<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次遇見</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">都是最美的起點(diǎn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">都是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行之旅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次奔跑</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">都為了積蓄更加蓬勃的教育力量</span></p> <p class="ql-block"> “初冬暖陽(yáng)萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光！”在這個(gè)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”的初冬時(shí)節(jié)。寒冬冷冽擋不住教育幫扶之路，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，大力提高課堂教學(xué)效果。2024年11月25日至27日，為期三天的“北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校教育集團(tuán)‘一對(duì)一’精準(zhǔn)幫扶洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四次問診活動(dòng)順利開展，先后有4名優(yōu)秀的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校教師蒞臨我校把脈問診，洛龍區(qū)教師發(fā)展中心張紅利老師帶來的專家講座及其名師工作室成員李艷曉也為我們帶來了精彩的課堂。本次活動(dòng)包括觀課議課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、總結(jié)分享等環(huán)節(jié)，教務(wù)處李京霞副校長(zhǎng)、彭艷花主任、賈鳳英副主任及各科的任課教師參加了這次活動(dòng)并進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。</p> 英語(yǔ)教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋鑫老師老師講授的是五年級(jí)上冊(cè)M7U1He can't see.宋老師上課有激情，課堂活潑歡快。板書新穎獨(dú)特，能夠借助板書復(fù)述課文，真正做到了板書用來為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)宋老師能夠及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)用語(yǔ)多樣化。</p> <p class="ql-block"> 北二分李培老師為我們帶來的是五年級(jí)下冊(cè)M9U2Mum bought new T-shorts for you.李老師的課導(dǎo)入新穎，從標(biāo)題入手，通過問題Who is Mum?Who areyou?引導(dǎo)學(xué)生梳理文本中人物信息。同時(shí)李老師這節(jié)課給我們展示了閱讀課的新方法:通過人物+關(guān)鍵詞帶領(lǐng)學(xué)生處理文本信息，同時(shí)對(duì)文本中所出現(xiàn)的重難詞匯，用簡(jiǎn)筆畫和單詞分解的方法（history= hi+story）進(jìn)行講解，給學(xué)生留下了深刻的印象。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，各位專家教師和我校教師共同進(jìn)行了評(píng)課議課。從兩節(jié)優(yōu)秀課例可以看出兩位老師擁有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠根據(jù)新課標(biāo)要求對(duì)教材進(jìn)行深度解讀，并挖掘其核心內(nèi)涵，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)效果非常好！</p> 體育教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘老師展示五年級(jí)《接力跑》的課程教學(xué)讓學(xué)生在游戲和比賽中掌握技能和能力并且得到心情愉悅，讓學(xué)生學(xué)得活波、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">潘老師帶領(lǐng)學(xué)生游戲、練習(xí)、比賽等。</p> <p class="ql-block"> 北二分盧老師給學(xué)生們帶來了一堂精彩的籃球公開課。盧老師課堂設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，以“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)”為依據(jù)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于教會(huì)學(xué)生原地運(yùn)球的能力。為了吸引學(xué)生的注意力，盧老師在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲，把教學(xué)任務(wù)與學(xué)生活動(dòng)緊密地結(jié)合起來。不管是熱身部分還是運(yùn)球游戲部分都能牢牢抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心地投入到體育鍛煉之中。</p> <p class="ql-block">盧老師帶領(lǐng)學(xué)生做球性練習(xí)和運(yùn)球游戲。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，全體體育老師對(duì)兩節(jié)課講行了點(diǎn)評(píng)，大家對(duì)此次課堂給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為這兩節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)符合小學(xué)體育“自主課堂”教學(xué)流程，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究，自主訓(xùn)練的興趣和積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)，玩中體驗(yàn)體育課的樂趣所在。</p> 語(yǔ)文教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉瑞鴿老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第七單元22課《為中華之崛起而讀書》，劉老師讓學(xué)生借助第四單元學(xué)習(xí)的梳理“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的方法概括事件的主要內(nèi)容。在弄清楚每一件事情的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用主要人物+事件的方法，弄清事件之間的聯(lián)系，再串聯(lián)事件把握課文主要內(nèi)容，整節(jié)課訓(xùn)練有梯度，學(xué)生有收獲。