<p class="ql-block"> 為推動(dòng)課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全校教師樹立榜樣,引導(dǎo)他們提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),2024年11月27日,上坑中心學(xué)校黨支部書記(校長)霍平琳,副校長韓亞娟、王檢明分別進(jìn)行了示范課展示。</p> <p class="ql-block"> 霍平琳校長在執(zhí)教思政(心理)課《打造我的彈力球》時(shí),采用了豐富多樣的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block">課前,她通過讓學(xué)生擊打乒乓球和彈力球的游戲,讓學(xué)生們由物體彈性聯(lián)想到心理彈性,由此引出所講課題—心理彈性,讓學(xué)生了解到心理彈性的概念,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己當(dāng)時(shí)的心理韌性水平打分。這種寓教于樂的方式,不僅讓學(xué)生們在游戲中獲得了樂趣,更讓他們深刻理解了良好心理彈性的重要性。</p> <p class="ql-block">接著,霍校長就如何《打造我的彈力球》,提升心理韌性水平,向?qū)W生介紹了一種非常有效的3I策略(I am ,I can, I have), 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用3I策略對(duì)當(dāng)下所遇到的壓力進(jìn)行心理復(fù)盤,教導(dǎo)他們在面對(duì)壓力時(shí)要積極面對(duì),學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在壓力中找到應(yīng)對(duì)之策,增強(qiáng)了他們的心理適應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block">通過她的積極示范和引導(dǎo),在場聽課的老師們和同學(xué)們學(xué)會(huì)了用3I策略為自己賦能,為他人賦能,打造屬于自己的心理彈力球,與此同時(shí),師生們紛紛上臺(tái)進(jìn)行了現(xiàn)場展示和分享。</p> <p class="ql-block"> 最后,課程以手勢舞《我相信》的形式圓滿結(jié)束。師生們在舞動(dòng)中釋放了壓力,進(jìn)一步提升了心理韌性水平,同時(shí)也展現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課不僅讓學(xué)生在快樂中理解了心理彈性的概念,還提升了學(xué)生心理韌性水平。活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富,學(xué)生參與度高,有效地完成了教學(xué)目標(biāo),是一堂精彩紛呈的思政教育與心理健康的融合課。</p> <p class="ql-block">韓亞娟副校長執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)一元一次方程》,采用了實(shí)用易懂的方法。</p> <p class="ql-block">韓校長用亞運(yùn)會(huì)視頻開場,吸引了學(xué)生們的注意力,緊接著結(jié)合本校即將舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)得分為契機(jī)作為引入提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">她運(yùn)用課件展示四個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景,與學(xué)生一同得出四個(gè)式子,韓校長就得出的式子提出三個(gè)問題,讓學(xué)生們分組討論。</p> <p class="ql-block">由學(xué)生總結(jié)討論的結(jié)果,共同得出一元一次方程的定義,接著趁熱打鐵,利用例題讓不同的學(xué)生判斷哪些方程是一元一次方程,同時(shí)對(duì)判斷結(jié)果進(jìn)行說明,以此加深理解。</p> <p class="ql-block">這堂一元一次方程公開課條理清晰,韓校長的講解深入淺出,通過生動(dòng)實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。課堂互動(dòng)積極,學(xué)生參與度高,有效提升了學(xué)生解決問題的能力。板書與多媒體結(jié)合,直觀展示解題步驟,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,是一堂非常成功的初中數(shù)學(xué)示范課。</p> <p class="ql-block">王檢明副校長在上三年級(jí)數(shù)學(xué)《集合》這一課時(shí),采用了富有創(chuàng)意的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block">首先,他通過腦力急轉(zhuǎn)彎的方式導(dǎo)入新課,這種趣味性的引入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 接著,王校長巧妙地運(yùn)用了運(yùn)動(dòng)會(huì)問題,特別是結(jié)合了跳繩和踢毽比賽的學(xué)生名單來切入集合的知識(shí)點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際,還能幫助他們在具體情境中理解集合的概念和運(yùn)算。</p> <p class="ql-block">這堂《集合》公開課生動(dòng)有趣,王校長通過直觀教具和游戲化教學(xué),讓學(xué)生輕松掌握集合的基本概念。課堂互動(dòng)頻繁,學(xué)生參與積極,有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程引導(dǎo)得當(dāng),教學(xué)效果顯著,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),是一節(jié)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課。</p> <p class="ql-block"> 此次書記校長示范課活動(dòng)圓滿落幕。通過這次活動(dòng),教師們不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。未來,上坑中心學(xué)校的書記(校長)和副校長們將不忘初心,堅(jiān)持不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為教師們引領(lǐng)示范,樹立榜樣,為學(xué)生們的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">上坑中心學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年11月30日</p>