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秋風(fēng)迎詩意 國培喚靈思（副本）

曹凱潔

湖南省2024年“國培計(jì)劃”——市縣青年骨干教師工作坊高端研修項(xiàng)目衡陽師范學(xué)院小學(xué)語文班暨劉曉燕名師工作室第三期微簡報(bào) <p class="ql-block">主編：曹凱潔 王文丹（第三組）</p><p class="ql-block">美編：曹凱潔</p><p class="ql-block">組員：曠雅婷 王文丹 彭 姣 李瑩瑩 </p><p class="ql-block">? 李 琳 楊 映 何 佳 曹凱潔 </p><p class="ql-block">審核：曠雅婷 梁瑞蓮 魏振英</p> <p class="ql-block"> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。2024 年 10 月 16 日，一場精彩紛呈的語文國培活動(dòng)在主持人王文丹老師的娓娓道來中拉開序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（主持人王文丹老師）</p> 新聞速遞 <p class="ql-block">　　清晨，參訓(xùn)學(xué)員們在何佳老師的帶領(lǐng)下誦讀席慕容的經(jīng)典作品《做最好的自己》。在朗朗的誦讀聲中，學(xué)員們開啟了新的一天，在詩文激勵(lì)下，不斷追求卓越。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（領(lǐng)誦人何佳老師）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（學(xué)員們讀得抑揚(yáng)頓挫、富有情感）</p> <p class="ql-block"> 伍海華老師帶來了講座——《追逐語文教學(xué)的快樂老家》。他用風(fēng)趣幽默的語言，結(jié)合自身經(jīng)歷、教學(xué)案例，從“快樂有理由、快樂有方法、快樂共分享”三個(gè)層面生動(dòng)詮釋了語文教學(xué)的“快樂老家”。大家表示在以后教學(xué)實(shí)踐中將踐行“快樂語文”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（伍海華老師授課）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（伍海華老師與學(xué)員互動(dòng)）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（為伍海華老師頒發(fā)聘書并與學(xué)員留影）</p> <p class="ql-block"> 隨后，各小組在班主任魏振英老師的帶領(lǐng)下打磨、修改大單元主題及目標(biāo)。在大家積極討論下，思維的火花在這里碰撞。通過深入的交流和合作，學(xué)員們對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群主題和目標(biāo)有了更深刻的理解和把握。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（魏振英老師帶領(lǐng)學(xué)員們圍繞語文學(xué)習(xí)任務(wù)群主題和目標(biāo)進(jìn)行修改與打磨。）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（下午場主持人：楊映）</p> <p class="ql-block">　　下午，彭姣老師對伍海華老師《追逐語文教學(xué)的快樂老家》的講座進(jìn)行反芻分享。</p><p class="ql-block">? 她分享道：伍老師從“快樂有理由”出發(fā)，分析了語文教學(xué)的現(xiàn)狀，并從自身多年的教學(xué)實(shí)踐中反思提煉了很多實(shí)用有效的教學(xué)方法，例如“快樂串場”，從聽、說、讀、寫、唱、演這些方面來做到“快樂語文”的教學(xué)，還配合了具體案例講解、展示。這些教學(xué)技巧與方法，是需要我們從身邊的實(shí)際出發(fā)，多學(xué)習(xí)、勤思考，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，才能更好地運(yùn)用到我們的語文教育教學(xué)活動(dòng)中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（反芻分享人彭姣）</p> <p class="ql-block">　　最后，黃婭琴老師帶來了《學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)活動(dòng)與支架策略與實(shí)操》的講座。她結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)介紹了語文學(xué)習(xí)活動(dòng)包括的要素、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程及學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法。為老師們提供了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（黃婭琴老師授課）</p> <p class="ql-block">（黃婭琴老師與學(xué)員互動(dòng)）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（為黃婭琴老師頒發(fā)聘書并與學(xué)員留影）</p> 學(xué)習(xí)回音壁 <p class="ql-block">李瑩瑩老師： </p><p class="ql-block"> 在聽了伍海華老師語文課堂快樂教學(xué)理念后，我收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 快樂教學(xué)首先打破了傳統(tǒng)教學(xué)中沉悶的氛圍。