué)情。同樣的內(nèi)容在針對(duì)不同的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的認(rèn)知能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，構(gòu)建和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓新舊知識(shí)有機(jī)融合，讓學(xué)生容易掌握，學(xué)得輕松。</p><p class="ql-block"> 其次，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生真實(shí)情況的反饋，從作業(yè)中可以獲得學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，為下節(jié)課的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 再次就是查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，對(duì)普遍存在的問(wèn)題，加大力度進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，直至全員通過(guò)為止。同時(shí)要深入了解學(xué)困生的困之所在，給予關(guān)心和幫助，針對(duì)學(xué)困生的具體問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)困生有前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。</p><p class="ql-block"> 最后，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我們要想盡辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，從要我學(xué)，到我要學(xué)的思想轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中要突顯學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">三、陳海華老師低段教學(xué)的</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?“四大關(guān)鍵”</b></p><p class="ql-block">1. 培養(yǎng)習(xí)慣，奠定質(zhì)量基石</p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量的提升，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開(kāi)始。通過(guò)設(shè)立班級(jí)管理機(jī)制，如小組競(jìng)賽、同伴監(jiān)督等方式，促進(jìn)學(xué)生形成自律、專(zhuān)注、主動(dòng)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們成為教師的好幫手，持之以恒地協(xié)助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2. 注重細(xì)節(jié)，成就非凡品質(zhì)</p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量的提升，往往體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精益求精上。以語(yǔ)文教學(xué)為例，面對(duì)學(xué)生提筆忘字、別字連篇的現(xiàn)象，教師應(yīng)回歸基礎(chǔ)，從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)做起。通過(guò)日常的小測(cè)驗(yàn)、默寫(xiě)、背誦檢查等手段，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，教師還應(yīng)注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">3. 關(guān)注差生，實(shí)現(xiàn)整體提升</p><p class="ql-block"> 采取差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。在課堂上，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些適合差生回答的問(wèn)題，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，課后提供一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助差生盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。</p><p class="ql-block">4. 推廣閱讀，塑造智慧人生</p><p class="ql-block"> 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和討論。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓寬視野、豐富知識(shí)、提升思維能力和表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、蔣繼暉老師的經(jīng)驗(yàn)之談</b></p><p class="ql-block"> 首先是抓課堂。向40分鐘要質(zhì)量，誰(shuí)抓住了課堂，誰(shuí)就抓住了提高教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子。第二是抓作業(yè)管理。作業(yè)要精挑細(xì)選，做到少而精，老師要有下水作業(yè)，就像語(yǔ)文老師的下水作文一樣，給學(xué)生樹(shù)榜樣，掌握作業(yè)的難易、時(shí)長(zhǎng)，做到有的放矢。第三把握中考動(dòng)向，掌握中考題型，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，做到事半功倍，助力學(xué)生中考提分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">五、蘭梅老師以身作則助力中考</b></p><p class="ql-block">1.“學(xué)高為師身正為范”老師首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提升自己的人格修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.教會(huì)學(xué)生有效利用時(shí)間學(xué)習(xí)。例如:限時(shí)練習(xí)完成課堂作業(yè)，利用午寫(xiě)時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞或默寫(xiě)語(yǔ)文古詩(shī)詞。</p><p class="ql-block">3.學(xué)會(huì)考后反思。包括知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和近期的學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面。</p><p class="ql-block">4.時(shí)刻關(guān)注中考動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)新題型，及時(shí)補(bǔ)充練習(xí)。</p><p class="ql-block">5.加大課后練習(xí)強(qiáng)度和精度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">六、唐偉成校長(zhǎng)以</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>“全面發(fā)展 反思創(chuàng)新”作結(jié) </b></p><p class="ql-block"> 唐校用“習(xí)慣、細(xì)節(jié)、困生、課程、讀書(shū)、體育、活動(dòng)、反思與創(chuàng)新 ”對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。唐校認(rèn)同以上老師許多觀(guān)點(diǎn)，尤其贊成良好習(xí)慣、勤奮精神、自律約束、誠(chéng)實(shí)守信品行的培養(yǎng)。他告誡我們，關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成??；找到學(xué)困生的疼點(diǎn)所在，想到相應(yīng)的辦法幫助他們；“書(shū)中自有黃金屋”讓閱讀成為習(xí)慣，提升師生素養(yǎng)；知識(shí)的前后銜接相互融合；體育精神對(duì)課程的推進(jìn)影響和融入。他認(rèn)為，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才，而非單一的分?jǐn)?shù)機(jī)器。通過(guò)多維度的教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)以上教師的經(jīng)驗(yàn)分享和唐偉成校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)演講，我們不難發(fā)現(xiàn)，抓好教學(xué)質(zhì)量并非一朝一夕之功，而是需要教育者持之以恒的努力與創(chuàng)新。無(wú)論是備課、上課、作業(yè)測(cè)試、 學(xué)生輔導(dǎo) 這些常規(guī)工作，還是習(xí)慣性格養(yǎng)成教育，還有思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)，都是提高教學(xué)質(zhì)量的路徑和抓手。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃ぷ魅沃囟肋h(yuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，同時(shí)還應(yīng)保持良好的心態(tài)和健康的身體狀況，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力。讓我們攜手并進(jìn)，在教育的征途上不斷探索，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天！</p>