<p class="ql-block"> 第四期梁園區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研如期而至，我們迎來了邱寅老師的《圓的周長》，課堂上老師用心引導(dǎo)，孩子們小組合作，研討交流 ，數(shù)行結(jié)合，讓課堂豐富多彩</p> <p class="ql-block"> 為孩子們對于數(shù)學(xué)的熱愛點贊??????積極參與、表達觀點、有序思考</p> <p class="ql-block"> 又是一周教研時：老師們認真聽、認真記、認真寫、認真交流……溫暖的氛圍而又熱烈的交流中</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，我想，這得益于事先讓學(xué)生準備的教具比較充分，得益于學(xué)生的動手操作，也得益于提出的問題引起了學(xué)生的思考。</p> <p class="ql-block"> 拋出這個問題：周長與直徑的關(guān)系？引發(fā)了同學(xué)們的興趣，他們動手實驗，利用學(xué)具操作，驗證，得到結(jié)論，學(xué)習(xí)的意義在孩子們探討中體現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課后，我深切的感受到以學(xué)生為主體實質(zhì)就是激發(fā)和喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與思考。只要給他們足夠的空間和時間，他們也能像科學(xué)家那樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗、得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 圓周率好神奇啊</p> <p class="ql-block"> 感謝組織者為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在這里，我們得以共同探討教育教學(xué)中的問題，分享各自的教學(xué)心得，相互啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 雖然今天的教研活動結(jié)束了，但我們對教育教學(xué)的探索永不止步。讓我們以此次教研活動為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，為我們的教育事業(yè)貢獻更多的力量。</p>