課堂不再是老師單方面的知識(shí)灌輸，而是充滿了互動(dòng)與歡笑。在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)的壓力似乎被無形地減輕了。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳遞都伴隨著有趣的活動(dòng)或者輕松的討論，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與其中，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作一場充滿樂趣的探索之旅。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生的角度來看，快樂教學(xué)極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)時(shí)，他們對知識(shí)的渴望變得更加強(qiáng)烈。比如在伍老師春季開學(xué)第一課中，開展的送祝?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生七嘴八舌說出龍年含有“龍”的成語，說完后再用這些成語給老師送祝福。整個(gè)過程，增加了學(xué)生的積累，激發(fā)了學(xué)生學(xué)成語用成語的興趣，對學(xué)生的情感價(jià)值進(jìn)行了引領(lǐng)，課堂充滿了歡聲笑語。這種由快樂引發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，比任何外在的強(qiáng)制要求都更有效。</p><p class="ql-block"> 對于教師而言，快樂教學(xué)是一種挑戰(zhàn)也是一種成長。它要求教師有更豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)意源泉。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，用智慧巧妙地將知識(shí)融入到有趣的情境之中。這意味著教師要花費(fèi)更多的時(shí)間去準(zhǔn)備課程，課后豐富自己的各方面的積累。當(dāng)看到學(xué)生們在課堂上綻放出的燦爛笑容和充滿求知欲的眼神時(shí)，所有的付出都得到了回報(bào)。而且，在快樂教學(xué)的實(shí)踐中，教師也能夠不斷地提升自己的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"> 快樂教學(xué)是一種富有生命力的教學(xué)理念和方法，它讓學(xué)習(xí)和教學(xué)都變成了一件令人愉悅的事情，為教育注入了新的活力，開啟了一扇通往知識(shí)殿堂的快樂之門。</p> <p class="ql-block">鄒艷老師：</p><p class="ql-block"> 伍老師今天給我們分享的主題《追逐語文教學(xué)的快樂老家》。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的學(xué)習(xí)是否快樂確實(shí)很重要，我們都在說終身學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)不快樂，誰還會(huì)堅(jiān)持下去？</p><p class="ql-block"> 伍老師提出了“30+10”的理念，這個(gè)理念點(diǎn)醒了我，平時(shí)我在課堂上也是講得比較多，給學(xué)生留的時(shí)間很少，整個(gè)課堂有趕進(jìn)度的嫌疑，在以后的教學(xué)中，我還是要注意整合課堂內(nèi)容，把時(shí)間交給學(xué)生。我現(xiàn)在教的是一年級，一年級學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間有限，想要緊緊抓住他們的注意力，玩游戲是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是要玩什么樣的游戲呢？還要多花些心思，讓他們在學(xué)習(xí)中既快樂又能完成教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 向伍老師看齊，做一個(gè)應(yīng)變能力強(qiáng)、睿智、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)的好老師。</p> 生活萬花筒 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（曠雅婷老師帶領(lǐng)大家做課間律動(dòng)操）</p> <p class="ql-block">　　晚間，學(xué)員們不約而同地集聚在教室，小組成員共同對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與打磨。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">??學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)</p><p class="ql-block">??培訓(xùn)是最大的遇見</p><p class="ql-block">??認(rèn)真對待每一場培訓(xùn)</p><p class="ql-block">??提升＋進(jìn)步+成長</p><p class="ql-block"> 有人說，真正的教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我們這次國培之行，所有的專家教授就是那棵樹,那朵云,那個(gè)靈魂。本次研修如一束光，照亮了我們前行的道路。讓我們不忘初心，逐光而行，走小步，不停步，遇見更好的自己，遇見更美的課堂。</p>