<p class="ql-block">主題：美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)</p><p class="ql-block">2024—2025學(xué)年第一學(xué)期（第五次）</p><p class="ql-block">時(shí)間：2024年11月27日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：洛陽(yáng)市含嘉倉(cāng)小學(xué)</p><p class="ql-block">組長(zhǎng)：方勇志 組員： 許琳麗 尚盈 徐安琳 鄧藝楠 楊佳樂(lè)</p> <p class="ql-block"> 11月27日瀍河區(qū)美術(shù)教育同仁相聚洛陽(yáng)市含嘉倉(cāng)小學(xué)，本次活動(dòng)由第四組和第五組對(duì)一年級(jí)美術(shù)新教材的第四單元進(jìn)行同課異構(gòu)解讀匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> </p> 活動(dòng)一：?jiǎn)卧治? <p class="ql-block"> 粘箐老師對(duì)一年級(jí)美術(shù)新教材第四單元進(jìn)行單元解讀分析。</p> 活動(dòng)二：一年級(jí)新教材解讀分析 <p class="ql-block"> 啟明小學(xué)牛藝倩老師匯報(bào)的《紅星閃閃》一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造潛能。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，將紅星元素融入到自己的作品中，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。這種教學(xué)方式不僅有助于提升學(xué)生的美術(shù)技能，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 巨龍小學(xué)的劉芳和宋艷兩位老師匯報(bào)的《時(shí)光記憶》這節(jié)課通過(guò)四個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，解決“為什么說(shuō)今天的幸福生活是革命先烈流血犧牲換來(lái)的”，層層遞進(jìn)讓學(xué)生理解到我們今天的美好生活，是無(wú)數(shù)革命先輩和建設(shè)者創(chuàng)造的，體會(huì)到個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀民族觀國(guó)家觀，堅(jiān)定文化自信。</p> <p class="ql-block"> 啟明小學(xué)馬曜月老師匯報(bào)的《山河新貌》一課通過(guò)展現(xiàn)祖國(guó)山河之美和新時(shí)代發(fā)展變化，讓<span style="font-size:18px;">學(xué)生更加深入地了解祖國(guó)的歷史文化和現(xiàn)狀，</span>培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，深刻感受到祖國(guó)的偉大和強(qiáng)大。大大提升了學(xué)生的民族認(rèn)同感和歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 機(jī)車小學(xué)呂文敏老師匯報(bào)的《星辰大海》一課立足于解決我們要如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的問(wèn)題，任務(wù)指向兩個(gè)方面，一是通過(guò)制作一個(gè)紙飛機(jī)滲透強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍，守護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整，保衛(wèi)美麗家園的國(guó)防教育。二是探索未知，通過(guò)運(yùn)用綜合材料精心制作一枚彈射小火箭，象征人類不斷拓寬知識(shí)邊界，勇敢邁向未知領(lǐng)域的決心。我們身處繁榮昌盛的新中國(guó)，我們既要立足當(dāng)下，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任，又要展望未來(lái)，勇敢的踏上夢(mèng)想的航程，去探索未知的奧秘。</p> 活動(dòng)三：點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 羅晶晶老師和教研員李雅靜老師點(diǎn)出老師們說(shuō)課中的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，老師們可根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度和類型的美術(shù)活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。這種教學(xué)方式不僅有助于滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。</p> 活動(dòng)四：評(píng)畫交流 <p class="ql-block"> 葛建利老師對(duì)上周基本功打卡作品進(jìn)行評(píng)畫與交流。</p> <p class="ql-block"> 東關(guān)小學(xué)李琳老師匯報(bào)的《紅星閃閃》一課旨在讓學(xué)生了解紅五星象征正義與光明的意義，了解革命先烈的英勇事跡，為革命先烈設(shè)計(jì)制作勛章等活動(dòng)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，將美術(shù)知識(shí)技能和思維方式設(shè)計(jì)為暗線，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)折剪五角星，添畫五角星，基本型組合的方式進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 東新小學(xué)王燕秋老師匯報(bào)的《時(shí)光記憶》一課通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)英雄人物產(chǎn)生了深深的崇敬之情，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。他們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)英雄人物用生命和鮮血換來(lái)的。在制作勛章的過(guò)程中，學(xué)生們將自己對(duì)英雄人物的敬意融入到作品中，表達(dá)了自己對(duì)英雄人物的贊美和敬仰之情。同時(shí)，學(xué)生們也體會(huì)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，提高了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。</p> <p class="ql-block"> 新街外語(yǔ)小學(xué)張毅老師匯報(bào)的《山河新貌》一課，以愚公精神為核心切入點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)革命先輩和祖國(guó)建設(shè)者堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，感受到偉大祖國(guó)的變化和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。</p> <p class="ql-block"> 東關(guān)小學(xué)賈音老師匯報(bào)的《星辰大海》一課通過(guò)制作、放飛紙飛機(jī)和運(yùn)用綜合材料制作、彈射小火箭，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寄托于紙飛機(jī)和小火箭之上，培養(yǎng)他們強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍、保衛(wèi)祖國(guó)的崇高理想，并將學(xué)生視野提升至探索宇宙奧秘的廣闊天地，放飛夢(mèng)想，不斷拓寬知識(shí)邊界、勇敢邁向未知領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)董繼華老師對(duì)<span style="font-size:18px;">一年級(jí)美術(shù)新教材第四單元進(jìn)行教材研讀，認(rèn)為</span>小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)堅(jiān)持以美育人，聚焦核心素養(yǎng)，融入跨學(xué)科主題活動(dòng)，并遵循三大原則：以審美為主線，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，以生活實(shí)踐為落實(shí)，體現(xiàn)四大學(xué)習(xí)特點(diǎn)：賞中學(xué)，做中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，用中學(xué)，使美術(shù)學(xué)科概念在課程中落地生根，從而提升學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。</p> 活動(dòng)五：點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 丁俊玲老師認(rèn)為在教學(xué)方法上要多注重課程的靈活性和創(chuàng)新性，<span style="font-size:18px;">激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的好奇心，提高他們的審美能力和創(chuàng)作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。</span></p> 活動(dòng)六：頒發(fā)聘書 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，李雅靜老師為2024屆兼職教研員頒發(fā)聘書。</p> 活動(dòng)七：總結(jié) <p class="ql-block"> 通過(guò)一系列的交流、分享與反思，我們深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是技巧的傳授，更是情感的培養(yǎng)、審美的啟迪和創(chuàng)造力的激發(fā)。它如同一扇窗，讓孩子們看到世界的多彩與美好，激發(fā)他們的想象力，讓心靈得以自由飛翔。期待在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我們能夠再次相聚，共同為美術(shù)教育的美好明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！</p>