<p class="ql-block ql-indent-1">近期，初中語文學(xué)科開展了“一對一”精準(zhǔn)幫扶項目“送教下鄉(xiāng)”系列活動。本次活動旨在通過同課異構(gòu)、議課交流、專家解讀和微講座等形式，探索讀寫貫通的單元教學(xué)設(shè)計思路，促進(jìn)教師專業(yè)成長。</p> 一、同課異構(gòu)，碰撞思維火花 <p class="ql-block" style="text-align:center;">莫冬梅老師上課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張欣老師上課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，夏石中學(xué)莫冬梅老師和民族希望實驗學(xué)校張欣老師分別以八年級上冊第四單元課文《背影》為載體，進(jìn)行了同課異構(gòu)的教學(xué)展示。莫冬梅老師巧妙地將《背影》與《昆明的雨》兩篇文章進(jìn)行整合聯(lián)讀，讓學(xué)生在對比中感受文章的魅力；張欣老師則從本單元寫作任務(wù)為切入點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)寫作靈感。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，卻都展現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧和深厚的文學(xué)素養(yǎng)。</p> 二、議課交流，共享智慧成果 <p class="ql-block ql-indent-1">在議課交流階段，參與活動的老師們積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)心得和體會。大家一致認(rèn)為，同課異構(gòu)的形式不僅有助于提高教師的教學(xué)水平，還能促進(jìn)教師之間的交流與合作。此外，老師們還就如何更好地實施讀寫貫通的單元教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了深入探討。</p> 三、主題解讀，引領(lǐng)教學(xué)方向 <p class="ql-block ql-indent-1">教研員馮蘭芳老師圍繞“關(guān)注‘結(jié)構(gòu)化’設(shè)計，探索讀寫貫通的單元教學(xué)設(shè)計思路”這一主題，對第四單元進(jìn)行了詳細(xì)解讀。馮老師強(qiáng)調(diào)，教師在進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)關(guān)注文本的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，挖掘文本的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和思考。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，實現(xiàn)讀寫貫通。</p> 四、微講座，拓展教育視野 <p class="ql-block ql-indent-1">梁凍媚老師圍繞“探索讀寫貫通的單元設(shè)計思路”做了精彩的微講座。梁老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了如何將讀寫貫通的理念融入到日常教學(xué)中的方法和技巧。她的講座內(nèi)容豐富、實用性強(qiáng)，為在場的老師們提供了寶貴的借鑒和啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“送教下鄉(xiāng)”系列活動不僅為憑祥市的初中語文教學(xué)注入了新的活力，更為城鄉(xiāng)教育的共融發(fā)展搭建了橋梁。我們相信，在未來的日子里，這樣的活動將會越來越多，越來越豐富，為更多的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源，為更多的教師提供成長的平臺。讓我們攜手前行，在教育的征途上共同書寫更加美好的篇章！</p>