<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">一直很喜歡王熙老師的角色塑造教材,她的教材被廣泛用于教學(xué)和表演中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國古典舞的精髓。通過這套教材弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，推動(dòng)了古典舞的發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對(duì)于我們這些非專業(yè)的老年舞者來說，它是那么可望而不可及。吳佳琳老師根據(jù)初級(jí)班制定的教學(xué)方案給我們帶來了許多驚喜和可能，我們居然可以學(xué)習(xí)古典舞角色塑造-旖旎娉婷（站相）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “媒妁則雍容巧辯,閨門則旖旎娉婷”， 古典舞角色塑造-旖旎娉婷(站相)——旨在訓(xùn)練站姿與行姿,在規(guī)范下肢步態(tài)的基礎(chǔ)上,注重腰身、頭眼、手勢(shì)及呼吸的全方位配合,塑造出款款玉步，搖曳生姿,亭亭玉立的古典女子形象。通過這些基本功法?的訓(xùn)練，為后續(xù)的舞蹈表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在教學(xué)中吳老師總能游刃有余地將專業(yè)術(shù)語結(jié)合通俗易懂的講解、在幽默風(fēng)趣的形象比喻中給我們糾錯(cuò)。對(duì)動(dòng)作精雕細(xì)刻、循序漸進(jìn)、極度細(xì)化分解，逐步把古典舞的八大元素揉進(jìn)舞蹈中，讓我們?cè)谑斋@理論知識(shí)的同時(shí)明了眼神、氣息、身體的流動(dòng)，腳步的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而掌握舞蹈動(dòng)作細(xì)分的演繹過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">她在講解眼神的運(yùn)用時(shí)說到“眼拉絲”，有點(diǎn)懵，啥意思？百度說：眼睛拉絲通常是指眼部分泌物呈現(xiàn)出一種延展性和黏性的狀態(tài)，是眼部炎癥的表現(xiàn)。呵呵噠—笑噴?。?！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游走于幾大搜索引擎后曉得了：拉絲居然是個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞。在舞蹈表演中，眼神的運(yùn)用是傳達(dá)角色情感和故事內(nèi)容的重要手段之一，舞蹈中的"眼神拉絲"可以被視為表現(xiàn)角色情感的一種技巧，以此更好地與觀眾建立情感連接，提升表演的藝術(shù)效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 角色塑造：將古典舞的身韻轉(zhuǎn)化為一種語言性的表達(dá)，通過人物情感變化引導(dǎo)身法動(dòng)作，并體現(xiàn)文化理解。通過這樣的訓(xùn)練，我們能夠更好地理解和表現(xiàn)角色，將古典舞的精神內(nèi)涵與外在表現(xiàn)相結(jié)合，達(dá)到心、形、神、韻的高度融合，展現(xiàn)出鮮活的生命個(gè)體和文化內(nèi)涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在舞蹈學(xué)習(xí)中我們常常被數(shù)量所迷惑，以為在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)好幾個(gè)舞蹈作品，就等于掌握了舞蹈的精髓。然，這種觀念往往讓我們忽略了舞蹈的本質(zhì)。所以，讓我們放慢腳步，不要急于求成。跟著老師從舞蹈的基本功入手，慢慢走，學(xué)會(huì)欣賞“不好看”的動(dòng)作，只有這樣，舞蹈才能像一首詩，一幅畫，觸動(dòng)人心，傳遞情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在學(xué)習(xí)舞蹈的長河中，吳老師用智慧的火種點(diǎn)燃我們求知的渴望。每一個(gè)示范，每一個(gè)舞姿，都如同美妙的樂章，在我們心間奏響。她對(duì)舞蹈的熱愛與執(zhí)著，感染著我們每一個(gè)人，舞蹈也成為了我們生命中最美的風(fēng)景。</span></p>