<p class="ql-block"><b> 個人簡介</b></p> <p class="ql-block"> 李嘉樂，中小學(xué)二級教師，在校園的藝術(shù)天地里，李老師宛如一顆閃耀的星，照亮著孩子們的音樂逐夢路。身為小學(xué)音樂教師，她渾身散發(fā)著獨(dú)特魅力，讓音樂課堂成為歡樂的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)上，她總有奇思妙想。講音符時值，把枯燥節(jié)奏化作小動物的腳步聲，“小兔子跳”是短音，“大象踱步”乃長音，孩子們邊模仿邊領(lǐng)悟。樂器介紹時，讓孩子們親手觸摸、奏響，親身體驗音色差異，課堂瞬間成音樂奇妙樂園，激發(fā)無盡好奇與熱愛。</p> <p class="ql-block"> 課堂上的她總是充滿激情與活力。伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，老師的雙手如同靈動的飛鳥，在空中翩翩起舞，精準(zhǔn)地詮釋著每一個音樂元素，引領(lǐng)著孩子們一同踏入充滿奇幻與想象的音樂世界。從基礎(chǔ)手勢耐心引導(dǎo)，至復(fù)雜節(jié)奏巧妙啟發(fā)，讓孩子們輕松跟從。孩子們在歡快節(jié)奏中釋放天性，于手勢舞動間領(lǐng)悟音樂精髓，音樂夢想由此啟航。</p> <p class="ql-block"> 每一堂課，李老師都以精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)開啟音樂之旅。她會用生動有趣的故事或充滿懸念的音樂小謎題導(dǎo)入課程，瞬間抓住孩子們的注意力，點(diǎn)燃他們對本節(jié)課音樂主題的好奇與期待。例如，在教授民族音樂時，老師會講述該民族的特色傳說，讓孩子們在文化情境中感受音樂的誕生背景。</p> <p class="ql-block"> 親其師信其道。教育不僅是知識的傳遞，更是一種心靈的交流。班上的學(xué)生都喜歡親近她，一遇到困難都會找她，教室里、辦公室內(nèi)，總能看見她溫婉和藹地與學(xué)生們俯身交談。好的教育，既是親其師，更要得其法，才能信其道。她與時俱進(jìn)，勤于業(yè)務(wù)，踐于新課程理念，善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動，探索有效的、學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。她精心設(shè)計每一堂課，讓音樂變得更加有趣。</p> <p class="ql-block"> 她堅信，音樂是一種跨越語言與文化的心靈橋梁，它能夠滋養(yǎng)孩子們的心靈，塑造他們的品格。她用自己的愛心與耐心，陪伴孩子們在音樂的海洋里暢游，用音符點(diǎn)亮孩子們的夢想，用旋律奏響教育的美好樂章。在未來的教學(xué)道路上，李老師將繼續(xù)秉持對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子在音樂的天空中自由翱翔。</p> <p class="ql-block">校稿：朱海珍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：楊招軍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">推送：涌山小學(xué)校長室</p>