才女文熙，是王老師上屆學生，今年中考成績?nèi)h第八 ，暑假，臨縣名高中校長頻頻拋來橄欖枝，邀請她去就讀，文熙媽媽為了孩子前途，不惜舉家遷戶口，費盡周折，終于如愿以償。<br> 開學了，按文熙的成績理所當然進入了拔尖的“尖刀班”，可是并沒有想象的一路坦途，期中考試文熙竟然直降到年級一百六十名，按照學校的規(guī)矩，文熙被降低到了第二層次的“精英班”，說是精英班，只是一個鼓勵的稱謂，那尖刀班和火箭班才是培養(yǎng)精英的呢！聽到這個消息， 王老師不禁擔心起來，文熙媽媽也頗為失落：這拋家舍業(yè)陪讀，怎么會下降這么快，有些后悔自己選擇了！<br> 轉(zhuǎn)眼又過去了三個多月，一個周末，文熙給王老師打來了電話，樂顛顛報喜，說這次月考回了原來的名次，各科成績都有提升。<br> 聽到這個喜訊，王老師很高興：“這回又能回到尖刀班了吧！”<br> 文熙回答出乎意料：“就是請我也不回去了，那個班太壓抑了?！?lt;br> 接著文熙列舉了在尖刀班的種種不快：這個班級太缺少人情味兒了，同學都低著頭學習，很少交流，就是下課，教室里沒有幾個人動彈兒，都在埋頭刷題，誰也不搭理誰，這些我都能忍，但忍不了自私！走路把別人的書碰到地上了，一聲對不起都沒有，直接跳過去走人；黑板沒人擦，我很習慣地去擦干凈了，有個同學很奇怪，你又不是值日生，怎么去擦黑板，莫不是犯了什么錯誤，被老師罰了……你說可氣不可氣！垃圾桶都冒漾出來了，也沒有人主動去倒，我看不下去，就端起了大桶，走到門口，一個男生走到門口，急忙閃躲到一邊，恐怕粘到身上什么……以前在咱們班級，男生早就被搶過去，哪還輪到女生出手！當年沒感覺到咱班男生多好，現(xiàn)在想來才覺得他們真爺們兒！……<br> 文熙說的沒錯，她的初中班級是沒有值日生的，早晨誰先到或午餐誰先回來，誰就動手打掃衛(wèi)生；班級也沒有垃圾桶，自己的垃圾課間順手就帶出去了：男孩兒都很有擔當，外面清雪等體力活，都不用女生干，但女孩兒們也從不袖手旁觀，她們會自覺加人勞動隊伍。學校知道王老師班能干，清雪分擔區(qū)劃在了東園的入門必經(jīng)之路，因為那里人來人往，雪會被踩實，不好清掃；可每次清雪都是孩子們愉快的游戲，他們將清雪鍬并在一起，喊著高亢的號子，一起用力，雪就一道白浪花，翻滾著沖向了路邊，半個多小時，就清掃干凈了；自己班級的完成了，連帶樹林甬路里其他班級的擔當區(qū)也清掃了！<br><br> ……話題又回到了下一步選擇的理由，文熙說，這第二層次的班級同學大都和善陽光，沒有那么冷漠，再說在這個群體，她的成績是頂尖的，老師都很重視她。<br><br> <br> 聽了文熙的話，王老師一陣唏噓，忽然想起了一位老師講的一件事，說他教的一個學霸，留學美國后移民定居，十多年也沒回家，平時很少和父母聯(lián)系不說，就是逢年過節(jié)、父母生日都沒買過一次禮物，倒是在美國慷慨捐款……<br><br> 卡耐基說：“一個人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識。還有85%歸于他表達思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！保晒慕逃?，讓成績成了衡量精英的唯一標準，忽略了孩子道德品質(zhì)的和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，扭曲了部分資優(yōu)孩子的價值觀，試想冰冷的學習機器，如何能給我們這個世界溫度，如何來能擔當?shù)闷鸺覈厝危?lt;br><br> 王老師又想起了北大教授錢理群教授說的話：<br> “我們的一些大學，包括北京大學，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大?！?