<p class="ql-block"> 在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才，2024年11月27日至29日江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化“關(guān)鍵問(wèn)題解決”專題教研活動(dòng)于江西師范大學(xué)附屬中學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)旨在通過(guò)深化教學(xué)改革，探索更高效、更人性化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才需求的變化，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已難以滿足現(xiàn)代教育的要求。特別是在高中數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如何有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力，成為廣大教育工作者亟待解決的問(wèn)題?；诖吮尘埃敬螌ｎ}活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，匯聚了來(lái)自各地的優(yōu)秀教師和專家學(xué)者，共同探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化的新路徑。</p><p class="ql-block">萍鄉(xiāng)高中數(shù)學(xué)教研組成員于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與專家合影留念</p> 本次活動(dòng)的背景 本次活動(dòng)的內(nèi)容 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)開(kāi)幕式由省教研室數(shù)學(xué)教研員陳莉紅老師主持，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)的洪復(fù)龍副校長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)幕致辭，表達(dá)了對(duì)活動(dòng)圓滿成功的美好祝愿。</p> <p class="ql-block"> 11月28日上午，本次活動(dòng)特邀浙江省正高級(jí)、特級(jí)教師張金良教授開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于“新結(jié)構(gòu)高考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)與啟示”的講座。張金良教授不僅是一位資深的教育工作者，還擁有豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，他在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有著較高的聲望。此次講座旨在探討新高考改革背景下數(shù)學(xué)命題的新特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校帶來(lái)的啟示，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。</p> <p class="ql-block"> 張金良教授的講座內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常全面，旨在為參會(huì)者提供從理論到實(shí)踐的全方位指導(dǎo)。張金良教授講座從以下五個(gè)主要內(nèi)容的進(jìn)行概述：</p><p class="ql-block">1. 當(dāng)前高三數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題：</p><p class="ql-block">- 分析當(dāng)前高三數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，如教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等。</p><p class="ql-block">- 探討這些問(wèn)題背后的原因，以及它們對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力發(fā)展的影響。</p><p class="ql-block">2. 新結(jié)構(gòu)高考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)與走向：</p><p class="ql-block">- 介紹近年來(lái)高考數(shù)學(xué)命題的變化趨勢(shì)，包括題型變化、難度調(diào)整等方面。</p><p class="ql-block">- 解析這些變化背后的教育理念和政策導(dǎo)向，幫助教師和學(xué)生更好地理解高考數(shù)學(xué)命題的方向。</p><p class="ql-block">3. 高考數(shù)學(xué)選拔功能的實(shí)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">- 討論高考作為選拔性考試的功能，如何通過(guò)數(shù)學(xué)試題的設(shè)計(jì)來(lái)區(qū)分不同水平的學(xué)生。</p><p class="ql-block">- 分析哪些類(lèi)型的題目更能有效評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">4. 復(fù)習(xí)備考需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題：</p><p class="ql-block">- 提供針對(duì)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的有效策略，包括時(shí)間管理、知識(shí)點(diǎn)梳理、解題技巧訓(xùn)練等。</p><p class="ql-block">- 強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)過(guò)程中容易被忽視但又十分重要的方面，如心理調(diào)適、健康維護(hù)等。</p><p class="ql-block">5. 高中數(shù)學(xué)的一些拓展性質(zhì)：</p><p class="ql-block">- 探索高中數(shù)學(xué)課程之外的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用等。</p><p class="ql-block">- 鼓勵(lì)學(xué)生和教師拓寬視野，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和深度。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)這五個(gè)方面的深入講解，張金良教授的講座旨在幫助參會(huì)者更深刻地理解高考數(shù)學(xué)的教學(xué)和備考策略，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。這樣的講座對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 11月28日下午，北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院副院長(zhǎng)綦春霞教授開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐試題命制與分析”的線上講座。</p><p class="ql-block">? 綦春霞教授作為北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院的副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，在教育領(lǐng)域有著深厚的背景和豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是在數(shù)學(xué)教育、課程與教材的比較與開(kāi)發(fā)等方面。</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)講座對(duì)于提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、以及推動(dòng)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的研究都有著重要的意義。通過(guò)講座，參與者可以深入了解初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐試題的設(shè)計(jì)理念、命題原則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，有助于提升教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些試題的能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 11月29日上午，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)濱江校區(qū)的章鵬老師和站前路學(xué)校的李月敏老師分別帶來(lái)了一節(jié)精彩的展示課，主題分別為“綜合與實(shí)踐—進(jìn)位制的認(rèn)識(shí)與探究”和“綜合與實(shí)踐—二維碼的認(rèn)識(shí)與探究”。</p><p class="ql-block">這兩節(jié)課的內(nèi)容都非常具有時(shí)代感和實(shí)用性，旨在通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。</p><p class="ql-block">1. 綜合與實(shí)踐—進(jìn)位制的認(rèn)識(shí)與探究：</p><p class="ql-block"> 進(jìn)位制是數(shù)學(xué)中一個(gè)非?；A(chǔ)但又十分重要的概念，不同的進(jìn)位制（如二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制等）在計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。這堂課可能通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生了解不同進(jìn)位制的特點(diǎn)、轉(zhuǎn)換方法及其應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)制系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">2. 