<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，踐行以游戲為基本活動的教育理念，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展共同體園所高質(zhì)量發(fā)展。11月27日，門頭溝區(qū)第三協(xié)同發(fā)展共同體的老師們走進(jìn)博雅學(xué)園幼兒園，開啟了一場室內(nèi)自主游戲觀摩與研討之旅。</p> 觀·游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》中指出:游戲是幼兒的基本活動。自主游戲是幼兒出于自己的興趣和愿望而參與的游戲活動。每位老師認(rèn)真仔細(xì)的做起了游戲的觀察者。</p> <p class="ql-block"> ????：“老師老師你要來我們照相館拍照片嗎？”</p><p class="ql-block"> 看見客人老師來孩子們做起了小主人邀請客人老師一起參與游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在觀摩自主游戲時，教師們結(jié)合上一次活動中大家梳理出的結(jié)果觀察記錄表，進(jìn)行自主游戲?qū)嶄浻^察。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲結(jié)束后，孩子們用繪畫表征的形式記錄自己的游戲過程，教師在一對一傾并記錄幼兒的游戲情況，解讀和分析幼兒的游戲過程，引導(dǎo)幼兒反思游戲經(jīng)驗。教師從知識的傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閮和陌l(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者，支持者。</p> 研·游戲 <p class="ql-block ql-indent-1"> 通過一個玩轉(zhuǎn)瓶子的小游戲，引發(fā)老師們一物多玩的思考方式，也是結(jié)合自主游戲的概念來共創(chuàng)思維方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們通過觀摩室內(nèi)自主游戲，大家圍繞著教師識別幼兒哪些學(xué)習(xí)與發(fā)展？你“看到”了幼兒哪些有意義的學(xué)習(xí)與發(fā)展？?及如何調(diào)整與支持幼兒自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研討活動，在討論過程中，大家積極思考，從不同的視角和維度表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這也讓教師們的討論真正達(dá)到了思維碰撞、共同提升的研修效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">將游戲的權(quán)利真正還給孩子，摒棄“假游戲”，開展孩子喜歡的“真游戲”。教師要做的就是給孩子們提供一個寬松、自由、適宜、健康的環(huán)境，做孩子的支持者、合作者和引導(dǎo)者，做好孩子的游戲行為觀察者，解讀者，分析者，為自主游戲的持續(xù)性開展做好準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">室內(nèi)自主游戲觀摩活動，助推了我園自主游戲的開展和提升，激勵了教師不斷探索，激發(fā)了教師之間互相學(xué)習(xí)和研究的熱情。我們將繼續(xù)探索與實踐，讓孩子們的自主游戲更自由、更快樂，讓孩子們在適度的挑戰(zhàn)中玩出自信，悅享成長！</p> <p class="ql-block">圖片：周桐</p><p class="ql-block">文字：王蕊</p><p class="ql-block">?審核：李蘭英</p>