<p class="ql-block"> 在教育均衡發(fā)展的征程中，城鄉(xiāng)教師共同體宛如一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，跨越地域的溝壑，連接起知識(shí)傳遞與智慧共享的通途。而名師引領(lǐng)下的線下問(wèn)診，恰似橋梁上的明燈，照亮著教學(xué)相長(zhǎng)的道路，為教育的共榮與提升開(kāi)啟一扇扇充滿希望的大門(mén)。</p> <p class="ql-block"> 11月28日，董芳妮小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人董芳妮老師一行在縣教研室劉勝利副主任的帶領(lǐng)下，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討交流等形式，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面“問(wèn)診”。</p> <p class="ql-block"> 在常寧中心小學(xué)，工作室的主持人董芳妮老師，認(rèn)真聆聽(tīng)了李巧妮老師所執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課《落花生》。課后，她與幫扶教師們展開(kāi)了深入的座談交流，共同探討教育教學(xué)的真諦。為了進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，他們還共同建立了微信群，為未來(lái)的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)搭建了一個(gè)便捷、高效的交流平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 在豆家中心小學(xué)，董芳妮老師正聚精會(huì)神地聆聽(tīng)左婷婷老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文課程《圓明園的毀滅》。課后，她與幫扶教師們展開(kāi)了深入的座談交流。在座談中，大家紛紛暢談自己在教學(xué)中的困惑與體會(huì)，為今后的教育教學(xué)工作收集到了寶貴的第一手資料。這不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，更為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 在上邑中心小學(xué)，工作室董芳妮老師及其團(tuán)隊(duì)，通過(guò)細(xì)致審閱常規(guī)教學(xué)資料，并與受幫扶的教師進(jìn)行深入座談，全面掌握了教師們?cè)诋?dāng)前教學(xué)中所面臨的難題與挑戰(zhàn)，為后續(xù)的精確改進(jìn)與提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 城鄉(xiāng)教育事業(yè)，如同一艘在時(shí)代浪潮中航行的巨輪，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”是其長(zhǎng)盛不衰的密碼。此次城鄉(xiāng)共同體的把脈問(wèn)診，恰似巨輪的修繕與加固，為的是承載更多孩子的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。讓我們心往一處想，勁往一處使，將各方資源如拼圖般精準(zhǔn)對(duì)接，用集體的力量為城鄉(xiāng)教育的引擎添柴加薪，驅(qū)動(dòng)教育巨輪平穩(wěn)前行，為孩子們開(kāi)辟出一片寬廣的教育航道，助力他們?cè)谖磥?lái)的天空自由翱翔。</p> <p class="ql-block"> 董芳妮小學(xué)語(yǔ)文名師工作室也將積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，為永壽教育的騰飛貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:董芳妮 王麗娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審核:宋培玲</p>