<p class="ql-block ql-indent-1">初冬寒意漸侵身，教研暖光倍動人。11 月 19 日，虞城縣古王集鄉(xiāng)榮莊小學例行教研日活動如期舉行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研主題是“教學評”一致的觀課議課活動，數(shù)學組成員圍繞著北師大版數(shù)學三年級上冊第五單元第一課時《什么是周長》展開了深入的研討，恰似一群虔誠的旅人，在教育的圣境中探尋真理。</p> 課前說課 <p class="ql-block ql-indent-1">課前說課，梁海霞老師在集體備課的基礎(chǔ)上，著重從教學策略說起，為我們揭開了這堂課神秘的面紗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她的說課，是一首序曲，奏響了知識探索的樂章，讓我們對即將展開的教學有了清晰的輪廓認識。</p> 課中觀課 <p class="ql-block ql-indent-1">課中觀課，仿若踏入一座充滿奇幻色彩的數(shù)學樂園。梁老師從復習學過的平面圖形入手，三角形、長方形、圓形，這些熟悉的圖形像是童年的伙伴，孩子們用手中的筆描繪它們的邊線，如同在回憶與老友的趣事。那一筆一劃，是對知識的喚醒，是開啟新知識大門的神奇咒語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">探究新知環(huán)節(jié)，五個活動似五朵盛開的奇葩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動一“描一描”，孩子們手中的筆仿佛有了魔力，在樹葉和數(shù)學書封面的邊線上輕盈跳躍。樹葉像是大自然饋贈的精靈，在孩子們的筆下展現(xiàn)出獨特的韻味，數(shù)學書封面也不再平凡。動畫演示如一陣春風，助力孩子們理解“一周”的概念，那是抽象知識具象化的奇妙瞬間，如同晨霧中透出的第一縷陽光，照亮了孩子們心中知識的角落。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“認一認，說一說”，是一場知識與生活的對話。孩子們像是發(fā)現(xiàn)了寶藏的探險家，興奮地認識到樹葉邊線一周的長度就是樹葉的周長，數(shù)學書封面一周的長度，游泳池一周的長度就是其自身的周長。他們清脆的聲音，訴說著對周長這一概念的初步領(lǐng)悟，讓周長這個原本生硬的數(shù)學概念，有了生命的溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“找一找，哪些圖形有周長”，則是在思維的海洋中揚帆起航。孩子們在圖形的世界里甄別，如同勇敢的航海者在波濤中尋找燈塔。在對比中，封閉圖形的概念如同一座浮出水面的島嶼，清晰地呈現(xiàn)在他們眼前。他們明白了周長與封閉圖形的緊密聯(lián)系，這一認知的突破，像夜空中閃爍的繁星，為他們的思維天空增添了璀璨光芒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“量一量”活動，是合作與實踐交織的交響曲。同桌間的默契配合，恰似琴弦與琴弓的和諧共鳴。他們用測量工具探索樹葉和數(shù)學書封面的周長，那些工具仿佛是打開知識寶庫的鑰匙。在交流測量工具和注意事項的過程中，化曲為直的思想如同一股清泉，流淌在孩子們心間，滋潤著他們對數(shù)學的理解之花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“數(shù)一數(shù)，方格紙中圖形的周長分別是多少”，這是在智慧的棋盤上落子。方格紙如同神秘的棋盤，孩子們是聰慧的棋手，他們在其中數(shù)著圖形的周長，每一個方格都是知識的音符，孩子們用思考奏響了一曲美妙的數(shù)學之歌，將周長的概念進一步鞏固和深化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鞏固練習環(huán)節(jié)，梁老師設(shè)計的有層次的練習題，宛如一級級通往智慧巔峰的臺階。孩子們在這些臺階上穩(wěn)步前行，從簡單到復雜，從基礎(chǔ)到拓展，如同展翅欲飛的雛鳥，在練習中不斷強化自己的能力，向著數(shù)學的天空翱翔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂小結(jié)，是一場溫馨的知識盛宴。全班同學和老師一起回顧本節(jié)課的所學所獲，如同在豐收的季節(jié)里，細數(shù)谷倉中的糧食。每一個知識點，都是一顆飽滿的谷粒，承載著孩子們成長的希望。課外實踐作業(yè)——量一量自己文具盒的周長，更是將課堂的邊界拓展到生活的廣袤天地，讓知識在生活的土壤中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學組成員依托觀課量表，如同細心的園丁觀察著每一株幼苗的成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后對學生的課堂達標測評，則是對教學成果的一次檢驗，是我們在教育之路上留下的深深足跡。</p> 課后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">課后反思環(huán)節(jié)，梁老師展現(xiàn)出了教育者的自省與謙遜。她的反思，是一面鏡子，讓我們看到了教學中的點滴，有成功的喜悅，也有可以改進的空間。她的話語，如同一股暖流，在我們心間流淌，讓我們感受到教育者對教學的敬畏與熱愛。</p> 議課交流 <p class="ql-block ql-indent-1">議課環(huán)節(jié)，數(shù)學組全體成員各抒己見，如同繁星閃爍，照亮了教學改進的方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家從知識邏輯結(jié)構(gòu)、活動創(chuàng)設(shè)與組織、各環(huán)節(jié)時間分配與把握等方面，分享了自己的見解。每一個觀點都是一顆璀璨的星星，在教育的天空中閃耀，共同編織成一幅絢麗多彩的教育畫卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，沈巖老師說梁老師課堂的活動設(shè)計和注重學生動手操作等教學理念，如同一股強大的力量，鼓舞著我們在教育之路上繼續(xù)前行。有趣的活動好似一顆顆珍珠，我們要用凝練的教學語言把它們串成一串項鏈。另外，在教學中還要更加注重概念的剖析和邏輯的構(gòu)建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冬初教研意飛揚，問題探究思路廣。且把熱忱融課業(yè)，共期花朵綻芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們在“教學評”一致的旋律中，感受著教育的魅力，也在觀課議課的過程中，不斷提升著自己。我們將帶著每一次教研的收獲，繼續(xù)前行，用更優(yōu)質(zhì)的教學，為孩子們點亮心中的夢想，讓理想之花悄然綻放！</p>