<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 欲求教好書，先做讀書人</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 秋實(shí)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 現(xiàn)在的大學(xué)教師讀不讀書我們不得而知，但中小學(xué)教師不讀書應(yīng)該是普遍現(xiàn)象。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 教師為什么會(huì)不讀書呢？究其原因是拜應(yīng)試教育所賜。一方面我們的教師本身就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，做學(xué)生時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成熱愛(ài)讀書、善于讀書的良好習(xí)慣。另一方面入職后雖然身份角色變了，但還是一個(gè)應(yīng)試教育的環(huán)境。各種各樣的圍繞著應(yīng)試的研討、學(xué)習(xí)、檢查、考核、評(píng)比等等，不一而足，令做教師的自顧不暇。加上成年人了，婚姻、家務(wù)又一大堆，哪有讀書的功夫？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 然而，做教師的不讀書，或者說(shuō)不能博覽群書，實(shí)在是對(duì)教育教學(xué)的最大損害。何以言之？社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識(shí)在更新，教育教學(xué)自然也必須在傳授好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)及時(shí)地做好對(duì)新觀念、新技術(shù)、新知識(shí)的吸收和學(xué)習(xí)。唯此，教育教學(xué)才能跟上時(shí)代的步伐。讀書，是打破個(gè)體思維局限性的有力武器?！白x書，是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，是教師最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。讀書的過(guò)程是教師不斷“充電”的過(guò)程。教師只有通過(guò)不斷的讀書才能更進(jìn)一步做到對(duì)學(xué)識(shí)的鞏固、充實(shí)、提高。才能對(duì)教育教學(xué)注入更新鮮、更豐富、更全面的營(yíng)養(yǎng)。從而達(dá)到搞活教學(xué)、提高質(zhì)量的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 現(xiàn)在的社會(huì)，賣書的越來(lái)越多了，但埋頭讀書的并不多。每每經(jīng)過(guò)，大街上僅有的三兩個(gè)書店里大量充斥的都是教輔資料，買書的也大都是在校的學(xué)生。成人的世界里全是壓力，全是經(jīng)濟(jì)，全是功利。雖然都重視孩子的學(xué)習(xí)，但其實(shí)重視的只是考試，于讀書無(wú)關(guān)。同時(shí)，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，獲取信息易如反掌，碎片化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)充斥著我們的生活，正由于此許多人已沒(méi)有耐心坐下來(lái)靜靜閱讀一本書。正因如此，讀書才顯得彌足珍貴。所以，作為教師，作為學(xué)校，我們更應(yīng)該有點(diǎn)讀書人的樣子，養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。應(yīng)該盡力減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)一定的讀書空間，營(yíng)造一點(diǎn)讀書的氛圍。為學(xué)生，為后代，為社會(huì)的進(jìn)步，為中國(guó)的將來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 蘇霍姆林斯基說(shuō): “欲求教好書，先做讀書人”。讓我們把讀書當(dāng)作是一件可以隨時(shí)隨地進(jìn)行的事，讓讀書像呼吸一樣自然，成為你生活中的習(xí)慣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> (曹柏廷 2024.12.1凌晨)</b></p>