綜合與實(shí)踐—二維碼的認(rèn)識(shí)與探究：</p><p class="ql-block"> 二維碼作為一種信息編碼方式，在日常生活中被廣泛應(yīng)用，從商品條形碼到移動(dòng)支付、網(wǎng)站鏈接分享等。這堂課可能會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索二維碼的工作原理、生成方法及如何讀取二維碼中的信息，同時(shí)討論二維碼在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值和潛在的安全問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 這兩堂示范課不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和興趣，還能激發(fā)他們的好奇心和探索精神，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這樣的課程設(shè)計(jì)也為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 梁希老師和韓國(guó)老師組織的初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域作業(yè)設(shè)計(jì)展示交流活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)包括以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block">1. 作業(yè)設(shè)計(jì)展示：老師們展示自己精心設(shè)計(jì)的作業(yè)案例，通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。</p><p class="ql-block">2. 設(shè)計(jì)理念分享：教師在展示自己的作業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也與我們分享了他們背后的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路，包括選擇特定活動(dòng)的原因、預(yù)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)等。這種分享有助于我們從中獲得靈感，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。</p><p class="ql-block">3. 互動(dòng)交流：活動(dòng)期間設(shè)置有充分的時(shí)間供參與者提問(wèn)、討論和交流意見(jiàn)。通過(guò)面對(duì)面的交流，教師們就共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋找改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。</p><p class="ql-block">4. 成果總結(jié)</p><p class="ql-block">這樣的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革、提升教師專業(yè)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面都具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 11月29日下午，贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黃發(fā)春老師，從該校2024屆高考成績(jī)匯報(bào)、2024屆數(shù)學(xué)組備課回顧、2024屆數(shù)學(xué)組備課反思三個(gè)方面來(lái)分享他的高三數(shù)學(xué)備課經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 江西師大附中濱江校區(qū)汪保民老師，帶來(lái)的示范課《自定義背景下的數(shù)列問(wèn)題探究》非常精彩且具有啟發(fā)性。通過(guò)拋出問(wèn)題、例題探究、強(qiáng)化練習(xí)、課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，循循善誘，激發(fā)出學(xué)生的興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生探究出這類(lèi)問(wèn)題的解決方法。</p> <p class="ql-block"> 九江市第七中學(xué)張明星老師就特色學(xué)校數(shù)學(xué)高考應(yīng)考策略進(jìn)行分享，分析了2024年高考數(shù)學(xué)卷I的考點(diǎn)及難度，并從抓重點(diǎn)得分題、單項(xiàng)各個(gè)突破、校本化習(xí)題集、質(zhì)量?jī)?yōu)于質(zhì)量四個(gè)方面給我們介紹了該校高三數(shù)學(xué)備課組的應(yīng)考策略。</p> <p class="ql-block"> 上饒中學(xué)呂文彬老師帶來(lái)的《大單元教學(xué)觀下的一輪復(fù)習(xí)課—以解三角形為例》，從學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整性、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)程序逆向性以及學(xué)習(xí)成果生活化四個(gè)方面分享了他的心得，鼓勵(lì)教師多與學(xué)生進(jìn)行交流，以此更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后一項(xiàng)，由省教研室數(shù)學(xué)教研員朱優(yōu)奇老師分享了他對(duì)于核心素養(yǎng)下關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議，主要從“如何理解三新”和“核心素養(yǎng)下的幾點(diǎn)思考和建議”兩個(gè)方面展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重點(diǎn)在于以人為本，全面發(fā)展，基礎(chǔ)、核心，基于現(xiàn)實(shí)。并基于核心素養(yǎng)得出新高考的變與不變。</p> <p class="ql-block"> 至此，為期兩天的“江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化“關(guān)鍵問(wèn)題解決”專題教研活動(dòng)”圓滿結(jié)束。此次研討會(huì)不僅為我們提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，更重要的是激發(fā)了更多老師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了教師之間的合作與創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">? 此次活動(dòng)于我而言收獲頗豐，面對(duì)新高考模式，我將采取一系列措施來(lái)適應(yīng)新的教學(xué)要求：</p><p class="ql-block">?1. 深入理解新高考政策</p><p class="ql-block">- 政策解讀：仔細(xì)研究新高考的相關(guān)政策文件，了解高考改革的方向和重點(diǎn)，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)要求。</p><p class="ql-block">- 趨勢(shì)分析：關(guān)注近年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢(shì)，特別是題型設(shè)置、考查重點(diǎn)等方面的變化。</p><p class="ql-block">2. 更新教學(xué)理念</p><p class="ql-block">- 學(xué)生為中心：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式，更多地以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">- 核心素養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括邏輯思維、抽象概括、數(shù)據(jù)分析等能力，而不僅僅是解題技巧。</p><p class="ql-block">3. 創(chuàng)新教學(xué)方法</p><p class="ql-block">- 情境教學(xué)：通過(guò)構(gòu)建生活化的情境，使學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。</p><p class="ql-block">- 技術(shù)融合：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。</p><p class="ql-block">- 合作學(xué)習(xí)：組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">4. 強(qiáng)化練習(xí)與反饋</p><p class="ql-block">- 精講精練：精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，注重解題方法的講解和解題技巧的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">- 及時(shí)反饋：給予學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block">5. 加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展</p><p class="ql-block">- 終身學(xué)習(xí)：自身也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。</p><p class="ql-block">- 同行交流：積極參與學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block">? 我相信，通過(guò)大家的共同努力，未來(lái)的高中數(shù)學(xué)教育將更加豐富多彩，能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的新一代人才。</p>