<p class="ql-block"> 初冬暖陽，大地鋪金。為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學技能、努力打造高效課堂，為“雙減”政策縱深推進賦能，2024年11月20日上午第一節(jié)課時間，郇王小學數(shù)學組教師開展了聽名師示范課研討活動，再度奏響了課堂“以生為主，變教為學”的最強音?！ ?lt;/p> <p class="ql-block"> 承擔課例教學活動任務的是廣東省河源市小學數(shù)學學科帶頭人、市優(yōu)秀名師、優(yōu)秀班主任吳偉婷老師。執(zhí)教的課題是四年級上冊《加法結合律》。吳老師立足學情，從學生已知的加法交換律入手，按照“猜想—驗證—結論”的教學思路，逐步展開教學活動，同時運用學習單放手讓學生計算，并通過學生展示充分表達學生數(shù)學思維過程，從而切實發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，為大家科學規(guī)范的實現(xiàn)“變教為學”的高效課堂樹立了標桿。</p> <p class="ql-block"> 活動期間，老師們積極進行交流互動、暢談觀課后感，更是把活動推向高潮，讓大家在觀賞名師優(yōu)課的同時能夠盡享“網(wǎng)絡教研”之盛宴！ </p><p class="ql-block"> 王美娜老師：本節(jié)課知識點講解清晰，教學中各個環(huán)節(jié)能有效連接，所設置的學生活動能夠讓每一個學生參與到課堂中來。</p><p class="ql-block"> 孫紅星老師：本節(jié)課教學環(huán)節(jié)設計清晰明了，過渡自然。特別是從加法交換律過渡到加法結合律的例題設計，起到了承上啟下的作用。</p><p class="ql-block"> 焦偉偉老師：講課時老師語調(diào)親切，不斷地鼓勵學生，通過問題的設置和小組討論匯報，讓課堂層層推進。在練習設計時，如果能精心挑一些反例展示出來就更好了。</p><p class="ql-block"> 秦喆老師：吳老師的教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。讓學生用自己喜歡的方式來表示定律，幫助學生構建符號意識，這有助于學生理解符號的使用是數(shù)學表達和進行數(shù)學思考的重要形式。</p> <p class="ql-block"> 夢想聚團隊，團隊筑夢想！在以后的日子里，郇王小學數(shù)學組教師必將懷揣夢想，堅定行走在示范引領的大道上，精心打造優(yōu)質(zhì)教育資源，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，從而為促進師資優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面推動“雙減”政策有效落地注入新動力、增添新動能。</p>