<p class="ql-block"> “教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景，有一種智慧，生成在課堂;有一群人，永遠(yuǎn)在專業(yè)的道路上追尋。方邦順名師工作室為加強(qiáng)教師之間互助交流，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，于2024年11月26日上午在棗陽(yáng)市師苑高級(jí)中學(xué)順利舉行第二次培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主題是：弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)教師高素質(zhì)專業(yè)化發(fā)展。</p> 攜手共進(jìn) ?思想引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議第一項(xiàng)，棗陽(yáng)市師苑高中黨委書(shū)記陳巍發(fā)表講話：本次活動(dòng)的核心目的是通過(guò)名師工作室的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，激發(fā)教育創(chuàng)新，提升教育實(shí)踐能力，并通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">名師工作室不僅是一個(gè)榮譽(yù)象征，更承載著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為教師提供了一個(gè)展示才華、共同進(jìn)步的舞臺(tái)。通過(guò)名師引領(lǐng)和課堂教學(xué)實(shí)踐，工作室致力于打造一個(gè)專業(yè)、實(shí)踐和前瞻性的教師學(xué)習(xí)共同體，弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。</p> 專家引領(lǐng) ?智慧同行 <p class="ql-block ql-indent-1">湖北省特級(jí)教師，湖北名師，湖北省教改先進(jìn)個(gè)人，襄陽(yáng)市“隆中名師”，棗陽(yáng)市名師工作室主持人，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師王章材做“<span style="font-size:18px;">教學(xué)論文寫(xiě)作《深耕 堅(jiān)持 突圍》”的專題報(bào)告，他從素材、方向、教學(xué)觀等方面為我們明確論文寫(xiě)作方向與方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">并且為青年教師今后的發(fā)展指出了明確的道路：</p><p class="ql-block">深耕自我，在別人看不見(jiàn)地方悄然扎根。</p><p class="ql-block">堅(jiān)定堅(jiān)持，將短期努力轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期成果。</p><p class="ql-block">敢于突圍，不斷擴(kuò)展自己的能力與邊界。</p> 為學(xué)之實(shí) ?固在踐履 <p class="ql-block ql-indent-1">棗陽(yáng)市師苑高級(jí)中學(xué)的李燕老師精心準(zhǔn)備了《 拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》的示范課。</p> <p class="ql-block"> 李老師以扎實(shí)的教學(xué)功底，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的例題，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從特殊到一般，以情境引入 ，以舊引新提出猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 從而生成定義，進(jìn)一步推導(dǎo)方程的教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)形結(jié)合思想如同一把鑰匙，打開(kāi)了學(xué)生理解難題的大門，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在授課過(guò)程中，李老師悉心引導(dǎo)學(xué)生。在她細(xì)致與精準(zhǔn)的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步找到問(wèn)題解決的思路。李老師緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)啟發(fā)，充分展現(xiàn)了其對(duì)教學(xué)節(jié)奏的嫻熟把控。</p> 三人同行 ?左右為師 <p class="ql-block ql-indent-1">棗陽(yáng)一中孫鄭老師為我們分享了一中的常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次活動(dòng)中，老師們主要討論了教學(xué)過(guò)程中的規(guī)范要求、教研活動(dòng)的組織與實(shí)施、以及如何提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題。活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了教研活動(dòng)的規(guī)范化，包括定時(shí)間、定地點(diǎn)、定流程和定包保人、檢查人的重要性。教研活動(dòng)通常包括公開(kāi)課、評(píng)課、考試情況分析、備課探討以及下周教學(xué)安排等環(huán)節(jié)。大家還討論了教師在準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)可能遇到的問(wèn)題，如人員不到位、時(shí)間沖突等，并探討了如何處理這些問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，這次活動(dòng)還涉及了備課要求，包括教案的編寫(xiě)和檢查，以及提倡使用思維導(dǎo)圖或圖表式備課。對(duì)于學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)弱，大家提出了一些具體做法建議，如利用課間時(shí)間進(jìn)行背誦和練習(xí)。作業(yè)檢查方面，提出了使用作業(yè)量表來(lái)統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)，以提高作業(yè)檢查的效率和質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，這次交流活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了教師評(píng)價(jià)的規(guī)范化，以及在教學(xué)中注重學(xué)生主體地位的重要性。通過(guò)分享各校的教學(xué)教研情況，會(huì)議旨在促進(jìn)各校之間的相互借鑒和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">并且對(duì)李燕老師的示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由方邦順書(shū)記總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后工作室將一如既往地提升老師們的專業(yè)能力水平，篤行致遠(yuǎn)，攜手前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚專家之智慧，得眾人之成長(zhǎng)。在名師的引領(lǐng)下，我們行走在其間。內(nèi)心如有迷茫，請(qǐng)向光而行。教研路難，行以致遠(yuǎn)。共研共學(xué)，篤行不??！</p>