<h3> 四川省溫江中學(xué)是成都市溫江區(qū)教育局直屬的公辦高中。始建于1927年，在上世紀(jì)50年代，被確定為溫江地區(qū)重點中學(xué)，80年代被四川省人民政府確定為全省首批重點中學(xué)，2001年成為四川省國家級示范校。<br> 在參觀溫江中學(xué)的過程中，我們深刻感受到了其課堂教學(xué)的高效與活力。例如物理老師講課富有激情，善于運用情境教學(xué)，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣、有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高?；瘜W(xué)老師以生活化的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和互動性，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力。這些課堂實踐展示了年輕教師的活力與教學(xué)智慧，值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 在學(xué)科交流結(jié)束后，我們有幸聽了兩場報告，分別是張君、楊磊兩位主任的：《理論實踐知行合一 潛心研究方得厚重》、《立足素養(yǎng)建構(gòu)知行課程 聚焦發(fā)展探索提質(zhì)路徑》。這兩場報告分別從學(xué)校教學(xué)、科研兩個方面介紹了溫江中學(xué)的寶貴經(jīng)驗。</h3> <h3> 此次參觀溫江中學(xué)的經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識到教育科研是教師成長與學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。溫江中學(xué)以其深厚的歷史底蘊和現(xiàn)代教育理念吸引了我們，其“學(xué)術(shù)與管理雙輪驅(qū)動”的模式使得學(xué)校在教育領(lǐng)域始終保持領(lǐng)先地位。同時，“三主和諧”的教育理念也給我們留下了深刻印象，這種以學(xué)生為中心的教育模式讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。</h3> <h3>學(xué)習(xí)心得分享</h3> <h3>【第一組 李捷生】 <br> 在這冬日暖陽的日子里，我們省百理科班的同學(xué)們踏入溫江中學(xué)，開啟收獲滿滿的學(xué)習(xí)之旅。<br> 溫江中學(xué)對教育科研的重視令人贊嘆。其組織架構(gòu)完備，課題領(lǐng)導(dǎo)小組與專家顧問組協(xié)同發(fā)力。管理機制周全，課題管理推進(jìn)方案與考核獎勵辦法并行，物質(zhì)獎勵與職稱評聘掛鉤，極大激發(fā)教師科研熱情。<br> 課題研究上，從“三主和諧”辦學(xué)思想到“三轉(zhuǎn)變”課堂教學(xué)改革，底蘊深厚且不斷創(chuàng)新。選題精準(zhǔn)，緊扣國家關(guān)切、實踐需求與學(xué)術(shù)前沿，借文獻(xiàn)綜述找創(chuàng)新點。如挖掘教育講話、文件來確定方向，開展文獻(xiàn)綜述活動助力研究。<br> 總課題引領(lǐng)子課題接力，高效課堂大賽與磨課活動，讓科研與教學(xué)深度融合。磨課中的個人設(shè)計、集體觀察反思，促進(jìn)教師成長。小課題研究特色鮮明，形式多元靈活，成果涵蓋小報告、論文到教學(xué)設(shè)計、教具制作等，充分調(diào)動教師積極性。<br> 豐碩的科研成果，如專著出版、眾多課題獎項及科研先進(jìn)單位稱號，彰顯了學(xué)?？蒲袑嵙?，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展與學(xué)生卓越成長。<br> 此行讓我深知教育科研是教師成長與學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們定將所學(xué)帶回廣東，助力教育事業(yè)發(fā)展。<br><br>【第二組 呂黎潔】<br> 11月29日省百千萬高中理科名教師團(tuán)隊來到了美麗的四川省溫江中學(xué)。溫江中學(xué)為四川省首批重點中學(xué)、全國教育先進(jìn)集體、四川省首批國家級示范性普通高中、全國素質(zhì)教育實驗學(xué)校、全國體育紅旗學(xué)校、全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化先行先試示范校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省實驗教學(xué)示范學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省空軍招飛工作先進(jìn)學(xué)校、四川省首批一級示范性普通高中、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地、成都市“領(lǐng)航高中”項目學(xué)校。學(xué)校堅持“立德樹人、崇善尚美，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具備“中國情懷和世界眼光、健康身心、高尚品格、卓越智能、創(chuàng)新精神”的一代新人為己任。<br> 我們來到學(xué)校首先走進(jìn)課堂，物理小組的老師聽了一節(jié)高一的《牛頓第三定律》公開課，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計合理，老師講課富有激情，善于運用情境引導(dǎo)教學(xué)，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣、有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，能自主思考、自主探究，并且學(xué)生在實驗探究過程具有“證據(jù)”意識，能用實驗數(shù)據(jù)反映物理規(guī)律，從本節(jié)課中我們看到了年輕教師的活力與教學(xué)智慧，值得我們學(xué)習(xí)。課后學(xué)員與本?？平M老師齊聚一堂，從課堂教學(xué)設(shè)計、課程安排、新高考特點和命題趨勢多方面進(jìn)行了深入交流，碰撞出了思維的火花，也為我們自己的教學(xué)和課程建設(shè)提供了借鑒和參考。<br> 學(xué)科交流結(jié)束后，我們有幸聽了兩場報告，分別是張君、楊磊兩位主任的：《理論實踐知行合一 潛心研究方得厚重》、《立足素養(yǎng)建構(gòu)知行課程 聚焦發(fā)展探索提質(zhì)路徑》，報告分別從學(xué)校教學(xué)、科研兩個方面介紹了溫江中學(xué)的寶貴經(jīng)驗，學(xué)校推行的自主樂學(xué)“激、探、用、悟”四要素課堂教學(xué)給我留下了比較深刻的印象，學(xué)校的科研能驅(qū)動改進(jìn)教學(xué)、能助力學(xué)生成長、能助推教師發(fā)展，這才是教學(xué)科研真正的價值和意義。