<p class="ql-block"> 為做好“國家中小學(xué)智慧教育平臺”推廣應(yīng)用工作，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師充分利用平臺優(yōu)質(zhì)資源，探索新的課堂教學(xué)方法和模式，促進教育均衡、創(chuàng)新教學(xué)方式， 探索解決部分學(xué)校師資不足，優(yōu)秀資源匱乏等問題，從而實現(xiàn)教育價值最大化、均衡化。2024年11月21日，樂東黎族自治縣實驗小學(xué)集團總校數(shù)學(xué)組到萬沖中心學(xué)校進行“雙師課堂”展示課的送教活動。</p> <p class="ql-block"> 本次數(shù)學(xué)科“雙師課堂”展示課活動由袁昌玉老師主持?！?lt;/p> <p class="ql-block">活動議程：</p><p class="ql-block">一、“雙師課堂”展示課</p><p class="ql-block">二、授課老師進行說課</p><p class="ql-block">三、聽課教師討論交流</p><p class="ql-block">四、課例點評</p><p class="ql-block">五、活動總結(jié)</p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 在課堂上，肖玉鳳老師采用了“雙師”課堂模式，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺，開啟了一場智慧教研之旅。結(jié)合學(xué)生的實際情況進行講解和提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法?！半p師”課堂模式不僅增加了課堂的互動性和趣味性，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。</p> <p class="ql-block">教師們在認真地做聽課記錄。</p> 說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 《植樹問題》是人教版數(shù)學(xué)五年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。本節(jié)課主要研究兩端都要栽的植樹問題，也是本單元的起始課，備課時我采用了同《國家智慧教育平臺》上的張洪葉老師和北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)的孩子們共上一節(jié)課的雙師教學(xué)模式，開展“找手指”中的活動游戲。從熟悉的手中尋找數(shù)學(xué)問題，初步感知間隔數(shù)與物體個數(shù)的關(guān)系。通過尋找生活中的間隔、動手操作等實踐活動，感悟間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系。 雙師課堂有利于教師能力上互補，一個教師無論有多優(yōu)秀，總存在某些不足；一節(jié)課無論準備多充分，總會有缺憾。采用雙師課堂教學(xué)，能在一定程度上彌補這兩個不足。課堂發(fā)揮了張老師的優(yōu)勢，主導(dǎo)整個教學(xué)流程，確保教學(xué)目標的落實。我在本節(jié)課中可以時刻關(guān)注著學(xué)情，把握著教學(xué)節(jié)奏，適時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法。同學(xué)們在快樂中輕松地學(xué)習知識，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。</p> 討論交流 <p class="ql-block">萬沖中心學(xué)校邢源霞老師 ：</p><p class="ql-block"> 1.本節(jié)課巧妙引入生活中常用的手指，吸引學(xué)生注意力。</p><p class="ql-block"> 2.在教學(xué)的過程中直觀動手畫圖，學(xué)生加深對知識理解。</p><p class="ql-block"> 3.檢測階段分層設(shè)計，逐步深入，由易到難，適合學(xué)生的學(xué)情。</p> <p class="ql-block">萬沖中心學(xué)校劉俊華老師：</p><p class="ql-block"> 1.在《植樹問題》的開始導(dǎo)入具體，自然，順暢。</p><p class="ql-block"> 2.肖老師整節(jié)課講解非常清晰，簡單易懂，分析到位。</p> <p class="ql-block">萬沖中心學(xué)校詹秀麗老師：</p><p class="ql-block"> 1.肖老師的教態(tài)自然，有親切感。</p><p class="ql-block"> 2.巧妙的利用游戲和猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。</p><p class="ql-block"> 3.探討 棵樹=間隔數(shù)+1 的講解到位。</p><p class="ql-block"> 4.引導(dǎo)用線段圖來表達所學(xué)知識非常清晰。</p> <p class="ql-block">萬沖中心學(xué)校杜俊華老師：</p><p class="ql-block"> 1.整堂課教學(xué)目標清晰明了，條理分明。</p><p class="ql-block"> 2.