<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>幼兒園里有“一面墻”，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?是追隨兒童探究的一面墻，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?是表征課程邏輯的一面墻，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?是推動兒童自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的一面墻。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?它服務(wù)于幼兒學(xué)習(xí)、交流、互動，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?是幼兒自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的“印記”，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?是一幅“可視的學(xué)習(xí)過程圖”。</b></p> <p class="ql-block"> 為了持續(xù)推進(jìn)我園的班本課程建設(shè)，落實(shí)“生成式探究性主題課程”的實(shí)踐探索，聚焦多維度理解幼兒園課程質(zhì)量內(nèi)涵，我們將主題教育與班本課程相結(jié)合，共同探尋園所課程高質(zhì)量發(fā)展之路，挖掘課程教育價(jià)值，2024年11月28日，襄汾縣第三幼兒園大班組組織了主題墻面設(shè)計(jì)分享交流活動。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的自然環(huán)境有著諸多重要意義，它能激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，能讓幼兒直觀的感受大自然的奇妙，還可以提供豐富的游戲和學(xué)習(xí)場景。讓自然環(huán)境成為幼兒探索未知的歡樂天地。因此我們本月開啟了一場奇妙的與動物相伴的自然探索之旅，讓我們一起看看吧……</p> 主題墻?? 大一班 <p class="ql-block">《竹與動物相會》</p> 大二班 <p class="ql-block">《一棵樹的故事》</p> 大三班 <p class="ql-block">《我的樹葉有魔法》</p> 大四班 <p class="ql-block">《小動物的變身》</p> 大五班 <p class="ql-block">《我與石頭有個約會》</p> 大六班 <p class="ql-block">《樹皮與動物的對話》</p> 大七班 <p class="ql-block">《與泥相遇》</p> 大八班 <p class="ql-block">《動物世界真奇妙》</p> 大九班 <p class="ql-block">《果實(shí)與葉的故事》</p> 大十班 <p class="ql-block">《葉子的大變身》</p> 大十一班 <p class="ql-block">《大自然的密語》</p> <p class="ql-block">? 活動中，孩子們與自然環(huán)境摩擦后， 在思維拓展、動手能力等多方面都獲得了豐碩的成長，為他們開啟了一扇深入了解大自然的奧秘之門，讓他們在幼兒園的自然探索之旅中留下了美好的回憶。接下來看看孩子們的創(chuàng)作吧！</p> 作品墻?? 大一班 <p class="ql-block">《萌趣小老鼠》</p> 大二班 <p class="ql-block">《秋景圖》</p> 大三班 <p class="ql-block">《小石榴兒》</p> 大四班 <p class="ql-block">《曬秋》</p> 大五班 <p class="ql-block">《小小蒲公英》</p> 大六班 <p class="ql-block">《豐收的果實(shí)》</p> 大七班 <p class="ql-block">《樹葉小精靈》</p> 大八班 <p class="ql-block">《鱷魚來了》</p> 大九班 <p class="ql-block">《樹葉小怪獸》</p> 大十班 <p class="ql-block">《一葉知秋》</p> 大十一班 <p class="ql-block">《把秋天裝進(jìn)籃子里》</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的每一處風(fēng)景都是大自然的縮影，也是幼兒認(rèn)識自然、探索自然的一道窗口，動物主題結(jié)合班本課程，自然教育具有科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、探索性，一面面課程故事墻充滿著孩子們的生動表達(dá)，孩子們在這里創(chuàng)作著屬于自己的故事，讓每一面墻壁會說話、讓每一條軌跡有意義、讓幼兒的探究學(xué)習(xí)有痕跡、讓無聲的環(huán)境變成有聲的教育。</p> <p class="ql-block"> 參觀結(jié)束后，最后，靳主任結(jié)合本次主題墻參觀情況進(jìn)行了總結(jié)，老師們也根據(jù)自己班級實(shí)際情況說了說自己的觀摩感受，找亮點(diǎn)、談不足。群策群力間，思想的火花肆意碰撞。</p> <p class="ql-block">? 通過本次墻面參觀交流活動，教師們充分展現(xiàn)了自己的智慧和巧思，呈現(xiàn)了多元化的班級環(huán)境，體現(xiàn)了童趣與專業(yè)碰撞的火花。交流提升是本次活動的關(guān)鍵，我們將積極落實(shí)“立足兒童視角”的理念，持續(xù)優(yōu)化幼兒面前的一面墻，支持幼兒與環(huán)境積極互動，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)的欲望與探究的興趣。</p>