<br><br>【第三組 馮軍發(fā)】<br> 參觀溫江中學(xué)，這所百年老校的文化積淀和社會聲譽讓我印象深刻。在聽課環(huán)節(jié)中，高一化學(xué)課通過將樹葉變黃的現(xiàn)象與亞鐵鹽和鐵鹽的化學(xué)知識相結(jié)合，以生活化的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和互動性，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力。學(xué)校推行的“激探用悟”教學(xué)模式，通過激發(fā)學(xué)生的積極性、引導(dǎo)學(xué)生主動探究、鼓勵學(xué)生實踐應(yīng)用以及促進(jìn)學(xué)生深入領(lǐng)悟，有效地提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)模式的實施，不僅讓學(xué)生在知識的海洋中遨游，更讓他們學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何應(yīng)用。在教學(xué)科研方面，溫江中學(xué)不僅承擔(dān)了國家和省市的科研課題，還鼓勵各教研組結(jié)合實際教育教學(xué)問題制定相關(guān)研究課題。這種做法不僅解決了教學(xué)中的具體問題，也優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高了教師的工作熱情和專業(yè)水平。這些改革舉措的實施，使得溫江中學(xué)的高考成績連年豐收，這不僅是對學(xué)校教育改革成功的最佳證明，也是對學(xué)校前瞻性教育思想的最好詮釋。這次活動讓我深刻認(rèn)識到，教育改革不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的手段，更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑。<br><br>【第四組 劉倩】<br> 參觀四川溫江中學(xué)，我被其深厚的歷史底蘊和現(xiàn)代教育理念所深深吸引。這所百年名校，不僅承載著豐富的教育傳統(tǒng)，更是在新時代的浪潮中，以學(xué)生卓越和區(qū)域質(zhì)量為己任，不斷探索和實踐著教育的新路徑。<br>在這里，“學(xué)術(shù)與管理雙輪驅(qū)動”的理念得到了生動的體現(xiàn)?？蒲胁粌H強師，也強干部，更強化了整個學(xué)校。教師們在科研的引領(lǐng)下，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，而學(xué)校管理層則以科研為武器，推動學(xué)校管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化。這種雙輪驅(qū)動的模式，使得溫江中學(xué)在教育領(lǐng)域始終保持著領(lǐng)先地位。<br> “三主和諧”的教育理念，更是讓我印象深刻。在這里，教師是主導(dǎo)，他們以專業(yè)的知識和熱情的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生探索知識的海洋；學(xué)生是主體，他們在這里不僅學(xué)習(xí)知識，更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何思考；而發(fā)展則是主線，學(xué)校的一切活動都圍繞著學(xué)生的成長和發(fā)展展開。這種以學(xué)生為中心的教育模式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。<br> 走在溫江中學(xué)的校園里，我能感受到一種積極向上的氛圍。學(xué)生們自信而充滿活力，教師們專業(yè)而富有激情。這不僅僅是一所學(xué)校，更是一個充滿活力和創(chuàng)造力的社區(qū)。在這里，每個人都在為實現(xiàn)自己的潛能和夢想而努力。<br><br>【第五組 陳志文】<br> 在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長”。11月29日我們廣東省百千萬高中理科名教師班，一早來到地處古魚鳧王國腹心地帶的四川省溫江中學(xué)進(jìn)行參觀交流。溫江中學(xué)是一所有著近百年光輝歷史的蜀中名校。<br> 一、“大課間”領(lǐng)略學(xué)校向上的活力<br> 溫江中學(xué)的大課間采用的是自編操+跑操+拉伸的練習(xí)組合?？焖俚募稀⒄R的動作、響亮的口感充分體現(xiàn)了溫江中學(xué)學(xué)生積極向上的精神面貌。<br> 二、“學(xué)科交流”感受學(xué)校育人的溫度<br> 學(xué)校體育運動隊的管理，特別是女足隊伍的團(tuán)隊文化，處處彰顯了教練員的愛心、細(xì)心，“做好人、讀好書、踢好球、上好大學(xué)”的培養(yǎng)目標(biāo)也體現(xiàn)了學(xué)校以生為本，務(wù)實向上的教育理念，體現(xiàn)了育人的溫度，給我提供新的思路。<br> 三、“校史館”領(lǐng)略學(xué)校百年的風(fēng)采<br> 照片墻上展示的文書、學(xué)生運動會的照片、老校區(qū)的建筑印證了溫江中學(xué)的百年輝煌、百年滄桑，從一張張黑白照片到彩色照片，我們不僅能看到學(xué)生面貌的變化、學(xué)校硬件設(shè)施的變化、也能感受到時代的變遷、教育的發(fā)展。龍馬?；?，充分展示課溫中師生以龍馬天地的精神自勉，薪火相傳、煥發(fā)青春的歷史底蘊。<br> 四、“講座分享”感悟?qū)W校管理的理念<br> “隊伍高水平、管理精細(xì)化、辦學(xué)高質(zhì)量、學(xué)校有特色”的辦學(xué)思想、“立德樹人、崇善尚美，考好大學(xué)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)、“激探用悟”三轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、“分層推進(jìn)，全面開花”的多元人才培養(yǎng)思路引發(fā)了我們的思考，給我們提供了經(jīng)驗。<br> “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”此次交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了交流，帶來了啟發(fā)，在粵川教育理念的差異處發(fā)現(xiàn)不足，借鑒經(jīng)驗。<br></h3>