</p> <p class="ql-block"> 北二分劉丹丹老師的《走月亮》通過引導(dǎo)學(xué)生“留月下影、尋月下跡、賞月下景”將學(xué)生帶入的月亮之下，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官感受景美，體會(huì)情濃，并將書寫、朗讀、背誦、以及分享時(shí)語(yǔ)言表述方式的指導(dǎo)貫穿整個(gè)課堂始終，使學(xué)生學(xué)獲得成長(zhǎng)。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，教師們紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，分享了教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。北二分劉丹丹老師還提出了許多寶貴的建議和意見，為今后的教學(xué)提供了有益的參考和借鑒。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與其他教師的交流和合作，共同探索更加有效的教學(xué)方式和方法，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展助力。</p> 音樂教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王怡老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第三課唱歌課《哦，十分鐘》。課堂從學(xué)生喜愛的課間活動(dòng)入手，通過談話，節(jié)奏訓(xùn)練，迅速將學(xué)生的注意力吸引到課堂。教唱環(huán)節(jié)通過聆聽，接唱，打節(jié)奏等多種方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了演唱歌曲，感受到了歌曲歡快活潑的情緒。拓展環(huán)節(jié)，通過小組之間自己創(chuàng)設(shè)不同的節(jié)奏方式為歌曲伴奏，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)編能力和合作意識(shí)，學(xué)生積極性較高。</p> <p class="ql-block"> 北二分任淑囡老師執(zhí)教的是人教版三年級(jí)上冊(cè)欣賞課《打字機(jī)》，整節(jié)課節(jié)奏清晰，環(huán)環(huán)相扣。通過反復(fù)聆聽，及恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱，旋律之變化，并引導(dǎo)學(xué)生用手的位置高低和拍手的音量大小表現(xiàn)出旋律的音調(diào)高低和強(qiáng)弱。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提升了學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次音樂課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)展示了多樣化的教學(xué)風(fēng)采，給大家?guī)碇T多啟示與思考，為音樂教學(xué)領(lǐng)域搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本次觀摩活動(dòng)教學(xué)方法與策略豐富多樣，情境創(chuàng)設(shè)引人入勝，教師素養(yǎng)與能力是課堂亮點(diǎn)，專業(yè)技能扎實(shí)，聲樂教師歌聲優(yōu)美、教學(xué)熱情飽滿且善于引導(dǎo)鼓勵(lì)，以親切笑容、肯定眼神和激勵(lì)話語(yǔ)增強(qiáng)學(xué)生自信與參與度；課堂掌控靈活，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況自如，確保教學(xué)順利進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 通過對(duì)教學(xué)成果與不足的總結(jié)反思，有助于推動(dòng)音樂課教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，讓音樂課在培養(yǎng)學(xué)生審美情操、提升音樂素養(yǎng)方面發(fā)揮更為重要的作用。</p> 數(shù)學(xué)教研活動(dòng) 數(shù)學(xué)講座 <p class="ql-block"> 周三早上由洛龍區(qū)教師發(fā)展中心張紅利主任，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的講座。張主任以《聚焦度量本質(zhì)，助推量感生長(zhǎng)》為主題。從“”細(xì)讀慎思，走近量感 ；扎根課堂，感悟量感；行動(dòng)研究，研究量感；感悟價(jià)值，理解量感?！彼膫€(gè)方面，為大家在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的量感，指明了方向。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊婷老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)射線直線和角》，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、比較、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)張紅利名師工作室成員李艷曉老師為我們帶來了《除數(shù)是整數(shù)的除法》，李老師利用現(xiàn)實(shí)情境導(dǎo)入，迅速抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過不同方法的探索，讓學(xué)生去理解計(jì)算背后的道理。李老師的這節(jié)課為我們?cè)忈屃恕敖逃?jì)算不能只教計(jì)算”，更需注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、思考深刻性、方法靈活性等。為我們以后計(jì)算課的教法上提供了很多思路。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，兩位老師授課結(jié)束后，都對(duì)自己所授課的內(nèi)容，進(jìn)行的說課。讓老師們明白她們的設(shè)計(jì)意圖。楊秀麗老師，田舉萍老師對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 最后，張紅利主任對(duì)這兩節(jié)課給予了肯定，并提倡老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生在課堂中大膽發(fā)言，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要巧妙地“化錯(cuò)”，讓學(xué)生在一次次的錯(cuò)誤中找到正確答案。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)得到了項(xiàng)目校的高度重視，專家組成員通過問題診斷，進(jìn)一步剖析基層教育中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，精湛的指導(dǎo)不僅提升了老師們的專業(yè)技能，也深刻影響了我校參與教學(xué)研修的教師們對(duì)學(xué)術(shù)研究的態(tài)度。各參與老師紛紛表示，將以本次教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)，深刻反思，深化落實(shí)，為教育賦能！相信在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校教育集團(tuán)的幫扶下，我們的老師一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化道路上越走越遠(yuǎn)，我們的學(xué)校也一定會(huì)有更快更高質(zhì)量的發(fā)展！</p>