<h3>? ? ? 一年級(jí)有節(jié)黏土課，感覺內(nèi)容有點(diǎn)不太符合現(xiàn)有條件，決定加一節(jié)課熱熱身，算摸摸底，了解一下情況吧！</h3></br> <h3>? ? 設(shè)計(jì)一節(jié)什么課在原有基礎(chǔ)上，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能起到鍛煉技能的作用呢？雖說是剛剛升上來的一年級(jí)，但還是不能過于簡(jiǎn)單，達(dá)不到審美，動(dòng)手能力的效果，難度應(yīng)該是踮踮腳就能夠到最好。反復(fù)思量，看看日歷，時(shí)間好快??！十一月末了，也算臨近年末了，就以新年為主題？做什么呢？蛇年做小蛇？簡(jiǎn)單的，很難出美感，否則就會(huì)太精細(xì)……財(cái)神！可愛的小財(cái)神！就他了，網(wǎng)絡(luò)有言和誰過不去不能和他過不去??！</h3></br> <h3>? ? ?先搜集構(gòu)思設(shè)計(jì)圖樣，再去糙取精刪繁就簡(jiǎn)，把一些繁復(fù)的都拿掉或改變裝飾，設(shè)計(jì)好色彩，為便于講解重難點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間，按步驟做好課件。即使如此也會(huì)有不可預(yù)料的需要臨時(shí)改變，多多預(yù)備。</h3></br><h3>? ? ? 一節(jié)課去掉講授也就三十分鐘。自己其實(shí)也是忐忑，看難度，做不完還算正常，但做不好？做不出來那可就麻煩了！</h3></br><h3>? ? ? ?但，低估他們了！</h3></br><h3>? ? ? ?現(xiàn)在是十一月末了，然后呢？</h3></br><h3>? ? ? ?十二月！</h3></br><h3>? ? ? ?然后呢？</h3></br><h3>? ? 新年?。ㄅ段覀冋媸切挠徐`犀）</h3></br><h3>? ? 新年最喜歡什么？</h3></br><h3>紅包?。ㄅ兑粠托∝?cái)迷，又讓我@到你們了）</h3></br><h3>……</h3></br> <h3>? ? ? 最短最快最簡(jiǎn)明扼要的講完本課重點(diǎn)和要求，就開工了，開始動(dòng)手做的時(shí)候，這些小豆豆們出奇的安靜沉默，一步一步推進(jìn)，偶爾有幾個(gè)做的慢，頭也不抬說等一等的，或感覺不理想讓幫助修改的……輔導(dǎo)起來只是開始比較麻煩，因?yàn)檫€沒入門，一旦投入進(jìn)去，就不希望你去打擾耽誤時(shí)間了。</h3></br><h3>? ? ?為了整體進(jìn)度，有的快有的慢，有時(shí)就先下一步，讓做的快的注意看，再回放一下，讓做的慢的記憶……</h3></br> <p class="ql-block"> 出乎意料之外的好！盡管有示范，但有注重神采的，有注重氣氛的，有注重畫面感的……不一而足各有各的優(yōu)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 看的出來，學(xué)習(xí)狀態(tài)是有些來源的。無論多大都是，就是想不想喜不喜歡而已，學(xué)習(xí)探索的樂趣找到了，沉下心來去做，也不是沒有可能。這種驅(qū)動(dòng)力還是很有力量的。</p> <p class="ql-block"> 還是看看這些作品吧！可愛的小財(cái)神，本來沒背景的，還是有的自作主張進(jìn)行了改變，添加了金元寶，紅包，環(huán)境設(shè)置……如果說作品如其人，就是他們這時(shí)候這樣吧！用心，用愛。</p><p class="ql-block"> 財(cái)神駕到了！</p> <p class="ql-block"> 上周的課，不過值得炫耀的講，展示的大部分都是當(dāng)天完成的，個(gè)別幾個(gè)也是初具模樣，沒做完，也講課下再繼續(xù)完善，信誓旦旦說的，要給我驚喜，結(jié)果于我也算是驚嚇吧！還好，小孩子也誠實(shí)，我一臉懷疑的看著不可思議大變樣的作品時(shí)，和我講哪個(gè)是合作的，哪部分是他做的，哪部分是他組合的，哪個(gè)是家長誰誰幫助的……不過聽他幸福的解釋和那份驕傲自豪勁兒，也算是教育想要的家校合作親子活動(dòng)吧！未來的競(jìng)技場(chǎng)，他們只能自己努力，我們應(yīng)該給他們一種持續(xù)良好的競(jìng)技狀態(tài)的力量，拉拉隊(duì)的力量，更能幫助他們建立自信心，善于發(fā)現(xiàn)和贊美。畢竟他們尚小，分辨能力，動(dòng)手能力，審美能力，現(xiàn)在還需要我們?nèi)?dòng)引領(lǐng)助力，在一起合作溝通的機(jī)會(huì)很重要，勝過千言萬語。</p> ? ? ?學(xué)生喜歡做，不是因?yàn)檎n，而是這樣的過程，能動(dòng)手有體驗(yàn)，有接觸，有創(chuàng)作，有個(gè)人的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和抒發(fā)感受?，F(xiàn)在不缺大道理，不缺說教，缺的是，這個(gè)我自己能做主，最真實(shí)的觸摸感受，這個(gè)是無價(jià)的。孩子觸摸藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，是在透過畫筆和藝術(shù)媒材去感知這個(gè)世界，嘗試一次次和他們自己的內(nèi)心交流，尋找一種新的平衡和節(jié)奏。所以我們讓孩子去接觸藝術(shù)，不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是讓孩子在綿長的生命之中，孤單的時(shí)候有取暖的火，困惑的時(shí)候有求索的路，低谷的時(shí)候有排解的方法。 ? ? ?有句話說得好，一個(gè)人有藝術(shù)愛好，不一定非得考級(jí)，但是在寂寞失意的時(shí)候，他可以安慰和撫慰自己，這就叫完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 <p class="ql-block"> 今日大雪。早上上班還下著雨呢，十一月末了還能撐著傘在雨中漫步，也真是別致啊。到了單位，簡(jiǎn)單收拾一下，寫了幾節(jié)教案，再抬頭一看，已然滿天雪花飛舞了。</p><p class="ql-block"> 大雪小雪又一年吧！</p>