<h3> 年輕人，珍惜你每一次的出場(chǎng)機(jī)會(huì)。正如余世存所說(shuō)：“你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光，你做三四月的事，在八九月自有答案?！边@恰好寫(xiě)照了我參加肇慶市唐韋華名教師工作室”研修活動(dòng)的成長(zhǎng)過(guò)程：不停地向陽(yáng)生長(zhǎng)，過(guò)后回望、細(xì)品，確有回甘滋味長(zhǎng)。<br> 楓不經(jīng)霜葉不紅，成長(zhǎng)就是一個(gè)苦樂(lè)并存的過(guò)程。11月初，師父在群里詢問(wèn)誰(shuí)想在月中上一節(jié)研討課。我抱著突破自己的想法，毛遂自薦并選擇了課題：新版PEP Book Unit4 Plant around us A let’s learn。我深知不停輸入加主動(dòng)輸出，才是最好的成長(zhǎng)。</h3> <h3> 因?yàn)楣ぷ髦跷沂窃诔踔腥谓痰木壒?，?duì)小學(xué)生，特別是低年齡段孩子的性格、特點(diǎn)了解不足，所以我在課堂上的動(dòng)作表現(xiàn)力是不夠的，英文指令也不夠簡(jiǎn)潔精煉，所以我較少上公開(kāi)課。但是我上課的思路是非常清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)也比較新穎，做得一手好課件，所以我常常都是做幕后工作的多，給同事們的活動(dòng)設(shè)計(jì)加入點(diǎn)火花。<br> 其實(shí)我們都知道上一次公開(kāi)課，就是磨掉一層皮，但我們要懂得一個(gè)重要且質(zhì)樸的道理：一個(gè)老師最重要的能力是他的教學(xué)能力，這才是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以要成長(zhǎng)，就必須要有所突破，這是提升一個(gè)教師教學(xué)能力最快速有效的辦法。所以我絲毫不敢怠慢，從解讀文本，到查找資料，創(chuàng)想構(gòu)思，寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，最后到自制錄制視頻素材，編輯剪輯，最后制作成PPT課件都是我一手的原創(chuàng)，我切實(shí)體會(huì)到一種發(fā)自心底的滿足感和自豪感。當(dāng)然正式上課前還少不了團(tuán)隊(duì)老師們的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課，非常感謝我們的學(xué)科組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)老師們給我的肯定和鼓勵(lì)，她們還不吝賜教的手把手教我如何在課堂上表現(xiàn)教師的張弛力，讓我受益匪淺。</h3> <h3> 感謝師父的信任和給我的舞臺(tái)，自我參加工作室以來(lái)我進(jìn)行了大膽嘗試，在班級(jí)里嘗試，在街道里展示，這次走出了自己熟悉的那一片區(qū)，我覺(jué)得自己是成功的。一次次備課熬至深夜，一次次磨課認(rèn)真修改，一次次聆聽(tīng)教誨，一次次重振旗鼓，從心懷忐忑到漸趨從容。一切埋首努力仍歷歷在目，每每回首，總是熱血滿懷。珍惜自己每一次出場(chǎng)機(jī)會(huì)，盡力去雕琢自己的課堂，珍視自己的思維火花，打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。于我而言，這是當(dāng)老師最有成就感的事情。這個(gè)時(shí)候就真切地體會(huì)到了人們常說(shuō)的“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”，像鍛造寶劍一樣地鍛造自己，需要我們亮劍的時(shí)候也不會(huì)怯場(chǎng)。從來(lái)沒(méi)奢望自己能站上多大的舞臺(tái)，但是我很享受這個(gè)充滿挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn)的過(guò)程。</h3> <h3>? ? ??我虛心的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真斟酌老師們課堂上說(shuō)的每句話、黑板上寫(xiě)的每個(gè)字，思考每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、每一道教學(xué)指令，觀照對(duì)比，博采眾長(zhǎng)，為我所用。和優(yōu)秀的人一起走，一定可以越來(lái)越優(yōu)秀。</h3> <h3> 每一顆種子，與泥土共榮，汲取能量，才能歲物豐成。在名師工作室這片沃土上，我獲得了更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。時(shí)間從未停止，成長(zhǎng)總在發(fā)生，我會(huì)繼續(xù)以名師為榜樣，涵養(yǎng)靜氣，不斷學(xué)習(xí)，沉淀自己，成就學(xué)生。?長(zhǎng)路漫漫亦燦燦，感恩遇見(jiàn)長(zhǎng)相見(jiàn)。</h3>