課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。</p><p class="ql-block"> 3.合理利用多種模擬方法幫助理解間隔，有效的達到學(xué)習目標。</p><p class="ql-block"> 4.善于合理分配時間，每個環(huán)節(jié)得到落實。</p><p class="ql-block"> 5.可以小組合作更好，碰撞出更多知識火花，齊讀概念，更加深對概念理解。</p> <p class="ql-block"> 萬沖鎮(zhèn)白玉蘭小學(xué)吳明新老師：</p><p class="ql-block"> 肖老師整節(jié)課教學(xué)過程思路清晰，教學(xué)設(shè)計有獨特性，給學(xué)生不一樣的感覺，巧妙的利用雙師課堂，有效的方法解決重點難點，是一節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 萬沖鎮(zhèn)卡法小學(xué)楊澤清老師：</p><p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計合理，重難點突出，達到教學(xué)的目的，在教學(xué)過程中合理安排時間，真正做到學(xué)生理解知識點。</p> <p class="ql-block"> 萬沖鎮(zhèn)抱隆小學(xué)符一平老師：</p><p class="ql-block"> 結(jié)合智慧中小學(xué)講解，減少老師很多精力，雙師課堂值得推廣，有效提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。</p> <p class="ql-block"> 雙師課堂將傳統(tǒng)教學(xué)中老師的職責進行細分，主講老師負責直播授課,學(xué)生在課堂上有效的“學(xué)”;肖玉鳳老師課上全程陪伴，課后答疑解惑,學(xué)生在課后有效的“習";兩位老師分別把“學(xué)”和“習”做到極致,讓課程效果看得見。</p> 課例點評 <p class="ql-block">實驗小學(xué)集團總校吉家珍副主任點評：</p> <p class="ql-block"> 今天肖老師這節(jié)課是雙師課堂，什么是雙師課堂，雙師課堂是一種結(jié)合線上和線下教育資源的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過兩位教師的協(xié)同工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)。雙師課堂的優(yōu)勢與特點提高教學(xué)質(zhì)量:雙師課堂通過主講教師的協(xié)同工作，確保課堂上有兩位教師進行協(xié)調(diào)工作，主講教師負責遠程直播授遞知識;輔導(dǎo)教師則負責維護課堂秩序?qū)W生疑問、布置作業(yè)。</p><p class="ql-block">優(yōu)點：</p><p class="ql-block">一、肖老師充分利用雙師課堂的資源進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選取貼近生活實際:本節(jié)課以植樹問題為背景，通過解決生活中的實際問題，學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，也提高了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)方法多樣，生動有趣:本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作、互動討論等。肖玉鳳老師在講解過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握了新知識。</p><p class="ql-block">三、學(xué)生參與度高:肖老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)生成為了學(xué)習的主體。通過小組討論、互動問答等形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的自主學(xué)習能力。</p><p class="ql-block">四、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力:注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 國家中小學(xué)智慧教育平臺為我校“雙師”課堂的實施提供了全方位、強有力的支持。借助這一平臺，教師們能夠獲取質(zhì)量上乘的教學(xué)資源，極大地促進了我校教師的高效備課。同時也極大地提升了學(xué)生們的學(xué)習興趣，在輕松愉快的氛圍中更好地吸收知識。</p> <p class="ql-block"> 教相暖</p><p class="ql-block">? 作者：吉家珍</p><p class="ql-block"> 晨行萬沖傳雙師，</p><p class="ql-block"> 秋色醉美送教人。</p><p class="ql-block"> 師師研討如春雨，</p><p class="ql-block"> 望舒奉獻照行人。</p> <p class="ql-block">編輯：陳穎慧</p><p class="ql-block">?審核：王嵐 吉家珍</p>