“石榴籽”教育集團(tuán)?！巴n異構(gòu)經(jīng)驗(yàn)交流”教研活動(dòng)花胡碩蘇木中心校滿都拉 <p class="ql-block"> 2024年11月21日，為深入貫徹落實(shí)《科左中旗教育質(zhì)量提升內(nèi)涵年實(shí)施方案》,《集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》精神，為深化課堂教學(xué)研究及課堂教學(xué)效率，促進(jìn)集團(tuán)校教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我們“石榴籽”教育集團(tuán)校組織了一場(chǎng)三年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”為主題的“同課異構(gòu)經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)匯聚了花胡碩蘇木中心校、舍伯吐中心校、舍伯吐第二小學(xué)和腰林毛都中心校四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)一線教師們，共同探討了如何更有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在本次“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”的同課異構(gòu)活動(dòng)中，彥春、劉艷寶兩位教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方案。彥老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟周長(zhǎng)的含義；劉老師則注重學(xué)生的自主探究，通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解周長(zhǎng)及周長(zhǎng)的計(jì)算方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師們普遍重視學(xué)生的主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。此次同課異構(gòu)活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)過(guò)程，教師們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)水平的共同提升。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)“周長(zhǎng)”這一概念有了更深入的理解，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)也得到了顯著提升，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然活動(dòng)取得了顯著的成果，但我們也意識(shí)到仍存在一些不足之處。教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重形式而忽視了內(nèi)容的深度挖掘；還有部分學(xué)生在自主探究時(shí)缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將進(jìn)一步深入反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)和完善。我們將繼續(xù)深化同課異構(gòu)的教學(xué)理念和實(shí)踐探索，努力打造更多優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)學(xué)課堂。師指一條路，燭照萬(wàn)里程，我們也將積極推廣同課異構(gòu)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)成果，期待在更廣泛的范圍內(nèi)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。希望我們“石榴籽”教育集團(tuán)校通過(guò)一次次的活動(dòng)之后綻放更多的教研之花。</p> 彥春老師與劉艷寶老師的課堂教學(xué)圖 說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng) 點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)圖 <p class="ql-block">總結(jié)與展望</p> 合影留念